質(zhì)量 教案 1

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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 §7-1質(zhì) 量 一、目標(biāo)與技能 ⒈知道質(zhì)量的初步概念及其單位，會(huì)進(jìn)行常用單位的換算。 ⒉認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)及所處的空間位置變化而變化。 ⒊初步了解托盤天平的結(jié)構(gòu)。 二、方法與過程 ⒈通過對(duì)質(zhì)量單位大小的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)估測(cè)能力。 ⒉通過實(shí)驗(yàn)、觀察認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過對(duì)大到宇宙、小到電子的質(zhì)量尺度數(shù)量級(jí)的了解，體會(huì)宇宙的浩瀚、自然的奇妙。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其單位間的換算。 難點(diǎn)：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。 五、教學(xué)用具 天平和砝碼及其掛圖 六、教學(xué)內(nèi)容 ㈠引入新課 復(fù)習(xí)重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg中提到的物體質(zhì)量，從而提出問題：什么是物體的質(zhì)量？從而引入新課。 ㈡新課內(nèi)容 ⒈質(zhì)量是物體的基本屬性 ①質(zhì)量的定義 首先介紹自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成物體的物質(zhì)有多有少。舉例說明：如講臺(tái)與課桌相比，組成講臺(tái)和課桌的物質(zhì)都是木材，但組成講臺(tái)的木材要比組成課桌的木材多。 物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量(mass)。 ②利用圖7-1、7-2和7-3來說明物體的質(zhì)量與物體的狀態(tài)、形狀和所處的空間位置變化無(wú)關(guān)。這就說明：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。 ⒉質(zhì)量的單位 ①單位 要精確比較物質(zhì)的多少，必須通過測(cè)量。要測(cè)量物體的質(zhì)量的多少，就必須先確定質(zhì)量的單位。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，用符號(hào)kg表示。 ②簡(jiǎn)單介紹國(guó)際千克原器。 ③介紹質(zhì)量的常用單位 噸(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg) ④請(qǐng)你換算 5t = kg；50kg = g ；10g = mg；50mg = g。 ⑤請(qǐng)同學(xué)們看圖7-6物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級(jí)。并簡(jiǎn)單介紹數(shù)量級(jí)的含義。 ⒊質(zhì)量的測(cè)量工具 ①實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具是天平，對(duì)著掛圖和課本中的圖7-7托盤天平，介紹托盤天平的結(jié)構(gòu)。 ②日常生活和生產(chǎn)中的質(zhì)量測(cè)量工具：各種形式的秤。如：桿秤、電子秤、案秤、臺(tái)秤等等。 ㈢課堂練習(xí) 進(jìn)行單位換算 ①5t = = kg； ②50kg = = g ； ③10g = = mg； ④50mg = = g。 七、小結(jié) 八、布置作業(yè) ⒈認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。 ⒉完成印發(fā)的練習(xí)。 九、板書設(shè)計(jì) 略 十、課后記 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686