粵教版高一語(yǔ)文必修一：《朝抵抗力最大的路徑走》-精粹教案3

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111 粵教版高一語(yǔ)文必修一:《朝抵抗力最大的路徑走》-精粹教案3 第 二 課 時(shí) 一 導(dǎo) 入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文有了一定的了解，現(xiàn)在我們一起來(lái)探討課文的深層含義。 二 品讀鑒賞，各抒己見(jiàn) 1、 理解“人生來(lái)是精神所附麗的物質(zhì)，免不掉物質(zhì)所常有的惰性?！边@句話的含義 指導(dǎo)： 人是一種特殊的物質(zhì)，因此具有一般物質(zhì)所具有的惰性。而人又是有思維、有精神的，這就是人與其他物質(zhì)的不同。 2、 “我覺(jué)得這幾句話最沉痛，最偉大”，作者為什么這么說(shuō)？ 指導(dǎo)：從上文孔子的話，作者認(rèn)為自己不是鳥(niǎo)獸，是人，是人就應(yīng)該有改革世界的抱負(fù)，就應(yīng)該有不達(dá)目的不罷休的雄心，所以作者覺(jué)得這幾句“最沉痛，最偉大”。 3、作者認(rèn)為，人如果“朝抵抗力最低的路徑走”，就會(huì)“失去最高生命的價(jià)值”。你同意這種說(shuō)法嗎？試聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā? 提示：可以結(jié)合著文章的第4段以及文章中從人本身、歷史、現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)、國(guó)家民族的角度正反兩方面去談。（集體朗讀，回答） 三 聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)討論 1、根據(jù)課文，弄清楚“抵抗力”的特定內(nèi)涵。從生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)、自然、自身等各個(gè)層面去發(fā)現(xiàn)列舉為我們平時(shí)所碰到的所忽略的各種“抵抗力”。 2、你認(rèn)為自己面對(duì)各種抵抗力的時(shí)候，那些做法是符合課文的精神的？那些不是？ 3、就自己面對(duì)各種抵抗力的態(tài)度，你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的人？能就某一方面說(shuō)說(shuō)嗎？ 4、今后再面對(duì)那些抵抗力的時(shí)候，你打算怎么辦？為什么？ 四 歸納總結(jié)，拓展延伸 1、學(xué)習(xí)了本課后，你對(duì)“認(rèn)識(shí)自己”有了什么新的體會(huì)？ 提示：重點(diǎn)在題目的寓意（即主題），結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)目的。 2、意志力是一個(gè)人成功的必要心理要素，也是事業(yè)成功的重要因素。只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)完這篇課文后，在以后的人生路途中遇到了抵抗力，懂得怎樣去戰(zhàn)勝困難，懂得怎樣去取得各方面的成就。 附注： 板書(shū) 一 (1~2) 提出中心論點(diǎn)：要有大成就,必定朝抵抗力最大的路徑走。 （引論） 二 (3～9) 正反舉例論證中心論點(diǎn)。 （本論） 三 (10)號(hào)召青年們要明白責(zé)任，本著大無(wú)畏的精神，不顧一切困難，向前邁進(jìn)。 （結(jié)論） 111