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1、祁連縣第一小學(xué)電子備課課時教學(xué)設(shè)計
課題
執(zhí)教者
第十三課、風(fēng)箏的魅力
課時安排
教學(xué)時間
教學(xué)
目標(biāo)
教學(xué)
重點
教學(xué)
難點
1、初步了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，如中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的起源、種類、色彩圖案、結(jié)構(gòu)特征和 制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，動手能力和實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情，使學(xué)生在生活中學(xué) 會愛護和保護民間美術(shù)，養(yǎng)成善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣。
了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特點、風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法，運用傳統(tǒng)材料只做一件板式菱形風(fēng)箏。
1、板式菱
2、形風(fēng)箏中骨架的左右對稱和中心問題。
2、板式菱形風(fēng)箏中十字形骨架的纏繞及制作。
3、板式菱形風(fēng)箏面與骨架的粘合。
教學(xué)
準(zhǔn)備
課件，紙、顏料、彩筆、雙面膠、剪刀、竹篾等。
活動 1【導(dǎo)入】游戲?qū)?
教學(xué)方法
觀察法、講授法、示范法、
二次備課
教學(xué)
過程
設(shè)計
一、導(dǎo)入：
1、請同學(xué)們跟隨老師的腳步來到美國國家航天博物館，你 們發(fā)現(xiàn)了什么？[出示美國航天博物館圖片]
你知道嗎？本質(zhì)上風(fēng)箏飛行的原理與現(xiàn)代的飛機很相似。
在一些國家的博物館中至今還展示有中國風(fēng)箏，如美國國家博
物館中的
3、一塊牌子醒目的寫著“：世界上最早的飛行器是中國的 風(fēng)箏和火箭”。
2、出示龍頭蜈蚣風(fēng)箏
3、同學(xué)們想不想去了解更多風(fēng)箏的文化、想不想放飛自己 做的風(fēng)箏？這節(jié)課我們就來達成這些愿望。
揭示課題：《風(fēng)箏的魅力》
活動 2【講授】賞析圖片，講授新課
1、起源:
（1）、歷史：風(fēng)箏飛啊飛，我們來到中國東周春秋時期，距
今 2000 多年，墨子用三年時間制成木鷂，據(jù)說是歷史上最早的 飛行器。
（2）、風(fēng)箏飛啊飛到隋唐時期，隨著的紙業(yè)發(fā)達，民間用紙 糊風(fēng)箏，改名紙鳶。
（3）、五代，李鄴于宮中作紙鳶，在鳶首以竹為笛，放飛后，
聲如箏鳴，故
4、名風(fēng)箏。故而不能發(fā)出聲音的叫“紙鳶”，能發(fā)出 聲音的叫“風(fēng)箏”。
（4）、宋代，人們把放風(fēng)箏作為一項鍛煉身體的運動，百姓
在清明節(jié)時，將風(fēng)箏放的高而遠，然后將線割斷，讓風(fēng)箏帶走 一年所積之霉氣。
木鷂--紙鳶--風(fēng)箏
2、流派：
設(shè)疑：隨著時代的發(fā)展，它形成了不同的流派，你對風(fēng)箏流
派了解多少？世界最著名的風(fēng)箏之都在什么地方？（風(fēng)箏的流
派：傳統(tǒng)風(fēng)箏流派、現(xiàn)代風(fēng)箏流派，世界風(fēng)箏之都—山東濰坊）
（1）、出示傳統(tǒng)風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏的對比圖及結(jié)構(gòu)的分類。
結(jié)構(gòu)可以分為：平面風(fēng)箏、立體風(fēng)箏、串式風(fēng)箏
平面風(fēng)箏主要分為：硬翅類風(fēng)箏、軟翅類
5、風(fēng)箏、板子類風(fēng)箏。 4、特點:
欣賞了這么多風(fēng)箏，大家一起分析討論傳統(tǒng)風(fēng)箏的圖案、色 彩、結(jié)構(gòu)的有哪些特點？(四人一組，小組討論)
學(xué)生總結(jié)：
結(jié)構(gòu)：風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)左右對稱
圖案：題材內(nèi)容多以吉祥動物、戲曲和年畫中的傳統(tǒng)故事為 主，造型整體別致。（有圖必有意，有意必吉祥）
紋樣：多采用傳統(tǒng)紋樣。
色彩：色彩鮮艷，對比性強、色塊大等特點。
［設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察與探究風(fēng)箏的文化藝術(shù)特點及藝
術(shù)魅力，培養(yǎng)觀察與分析能力，突出了本課的重點。]
5、了解了這么多風(fēng)箏的特點，欣賞了這么多漂亮的風(fēng)箏，
同學(xué)們想不想自己設(shè)計制作一個風(fēng)箏？（想）一起了
6、解風(fēng)箏的 制作過程吧！
（一）、風(fēng)箏的制作過程：扎、糊、繪、放
1、“扎”扎骨架，即要達到對稱，使風(fēng)箏左右兩側(cè)的受風(fēng) 面積相當(dāng)；
“糊”糊紙面，即要保證整體平整，干凈利落；
“繪”繪花彩，即要做到遠眺清楚，近看真實的效果； “放”放風(fēng)箏，即要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度。
2、學(xué)習(xí)制作菱形風(fēng)箏的過程
3、同學(xué)們請你們也動手設(shè)計繪制板式菱形風(fēng)箏面并制作菱 形風(fēng)箏骨架。
請大家先來看，老師是怎樣實際制作風(fēng)箏面的。（教師示范 剪貼與繪畫的方法）
現(xiàn)在請大家也來試試吧。
作業(yè)要求：
設(shè)計繪制自己喜愛的圖案造型。
注意：彩繪，注意色塊大、鮮艷、對比性強，可剪貼，形式 多樣.
活動 3【練習(xí)】學(xué)生練習(xí)
學(xué)生設(shè)計繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
活動 4【講授】作業(yè)點評
請一些同學(xué)上講臺展示自己的作品。
引導(dǎo)學(xué)生從色彩，圖案上來點評并給出建議。
教師小結(jié)
活動 5【講授】下節(jié)課準(zhǔn)備任務(wù)
繼續(xù)完善骨架與風(fēng)箏面。
準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、提線、風(fēng)箏線。
板書
設(shè)計
13、風(fēng)箏的魅力 扎
糊
繪
放
教學(xué)
反思
人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊 第課 風(fēng)箏的魅力【省一等獎】
