教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》名師教案

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1、 第二單元?動(dòng)物的一生 2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵 【教學(xué)目標(biāo)】 1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。 2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過(guò)的卵分類(lèi)。 3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。 4.培養(yǎng)樂(lè)于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.觀察不同動(dòng)物的卵，并與蠶卵比較異同點(diǎn)。 2.確定標(biāo)準(zhǔn)，將觀察過(guò)的卵分類(lèi)。 3.知道雞蛋的各部分分別有什么作用，雞蛋的哪一部分將發(fā)育成小雞。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一顆生雞蛋和縱向切開(kāi)的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等。 【

2、教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。 1.教師導(dǎo)入：春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，像蠶一樣，許多動(dòng)物是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代 的。課件出示各種動(dòng)物的卵。（板書(shū)課題） 2.教師提問(wèn)：不同動(dòng)物的卵一樣嗎？它們有什么相同與不同？ 二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。 1.觀察不同動(dòng)物的卵。 （1）教師出示課件，展示不同動(dòng)物的卵。 （2）教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們觀察了蠶卵，現(xiàn)在我們用相似的方法觀察其他動(dòng)物 的卵，再比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （3）學(xué)生觀察課件展示的動(dòng)物卵，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。 （4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)。 2.給動(dòng)物的

3、卵分類(lèi)。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本?P25“動(dòng)物卵分類(lèi)（班級(jí)記錄表）”。 （2）教師提問(wèn)：你們能確定其他的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類(lèi)嗎？ （3）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。 3.觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （1）教師展示縱向切開(kāi)的一顆熟雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （2）教師打開(kāi)一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （3）教師指名兩位學(xué)生在黑板上分別畫(huà)出生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （4）匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的，卵殼上有膜。?指出卵白、卵黃、氣室）推 測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？ （5）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報(bào)。 三、深

4、入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果總結(jié)：雞蛋的氣室在小雞孵化的過(guò)程中提供氧氣；卵白 提供養(yǎng)料和水分；卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；卵殼對(duì)卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。卵黃上還有 一個(gè)小白點(diǎn)，這是胚胎，是雞寶寶生命的開(kāi)端。 四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。 資料閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本?P26?拓展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變 化。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵 【教學(xué)反思】 本課的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)動(dòng)物卵的研究，引導(dǎo)學(xué)生從較大范圍的一般觀察到對(duì)某 一特定對(duì)象的深入觀察，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

5、探究能力是非常必要的。學(xué) 生觀察了不同動(dòng)物卵的圖片，知道動(dòng)物的卵大多是圓形的或橢圓形的，但它們的 大小、顏色、數(shù)量不同，有的卵上還有花紋。這些卵所產(chǎn)的地方不同，有的在樹(shù) 上，有的在葉子上，有的在水里，還有的在泥土里，從中體會(huì)到動(dòng)物的卵是多種 多樣的。 教學(xué)重點(diǎn)引入了學(xué)生對(duì)雞蛋的觀察和探究。學(xué)生用眼睛、放大鏡看，用手摸、 捏，從外部認(rèn)識(shí)了雞蛋的形狀和特點(diǎn)。我讓學(xué)生把雞蛋打在盤(pán)中，他們分清了透 明的、黏黏的這部分是蛋清；中間黃色的叫卵黃。學(xué)生仔細(xì)觀察卵黃后，發(fā)現(xiàn)卵 黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，教師告訴他們這個(gè)小白點(diǎn)就是胚胎，是雞胚胎發(fā)育的部位，

6、 是雞的小生命所在。接著學(xué)生觀察切開(kāi)的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部 分分別是生雞蛋的哪一部分。學(xué)生觀察后議論紛紛，認(rèn)為卵白就是蛋清，蛋清燒 熟以后就是卵白，黃色的部分就是卵黃。有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)雞蛋大的一頭有空隙， 有的學(xué)生從課外書(shū)上了解到大的一頭是氣室，能為胚胎發(fā)育提供空氣。那么雞蛋 的各部分對(duì)胚胎發(fā)育又有什么作用呢？此時(shí)，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，“卵殼可以 保護(hù)胚胎”“卵黃可以為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料”“胚可以發(fā)育成小雞”“氣室能為胚 胎發(fā)育提供空氣”“卵白大概也是養(yǎng)料吧”“我認(rèn)為卵白還可以提供水分”。通過(guò) 深入的觀察與探究，學(xué)生明白了動(dòng)物和植物相關(guān)聯(lián)的

7、地方，而生命的研究才剛剛 開(kāi)始，它將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)研究的樂(lè)趣。 課內(nèi)拓展 學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性 美國(guó)哈佛大學(xué)自修室墻上寫(xiě)到?: 1.?此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。 2.?學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。 3.?學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。 4.?學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征 服，還能做什么呢？ 5.?只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。 米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切?！边@句話(huà)不僅適

8、用于足球，同樣適用于學(xué) 習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。 擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，?可以說(shuō)：“天才，?就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！? 遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可 以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你 得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取可以讓你不停地向 上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。奮斗也就是我們平常 所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘? 道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是 難事，只要你做到了有興趣。 態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能夠得到自信。在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度 和興趣同等重要，而態(tài)度和興趣都是可以培養(yǎng)的。