三年級(jí)家鄉(xiāng)教案

《三年級(jí)家鄉(xiāng)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)家鄉(xiāng)教案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)家鄉(xiāng) 學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)要求 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。旨在通過(guò)教師指導(dǎo)下的體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解吉林的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化與民俗等知識(shí),使學(xué)生了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,并初步樹(shù)立將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。 2、吉林是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，這片神奇的黑土地山川秀美，資源豐富。家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源需要我們保護(hù)，家鄉(xiāng)的明天需要我們建設(shè)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 教材分析 本冊(cè)教材中，安排了3個(gè)大的活動(dòng)主題，把有關(guān)生態(tài)、環(huán)保、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機(jī)融合其中，在每個(gè)大主題中又設(shè)計(jì)了5個(gè)

2、二級(jí)主題。教材中滲透了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展的思想。同時(shí)，以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為依據(jù)，體現(xiàn)新的教育思想和教育理念。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。 第一單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 課 題 地球母親 5課時(shí) 教學(xué) 內(nèi) 容及課時(shí)安排 我們只有一個(gè)地球 1課時(shí) 地球不堪重負(fù) 1課時(shí) 自然資源是有限的 1課時(shí) 地球亮起了紅燈 1課時(shí)

3、 保護(hù)我們的地球 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知識(shí)與能力： 了解地球的有關(guān)知識(shí)，懂得自然資源是有限的，學(xué)會(huì)保護(hù)地球和環(huán)境。 2、 過(guò)程與方法： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主查找資料，了解地球的有關(guān)知識(shí)。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受我國(guó)人民和全世界人民在保護(hù)地球環(huán)境方面所做的努力。 教學(xué)難點(diǎn) 自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)方法 自學(xué)探究、交流展示、情境渲染、實(shí)踐體驗(yàn) 第二單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 課 題 動(dòng)物是人類的朋友 5課時(shí)

4、 教學(xué) 內(nèi) 容及課時(shí)安排 走進(jìn)動(dòng)物世界 1課時(shí) 食物鏈與生態(tài)平衡 1課時(shí) 動(dòng)物與人息息相關(guān) 1課時(shí) 動(dòng)物的危機(jī) 1課時(shí) 關(guān)愛(ài)動(dòng)物 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 走進(jìn)動(dòng)物世界，重點(diǎn)了解我們家鄉(xiāng)的動(dòng)物資源。 2、 過(guò)程與方法： 采用競(jìng)賽、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 了解我們家鄉(xiāng)的動(dòng)物資源。

5、教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)方法 合作、交流的學(xué)習(xí)方式 第三單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 課 題 多彩的植物王國(guó) 5 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi) 容及課時(shí)安排 植物的貢獻(xiàn) 1課時(shí) 吉林大地的植物 1課時(shí) 寶貴的森林資源 1課時(shí) 草原需要我們保護(hù) 1課時(shí) 再造秀美山川 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 了解周圍常見(jiàn)植物，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)吉林的特產(chǎn)，感受植物在人們生活中的重

6、要作用。 2、 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，課堂上合作、交流認(rèn)識(shí)植物在生活中的作用。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)植物，培養(yǎng)美化環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種植物，了解植物在生活中的作用 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)方法 通過(guò)設(shè)置一些學(xué)生都感興趣的話題去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 課 題 1、 我們只有一個(gè)地球 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬(wàn)個(gè)生靈，并且無(wú)私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是地球。 今天

7、，我們一起來(lái)了解我們這位母親。 板題《我們只有一個(gè)地球》 二、 新授 1、了解地球在宇宙中的位置，了解地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝四男l件？ 2、多媒體演示太陽(yáng)系中的八大行星，重點(diǎn)觀察地球所在位置。 3、觀看后思考：星體在太陽(yáng)系中是怎樣旋轉(zhuǎn)的？ 4、議一議：為什么說(shuō)地球是我們唯一的家園？ 交流：(有水，有大氣，有土地，還有光和熱。這些條件哺育了萬(wàn)物生靈。地球是唯一有生命的星球） 5、朗讀詩(shī)歌《地球，我的母親》 6、交流：我們應(yīng)該怎樣報(bào)答地球母親？ 三、 課堂小結(jié) 生談本節(jié)課收獲。 課 題 2、地球不堪重負(fù)

8、教 學(xué) 過(guò) 程 一、 導(dǎo)入： 人口的飛速增長(zhǎng)，環(huán)境資源的消耗速度的提增，垃圾、污水和工業(yè)廢料的數(shù)量持續(xù)增加，種種現(xiàn)象，使得地球不堪重負(fù)，使人類的生存環(huán)境及生存條件漸趨惡劣，生存質(zhì)量日益降低，人類的健康，生命安全潛存危機(jī)。那么我們?nèi)绾蝸?lái)扭轉(zhuǎn)這些不良局勢(shì)呢？ 二、讀文本，感知危機(jī) 學(xué)生讀文本，自設(shè)問(wèn)題，交流 三、 問(wèn)題情景 1. 世界人口增長(zhǎng)速度的歷史如何？這說(shuō)明了什么？ 2.中國(guó)人口增長(zhǎng)的速度與印度、世界人口增長(zhǎng)的速度的對(duì)比，說(shuō)明了什么，你從中有什么啟示？ 3. 人口的猛增，對(duì)一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了哪些問(wèn)題？ 4. 如何認(rèn)識(shí)中國(guó)人

9、口的問(wèn)題？ 5. 如何緩解中國(guó)的人口壓力？ 6. 世界人口猛增對(duì)地球資源帶來(lái)了哪些壓力？ 四、總結(jié)： 1、 學(xué)了本課后你有哪些收獲？有哪些啟示？ 六、作業(yè)： 寫幾條關(guān)于環(huán)境保護(hù)，緩解地球壓力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 課 題 3、自然資源是有限的 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 導(dǎo)入新課： 　　我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊,人口眾多的國(guó)家,自然資源總量大,種類多,這些自然資源與我們生產(chǎn)和生活有何關(guān)系?在數(shù)量上有何特征? 二、 講授新課： 　　1.學(xué)生活動(dòng)：據(jù)教材，小組總結(jié)自然資源的概念 　　自然資源是人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物

10、質(zhì)和能量,它是自然環(huán)境的重要組成部分。 　　2.提問(wèn)：自然資源有哪些種類?舉例說(shuō)明 　 土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源 　　自然資源還可以分為可再生資源和非可再生資源。 　　3.提問(wèn)：哪些是可再生資源? 　　學(xué)生回答、教師補(bǔ)充總結(jié)。 　　4、自然資源為我們提供所需要的物質(zhì)和能量,那么,如何利用這些資源呢? 　　教師小結(jié)：對(duì)可再生資源:合理利用,注意保護(hù)和培育 　　對(duì)非可再生資源:珍惜和節(jié)約使用 三、小結(jié): 學(xué)生暢談收獲，教師總結(jié)。 課 題 4、地球亮起了紅燈 教 學(xué) 過(guò) 程 一、情境激趣 1、課件播放“地球媽媽哭了

11、”短片。 二、新授 讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文。 1、“目前，全球面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題呢？” (1.全球氣候變暖；2.臭氧層被破壞；3.生物多樣性減少；4.算有蔓延；5.森林銳減；6.土地荒漠化；7.大氣污染；8.水體污染；9.海洋污染；10.固體廢物污染。) 2、 聽(tīng)完地球媽媽的哭述后，人類又是怎樣對(duì)待這位可愛(ài)的地球媽媽的呢？ （人們非但沒(méi)有善待地球媽媽，而是毫無(wú)節(jié)制的亂砍濫伐，開(kāi)采資源，捕殺野生動(dòng)物……） 3、引導(dǎo)學(xué)生交流課前調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境狀況的內(nèi)容。 4、課件播放“地球亮起了紅燈”。 思考：“既然地球媽媽向我們發(fā)出了紅燈警告，我們?cè)撛趺崔k呢？ 三、課堂小結(jié)

12、 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 四、作業(yè) 發(fā)揮想象力寫下對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保的建議和設(shè)想。 課 題 5、保護(hù)我們的地球 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán) 境，保護(hù)地球愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。 一、 新授： 1、學(xué)生互動(dòng)了解身邊的破壞環(huán)境的典型事例： 列舉：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。 焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙彌漫。 建筑工地塵土飛揚(yáng),空氣異?；鞚?。 2、 討論，該如何保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境 （1）治理污染 （2）

13、建立自然保護(hù)區(qū) （3）我國(guó)政府制定環(huán)保法律 《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 《中華人民共和國(guó)水污染防治法》 3、為了讓天空明凈,河水清澈,讓地球媽媽青春常在,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。 ??? 學(xué)生獻(xiàn)計(jì)。 ??? 學(xué)生1:應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。 ??? 學(xué)生2:我建議給縣長(zhǎng)寫一封信,提出治理環(huán)境污染的建議。 ??? 學(xué)生3:我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。 …… 4、愛(ài)護(hù)地球母親,要從小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做? ??? 學(xué)生1:我要多看有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書,用知識(shí)武裝頭腦。 ??? 學(xué)生2:勞動(dòng)最光榮,我要用勤勞的雙手美化我

14、們的環(huán)境。 ??? 學(xué)生3:我從現(xiàn)在開(kāi)始,要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)有益動(dòng)物。 5、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志 中國(guó)環(huán)境標(biāo)志、中國(guó)節(jié)水標(biāo)志、中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽、綠色食品標(biāo)志、世界自然基金會(huì)標(biāo)志。 6、 環(huán)保小擂臺(tái) 同學(xué)們分組進(jìn)行環(huán)保知識(shí)擂臺(tái)賽 三、課堂小結(jié) 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲？ 課 題 6、走進(jìn)動(dòng)物世界 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入。 你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？ 可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊《走進(jìn)動(dòng)物的世界》。 二、實(shí)踐活動(dòng)。 1、畫一畫。 ⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來(lái)。 ⑵同桌合作：將你最喜歡的

15、動(dòng)物介紹給你的同桌。 三、 與大家交流、分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞和信息。 ⑴長(zhǎng)頸鹿是世界上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長(zhǎng)頸鹿,這頭長(zhǎng)頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。 ⑵海獅其實(shí)長(zhǎng)得并不像陸上的獅子,只不過(guò)咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過(guò)，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。 ⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。 （4）壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年。 四、 你認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)。 生匯報(bào) 、交流。 （課件出示一些動(dòng)物圖片，學(xué)生觀察樣子.)

16、五、 了解家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物 我們的家鄉(xiāng)吉林省美麗而富饒，野生動(dòng)物資源豐富，現(xiàn)在查明的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物有77種。東部的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)和西部的向海自然保護(hù)區(qū)更是野生動(dòng)物的樂(lè)園。 六、 保護(hù)動(dòng)物 動(dòng)物是 人類的朋友，我們應(yīng)怎樣保護(hù)它們？ 講解保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。 七、 課堂小結(jié) 生談收獲和體會(huì)。 課 題 7、食物鏈和生態(tài)平衡 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 激趣導(dǎo)入 1、猜謎語(yǔ)：（1）草地上來(lái)了一群羊（打一水果名稱）（草莓；草沒(méi)） 2、然后又來(lái)了一群狼 （楊梅；羊沒(méi)）（板書：草→羊→狼） 師：那么這些生物之間有什么關(guān)系呢？ 二、探究

17、新知 1、師：在一片金燦燦的農(nóng)田里住著許多有趣的生物，看這是什么？（出示圖片：蝗蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、蛇、貓頭鷹、青蛙） 2、師：它們之間有沒(méi)有食物關(guān)系？ 3、課件演示：依次出示 為了方便同學(xué)們的記憶，我們用帶箭頭來(lái)表示這種食物關(guān)系的表達(dá)式， （食物鏈一般起點(diǎn)是從綠色的植物開(kāi)始，終點(diǎn)是最高一級(jí)的動(dòng)物。） 在自然界中，動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與植物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成了一條鏈子，叫“食物鏈”。而食物鏈對(duì)自然界的生態(tài)平衡有著至關(guān)重要的作用。這就是我們本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《食物鏈與生態(tài)平衡》 4、下面同學(xué)們把書打到17頁(yè)。把其中存在著的食物關(guān)系試著用箭頭像“草 羊 狼 ”畫一畫它們之間的關(guān)

18、系。 （師：你們說(shuō)的太好了）老師給你們帶來(lái)了一個(gè)成語(yǔ)故事 5、播放課件：《螳螂捕蟬，黃雀在后》動(dòng)畫視頻。 談話：在這個(gè)故事中，誰(shuí)被誰(shuí)吃呢？他們之間有什么關(guān)系呢？ 6、同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果食物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)斷了，會(huì)發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 7、 師：生態(tài)平衡發(fā)展是十分不易的，人類的很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡，為了保護(hù)大自然，我們應(yīng)該做些什么呢？ 三、拓展升華 辯論會(huì)：曾經(jīng)有人說(shuō)“老虎、狼是害人動(dòng)物要不要把它們消滅光”這一話題爭(zhēng)論不休，你們覺(jué)得呢？石頭剪子布誰(shuí)贏誰(shuí)先發(fā)言…… 四、總結(jié)歸納： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ 食物鏈的各種生物相互依賴，相互影響，相

19、互制約，如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂，而如今隨著人們不加節(jié)制的對(duì)環(huán)境的破壞，把各種廢棄物品排入到 自然環(huán)境中，人們也毫無(wú)察覺(jué)地通過(guò)食物鏈把有害物質(zhì)攝入體內(nèi)，時(shí)刻危害我們的健康，所以為了人類的將來(lái)，我們必須保護(hù)生物鏈，維護(hù)生態(tài)平衡。 五、作業(yè)： 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 今天的作業(yè)就是回家把有關(guān)保護(hù)生物鏈和維護(hù)生態(tài)平衡的相關(guān)知識(shí)講給父母聽(tīng)一聽(tīng)。 課 題 8、動(dòng)物與人息息相關(guān) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 在自然界中，動(dòng)物成為自然美景中的一部分，在我們?nèi)祟惖纳钪?，?dòng)物有著怎樣的作用呢？ 二、新授 學(xué)生

20、自由讀文，思考并討論以下問(wèn)題： 1.在一日三餐中,經(jīng)常食用哪些動(dòng)物食品? 2.人們的穿著服飾,哪些是用動(dòng)物的皮毛、羽毛等做成的? 3.我們的學(xué)習(xí)用具和勞動(dòng)工具,哪些與動(dòng)物有關(guān)? 4.你知道哪些人是靠養(yǎng)殖動(dòng)物走向上發(fā)家致富道路的? 5.你知道人們使用的哪些工具或儀器、建筑是仿照動(dòng)物的器官結(jié)構(gòu)制造的? 6.你知道哪些動(dòng)物的器官可以用來(lái)做藥材? 7.超市、集市上經(jīng)常銷售哪些海產(chǎn)品? 8.你在家庭中最喜歡飼養(yǎng)哪些動(dòng)物寵物? 小結(jié)：動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)非常大，不僅為我們提供了肉、蛋、奶等食物，而且在很多方面對(duì)人類都有

21、幫助，許多動(dòng)物還是工業(yè)和醫(yī)藥的原料。此外，動(dòng)物還是人類的老師，人們根據(jù)蜻蜓飛翔的原理研制了直升飛機(jī)，仿生學(xué)這門新興的科學(xué)有著廣闊的前景。 三、 講一講 動(dòng)物救人的故事 四、 總結(jié)提升 1、 談本節(jié)課收獲體會(huì) 2、 用一個(gè)詞概括人和動(dòng)物的關(guān)系 激發(fā)學(xué)生自覺(jué)形成關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。 課 題 9、動(dòng)物的危機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 引入 在我們居住的這個(gè)星球上，除了人類以外，還生存著成千上萬(wàn)種動(dòng)物，它們都是我們?nèi)祟惖呐笥?。可是根?jù)有關(guān)專家的調(diào)查，現(xiàn)在每過(guò)20分鐘全球大約增加3500個(gè)嬰兒，但卻有一個(gè)物種

22、滅絕。這是一件多么可悲的事情。 二、 議一議 1、你知道國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有哪些嗎？說(shuō)一說(shuō)。 （白暨豚、揚(yáng)子鱷、東北虎、大熊貓、金絲猴······） 2、你了解動(dòng)物面臨哪些危機(jī)嗎？ 近兩千年來(lái)，地球上有一百多種哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類滅絕。我國(guó)的大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷、金絲猴等都是瀕危的野生動(dòng)物，需要我們保護(hù)和救助。 三、 看一看 多媒體播放： 1、 人們砍樹(shù)、開(kāi)荒破壞森林和草原，侵占和破壞了野生動(dòng)物 的棲息地。 2、 環(huán)境污染使大量的動(dòng)物死亡。 3、 牟取暴利，濫捕濫殺野生動(dòng)物。 四、 讀一讀《熊在哭泣》 五、 寫一寫 你聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒失

23、去家園的哀鳴嗎？你見(jiàn)過(guò)魚兒在污水中掙扎的身影嗎？你能想象到動(dòng)物們受到傷害是傷心、絕望的眼神嗎？動(dòng)物是 我們的朋友，它們需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)。以《動(dòng)物朋友，你別哭》 為題，把你心中的話寫下來(lái)！ 課 題 10、關(guān)愛(ài)動(dòng)物 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 引入 課件出示古詩(shī)《鳥(niǎo)》 誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。 勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。 讀了古詩(shī)你想到了什么？ 二、 讀一讀 思考：1、國(guó)家為了保護(hù)動(dòng)物制定了哪些法律？ 2、開(kāi)辟了多少個(gè)自然保護(hù)區(qū)？ 三、 看一看 家鄉(xiāng)吉林為保護(hù)野生動(dòng)物，開(kāi)展了哪些活動(dòng)？ （開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)、打擊

24、非法捕獵行為、實(shí)行“五年禁獵”） 四、 議一議 保護(hù)動(dòng)物我們能夠做些什么？ 放小鳥(niǎo)回到樹(shù)林。 不傷害動(dòng)物園里的動(dòng)物。 不吃國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。 告訴大人別再打獵了。 ······ 五、 課堂小結(jié) 世界因動(dòng)物與我們共享自然而精彩！希望有一天，打開(kāi)籠門，放飛小鳥(niǎo)，讓動(dòng)物園中的動(dòng)物都回到大地母親的懷抱，和我們一起自由奔跑、歡笑嬉戲。那一刻該是一幅多美的畫?。? 課 題 11、植物的貢獻(xiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話引入 植物是大自然奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源，多姿多彩的植物讓大地充滿了生機(jī)。綠色的世界不僅供我們享用，更需要我們?nèi)ケＷo(hù)、創(chuàng)造。

25、二、 看一看 課件出示：綻放的花朵、長(zhǎng)白山高山花園山花爛漫圖片、多姿多彩的植物王國(guó)圖片······ 小結(jié)：世界上現(xiàn)有植物30多萬(wàn)種，生長(zhǎng)在地球的各個(gè)角落。植物與人的生活息息相關(guān)，不僅為人類提供了寶貴的資源，還是維護(hù)生態(tài)平衡的重要成員。 三、 議一議 1、植物對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)？地球上如果沒(méi)有植物會(huì)怎樣？ 植物能夠釋放氧氣。 植物可以做藥材。 我們穿的衣服是棉花做的。 房子是木頭建成的。 沒(méi)有植物，動(dòng)物就沒(méi)有了家。 如果沒(méi)有了植物我們吃什么？ ······ 2、 “國(guó)際生物多樣性日”是每年的幾月幾日？ （5月22日） 四、 課堂小結(jié) 地球上有了

26、植被才有了我們?nèi)祟悾参锝o我們帶來(lái)的不僅僅是生活的空間，也是我們生活的依靠。 課 題 12、吉林大地的植物 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 家鄉(xiāng)吉林省廣袤的黑土地上物產(chǎn)豐富,有野生植物5000多種,其中人參,天麻,山葡萄,長(zhǎng)白美人松,岳樺樹(shù)等特產(chǎn)名揚(yáng)天下.吉林省是農(nóng)業(yè)大省,玉米,大豆等農(nóng)作物品質(zhì)優(yōu)良,產(chǎn)量居全國(guó)前列,還成產(chǎn)多種經(jīng)濟(jì)作物. 二、 看一看 課件出示家鄉(xiāng)吉林珍貴的植物圖片 （長(zhǎng)白美人松、人參、高山杜鵑······） 學(xué)生觀看后，談感受？ 三、 說(shuō)一說(shuō) 你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？ 家鄉(xiāng)產(chǎn)大米 家鄉(xiāng)產(chǎn)葡萄 家鄉(xiāng)產(chǎn)辣椒，大家都富了起

27、來(lái)！ 我們村種了很多谷子和玉米。 ······ 四、 展一展 展示自己在課前搜集到的農(nóng)作物標(biāo)本或圖片，向同學(xué)們介紹。 五、 課堂小結(jié) 生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。 課 題 13、寶貴的森林資源 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 森林可以為我們遮涼，可以擋住沙塵暴，森林有地球之肺的美稱，它能夠大量地吸收二氧化碳，不斷制造我們?nèi)祟愃璧难鯕?。森林是氧氣制造廠、是粉塵過(guò)濾器、是天然氧吧……森林帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的好處！ 二、 讀一讀 自讀課文： 1、了解森林的作用？ （提供木材、藥材；吸收二氧化碳，釋放氧氣；保持水土；調(diào)節(jié)氣候；阻擋風(fēng)沙；

28、吸塵、減噪音;凈化空氣······） 2、課件出示圖片：介紹家鄉(xiāng)吉林的森林資源 吉林省森林資源豐富，列全國(guó)第二位。 3、 中國(guó)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？ （3月12日） 三、看一看 播放破壞森林的教育短片《森林告急》。 全球森林面積以每年1800萬(wàn)公頃--2000萬(wàn)公頃的速度減少！ 四、 寫一寫 森林是地球的綠色保護(hù)傘，森林被毀，人類也難于幸免。保護(hù)森林，筑起綠色長(zhǎng)城，我們能做什么？ 請(qǐng)以《我和森林有個(gè)約定》為題寫下你的所思所想。 課 題 14、草原需要我們保護(hù) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 歌曲引入 播放《美麗的草原我的家》

29、，看著美麗的大草原，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，想一想家鄉(xiāng)有哪些大草原？ 二、 看一看 1、播放大草原視頻，小組討論大草原在我們生活中的作用？ 2、自讀課本：了解吉林的草原資源？ （吉林省草原資源豐富，總面積為584.22萬(wàn)公頃。主要集中在西部，那里草地遼闊，草質(zhì)優(yōu)良，是我省畜牧業(yè)的基地。） 3、 如今草原面臨什么樣的危機(jī)？ （過(guò)度放牧，毀草種田，無(wú)節(jié)制地挖藥材，加上蟲(chóng)災(zāi)鼠害等自然因素，造成了草原嚴(yán)重退化。大面積草原變成了風(fēng)沙滾滾的荒漠。） 4、 草原破壞的這么嚴(yán)重，我們應(yīng)怎么保護(hù)它？ 三、 做一做 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩條保護(hù)草坪的宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫在標(biāo)牌上！ 四、 課堂小結(jié) 生談?wù)劚竟?jié)課的收

30、獲？ 課 題 15、再造秀美山川 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 合理利用土地資源、增加林草植被、再造秀美山川、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共進(jìn)而實(shí)施的一項(xiàng)重大生態(tài)工程。近幾年的實(shí)踐證明,退耕還林對(duì)改善生態(tài)環(huán)境、改變不合理生產(chǎn)方式、加快貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用,被群眾稱為"民心"工程、"德政"工程。 二、 說(shuō)一說(shuō) 1、建設(shè)綠色吉林，再造秀美山川，吉林人做了哪些行動(dòng)？ （我省建立了各級(jí)自然保護(hù)區(qū)29個(gè)，國(guó)家級(jí)森林公園13個(gè)；用10年時(shí)間完成26.7萬(wàn)公頃生態(tài)草建設(shè)；用30年時(shí)間建設(shè)“生態(tài)省”；開(kāi)展退耕還林還草工作） 2、 想一想：建設(shè)家鄉(xiāng)我能做什么？ 三、 讀一讀 1、生讀《司令員與“花果山” 》 思考：為什么授予李守發(fā)“創(chuàng)業(yè)為民模范”稱號(hào)？ 2、 哪一年我省制定了《吉林省十年綠化美化吉林大地規(guī)劃》？這項(xiàng)規(guī)劃的實(shí)施，將有怎樣的意義? 四、 做一做 美化家鄉(xiāng)，從身邊做起。 設(shè)計(jì)校園綠化圖。 調(diào)查家附近的樹(shù)木生長(zhǎng)情況，做觀察記錄。 在室內(nèi)養(yǎng)殖花草，美化環(huán)境。 五、 課堂小結(jié) 生談本節(jié)課的收獲。