新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《天氣》第8課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《天氣》第8課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《天氣》第8課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《天氣》第8課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì) 8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的 【教材簡(jiǎn)析】 通過(guò)前面7篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了將近一個(gè)月的《天氣》單元學(xué)習(xí)，夕會(huì)運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)易工具，收集了大量關(guān)于天氣的信息，完成了 “天氣日歷”的記錄和整理。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和了解目前氣象部門是怎樣收集數(shù)據(jù)和制作天氣預(yù)報(bào)的。 聚焦板塊，提出本課核心任務(wù)——“預(yù)測(cè)未來(lái)天氣，制作天氣預(yù)報(bào)”。這一內(nèi)容是在學(xué)生的發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行了延伸與拓展。目的是為了讓學(xué)生更加清楚地了解天氣預(yù)報(bào)是如何做出來(lái)的，也為了更好地激發(fā)他們對(duì)研究天氣的興趣。 探索板塊，主要是通過(guò)不同形式的資料閱讀，幫助學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)包含哪些信息，制作天氣預(yù)報(bào)需要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生感受到天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。 通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生綜合所學(xué)的天氣知識(shí)，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。 【學(xué)情分析】 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們已對(duì)天氣預(yù)報(bào)并不陌生。但是天氣預(yù)報(bào)究竟是怎么樣制作出來(lái)的，三年級(jí)學(xué)生幾乎都是不知曉的。學(xué)生學(xué)完本單元前7課氣象學(xué)內(nèi)容的基本知識(shí)后，腦海中對(duì)天氣的觀測(cè)方法認(rèn)知基本就停留在最基礎(chǔ)的層面，加上校園氣象站條件有限，很多先進(jìn)的儀器無(wú)法引入，因此氣象學(xué)涉及到的前沿科技，學(xué)生了解甚少。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。 2.制作天氣預(yù)報(bào)，大致有以下五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.通過(guò)觀察天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)所包含的信息。 2.能夠根據(jù)資料了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.意識(shí)到天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動(dòng)。 2.天氣預(yù)報(bào)和我們的生活息息相關(guān)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1.意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)包含的信息越來(lái)越多，制作過(guò)程越來(lái)越精密。 2.隨著社會(huì)的進(jìn)步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對(duì)天氣的預(yù)測(cè)將會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程，體會(huì)科技的發(fā)展。 難點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：多媒體課件 小組：稿紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)7分鐘） [材料準(zhǔn)備：多媒體課件] 1. 提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和記錄天氣。那怎么知道我明天出門是否需要帶傘呢？（預(yù)設(shè)：看看天氣預(yù)報(bào)。） 2.是的，天氣預(yù)報(bào)就在預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣。古往今來(lái)，人們一直很熱衷于研究如何預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣。 ①在3000多年前的商周時(shí)期，人們會(huì)在烏龜殼上面寫一些天氣，然后把烏龜殼放在火上燒，燒著燒著龜殼會(huì)裂開(kāi)，裂縫指著哪種天氣，比如雨，古人就預(yù)測(cè)明天要下雨了。如果裂縫指著晴，那就預(yù)測(cè)明天晴。 提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這種方法準(zhǔn)嗎？為什么？（預(yù)設(shè)：不準(zhǔn)。） ②我國(guó)早期的醫(yī)學(xué)經(jīng)典《皇帝內(nèi)經(jīng)》十分重視疾病與氣候之間的關(guān)系。 ③西漢時(shí)期，我國(guó)科學(xué)家張衡發(fā)明了一種測(cè)定風(fēng)向的儀器——候風(fēng)儀，又叫相風(fēng)銅鳥(niǎo)。它可以隨著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)頭也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迎著風(fēng)，展開(kāi)翅膀，它好像要飛翔的樣子。這簡(jiǎn)直就是風(fēng)向標(biāo)了。 我們國(guó)家真了不起！后來(lái)歐洲也出現(xiàn)了類似的儀器，但是比我國(guó)的相風(fēng)銅鳥(niǎo)晚了1000多年呢。到了晉代，人們將銅鳥(niǎo)改為了木鳥(niǎo)，更輕便，轉(zhuǎn)動(dòng)也更靈活了。 ④唐代李淳風(fēng)是世界上第一個(gè)給風(fēng)定級(jí)的科學(xué)家。他根據(jù)風(fēng)對(duì)樹(shù)木的影響，給風(fēng)定了10個(gè)等級(jí)。1000年后，英國(guó)學(xué)者把風(fēng)劃分為0到12級(jí)。 ⑤到了宋朝，人們對(duì)氣象的認(rèn)識(shí)就更加豐富了，沈括在《夢(mèng)溪筆談》中提到了閃電、冰雹、氣候帶等，秦九韶在《數(shù)書(shū)九章》中列了四道測(cè)雨雪的算式，可以用來(lái)測(cè)算平地雨雪的深度。 ⑥元代天文學(xué)家郭守敬設(shè)計(jì)并制造了現(xiàn)存最早的觀象臺(tái)，這個(gè)觀象臺(tái)在我國(guó)河南省。 ⑦到了明清時(shí)期，隨著傳教士進(jìn)入中國(guó)，中西方氣象學(xué)研究成果開(kāi)始融合。明朝鄭和下西洋時(shí)，他的船隊(duì)設(shè)有專門觀測(cè)氣象的人員。到了清朝成立了類似我們現(xiàn)在的氣象部門，叫做“欽天監(jiān)”。 3.揭示課題：那到了科技發(fā)達(dá)的今天，我們的天氣預(yù)報(bào)究竟又是怎樣制作出來(lái)的呢？（板書(shū)） 二、探索：天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的（預(yù)設(shè)25分鐘） [材料準(zhǔn)備：每位同學(xué)一張稿紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)] 1.這是氣象站目前正在使用的氣象觀測(cè)儀器。介紹部分儀器。 2. 提問(wèn)：那天氣預(yù)報(bào)到底是怎么做出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 為了讓大家更清楚地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，老師帶來(lái)了一段視頻。（播放視頻。） 4. 大家都看過(guò)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目吧！請(qǐng)大家根據(jù)老師的資料（建議：當(dāng)?shù)厍皫滋斓臍庀筚Y料），準(zhǔn)備一篇?dú)庀蟛?bào)稿。然后小組內(nèi)先來(lái)輪流播報(bào)，再請(qǐng)小組內(nèi)最佳天氣小主播來(lái)臺(tái)上，為我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。 學(xué)生準(zhǔn)備，小組練習(xí)，上臺(tái)展示。 三、研討：天氣預(yù)報(bào)未來(lái)的發(fā)展（預(yù)設(shè)8分鐘） [材料準(zhǔn)備：多媒體課件] 1.提問(wèn)：準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)為我們的生活帶來(lái)了很大的便利。隨著科技的不斷進(jìn)步，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下未來(lái)的天氣預(yù)報(bào)會(huì)有哪些發(fā)展和改變呢？說(shuō)說(shuō)你的推測(cè)和理由。 2.天臉介紹 我們氣象部門正在借助人工智能的算法，讓“天臉”像“人臉”一樣變得可被識(shí)別。這是目前正在嘗試的天臉攝像頭，它能自動(dòng)識(shí)別云狀、云量、結(jié)霜等天氣現(xiàn)象，讓天氣要素能更實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)地被觀測(cè)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn) 8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的 氣象衛(wèi)星 探空氣球 氣象員做出天氣預(yù)報(bào) 數(shù)值天氣預(yù)報(bào) 超級(jí) 計(jì)算機(jī) 觀測(cè)資料 天氣雷達(dá) 地面觀測(cè)站 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】 1.先請(qǐng)學(xué)生看書(shū)本圖片說(shuō)一說(shuō)，填一填天氣預(yù)報(bào)的基本流程。 2.交流學(xué)習(xí)后，再對(duì)照剛才自己的填寫，進(jìn)行修正。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 在衛(wèi)星云圖中，綠色區(qū)域表示（ ）。 A.海洋 B.陸地 C.云區(qū) 2. 全球不同的地區(qū)放飛探空氣球的時(shí)間應(yīng)該（ ）。 A.全球統(tǒng)一 B.由國(guó)家決定 C.由地區(qū)決定 3.（多選）氣象員對(duì)未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)的天氣做出預(yù)報(bào)需要結(jié)合哪些信息？（ ） A.地面觀測(cè)站的儀器獲取的觀測(cè)資料 B.超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào) C.當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)