九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作 布局謀篇 新人教版(共2頁(yè)DOC)

《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作 布局謀篇 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作 布局謀篇 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 寫(xiě)作　布局謀篇 布局謀篇是對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)做整體謀劃。結(jié)構(gòu)是文章的骨骼，材料是文章的血肉。布局謀篇可以采取以下方法： 1．段落排比法。就是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。這種方法可以快速完成作文的構(gòu)思，又可以使文章內(nèi)容層次清晰。 2．冰糖葫蘆法。冰糖葫蘆法又叫“一線串珠法”，即在文章的布局謀篇中，以一個(gè)貫穿全文的線索將不同類別但有內(nèi)在聯(lián)系的材料連綴成章。使用這種方法，不僅使文章材料豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主題鮮明，而且能快速構(gòu)思布局，形成完整的文章。 3．借

2、用文體法。即借用某種體裁形式來(lái)表現(xiàn)另外體裁應(yīng)承擔(dān)的思想內(nèi)容，甚至可以借用其他學(xué)科、領(lǐng)域的問(wèn)題形式、事實(shí)過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的情感、感悟。常借用的文體多為文學(xué)作品類、應(yīng)用文體類。 4．首尾呼應(yīng)法。即開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上要有極其密切的關(guān)系，對(duì)同一情況做出解釋、說(shuō)明、交代。 【作文題目】 古老的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)、美麗的傳說(shuō)……這些都可能是你家鄉(xiāng)的名片。試以《家鄉(xiāng)的名片》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。 【佳作欣賞】 　　　　　　　　　　　家鄉(xiāng)的名片 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)很多，但我最喜歡家鄉(xiāng)的煎餅！ 煎餅是沂蒙山人的主食，雖然現(xiàn)在生活條件好了，飯桌上多了白饅頭、大米飯，但是沂蒙山人還是離不開(kāi)煎餅，一

3、日不吃想得慌。煎餅，雖說(shuō)是老百姓一日三餐的尋常飯食，可它松脆香甜，易食耐放，令很多文人墨客和達(dá)官顯貴為之傾倒。如蒲松齡老先生就曾贊道：“圓如望月，大如銅鉦，薄如剡溪之紙，色如黃鶴之翎?！币徽Z(yǔ)道出煎餅薄如紙、色香味俱佳的特點(diǎn)。每天早飯，半張煎餅卷上剛炒好的辣椒，再加一根油條，那味道真是又香又辣又爽口，就是拿“燕窩魚(yú)翅”來(lái)，我也不跟你換呢！ 我的腦中總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景：母親盤(pán)腿坐在蒲團(tuán)上，面前放著一面鏊子。灶膛的火光輝映著母親的笑臉。母親用油搭子擦一遍鏊子，鏊子黑黑的臉立刻就泛起油亮的光澤。用麥秸做柴火，火勢(shì)均勻，鏊子燒得滾燙的時(shí)候，母親就在面糊盆里舀一勺面糊放在正中，然后右手握尺板，懸肘，提

4、腕，旋轉(zhuǎn)，尺板像鐘表的秒針，快速且毫厘不差地走了一個(gè)圓，面糊如水漫開(kāi)覆蓋了鏊子。尺板逐漸平起內(nèi)收，鏊子上就出現(xiàn)了一個(gè)完整的圓。煎餅熟了，母親就雙手扯著煎餅邊緣猛地掀起，于是一張薄薄的米黃色的煎餅便做成了。 煎餅好吃，但要烙好卻不容易，鏊子燒得太熱會(huì)烙糊，太涼則揭不下來(lái)，也不好吃。只有恰到好處，煎餅才會(huì)色黃味香，圓整松脆。母親是烙煎餅的好手，舀糊、燒鏊、攤糊一氣呵成，烙出的煎餅簡(jiǎn)直像一件工藝品。 如今，家鄉(xiāng)的煎餅已走出了山村，來(lái)到城市的大街小巷。不少家鄉(xiāng)人在城里以賣煎餅為生，生意紅火。他們長(zhǎng)年累月地在那平底鏊上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)“圓”，滿足著城里人對(duì)煎餅的需求。哦！家鄉(xiāng)的煎餅多像一根絲帶，一頭連

5、著鄉(xiāng)村，一頭連著城市。 親愛(ài)的朋友，來(lái)我的家鄉(xiāng)做客吧，品嘗我們家鄉(xiāng)松脆香甜的煎餅！ ,　　開(kāi)篇點(diǎn)題，同時(shí)照應(yīng)題目。一個(gè)“但是”轉(zhuǎn)到沂蒙山人對(duì)煎餅的情有獨(dú)鐘。 引用蒲松齡老先生對(duì)煎餅的描寫(xiě)，既寫(xiě)出了煎餅的特點(diǎn)，又增加了文學(xué)色彩。 本段詳細(xì)地描寫(xiě)了母親烙煎餅的過(guò)程。 把“煎餅”比作“工藝品”，蘊(yùn)含著對(duì)煎餅的喜愛(ài)之情。 煎餅為家鄉(xiāng)的人帶來(lái)商機(jī)，也縮短了城鄉(xiāng)距離?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】 作者在熟悉的范圍內(nèi)確定足以代表家鄉(xiāng)特色的物產(chǎn)——煎餅，作為家鄉(xiāng)的名片，立意符合要求。然后選擇與主題契合的材料，詳細(xì)介紹了“煎餅”的制作、食用方法，表達(dá)了作者對(duì)煎餅的喜愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。運(yùn)用了總－分－總的結(jié)構(gòu)形式，條理清晰，首尾照應(yīng)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47