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1、
第一單元 “五官”兄弟
1“五官”兄弟
教學(xué)要點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察活動(dòng)中學(xué)習(xí)用感官觀察的方法了解人體感官的作用
教學(xué)目標(biāo)：
（1）能識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺(jué)器官的功能。
（2）通過(guò)觀察會(huì)描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。
（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的外在特征產(chǎn)生觀察、探究的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）材料準(zhǔn)備:積木拼搭的小人;一段自然或生活音效;幾個(gè)軟硬、粗糙、輕重不一的物體;幾種氣味不同的常見(jiàn)物體;四種不同味道的可嘗物。
（2）活動(dòng)場(chǎng)地:實(shí)驗(yàn)室或教室。
（3）學(xué)生分組:4~6人一個(gè)探究小組。
問(wèn)題鏈：
通過(guò)眼睛，我
2、們看到了什么？這個(gè)小人是由哪些形狀的積木拼成的？請(qǐng)把自己看到的信息描述出來(lái)。我們通過(guò)眼睛可以看到物體的哪些信息？
你們都聽(tīng)到了哪些聲音？是通過(guò)什么器官感知到這些信息的？
摸一摸，這些物體有什么不同？通過(guò)手，我們可以知道物體的哪些信息？
教學(xué)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？觀察可是科學(xué)研究非常重要的方法：今天，我們將學(xué)習(xí)怎樣觀察物體。
（2）觀察活動(dòng)一:看一看,說(shuō)一說(shuō)。教師出示積木拼搭的小人(也可以直接使用教材插圖），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么?？梢韵日f(shuō)一說(shuō)整體的圖形是個(gè)木偶小人，然后再說(shuō)說(shuō)小人身體各部分有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出組成小人的積木的形狀、顏色、大小等。
（3）觀察
3、活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。播放一段錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音說(shuō)出自己聽(tīng)到的信息。通過(guò)錄音我們聽(tīng)到了哪些信息？剛才我們是運(yùn)用什么器官來(lái)獲取這些信息的？耳朵的功能是什么?
（4）觀察活動(dòng)三:摸一摸，比一比。摸—摸所提供的物體，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。先摸一摸這些物體的表面，說(shuō)一說(shuō)有什么不同（粗糙程度不同）；再用手壓一壓，看看有什么不同（軟硬不同）；把它們拿到手上掂一掂，感覺(jué)有什么不同（輕重不同）。再摸一摸兩杯水有什么不同（溫度不同）？大家想一想，手幫助我們觀察到哪些信息？
⑸ 觀察活動(dòng)四:聞-聞，認(rèn)-認(rèn)。蒙眼在小組同學(xué)的幫助下聞幾種水果或常見(jiàn)的其他有氣味的物體，進(jìn)行辨別。說(shuō)一說(shuō)鼻子的功能。
（6）觀察活動(dòng)五:嘗一嘗，辨一辨。品嘗老師準(zhǔn)備的不同味道的食品，按照味道把它們分類。說(shuō)說(shuō)舌頭的功能。
（7）反思總結(jié):我們都運(yùn)用了哪些器官進(jìn)行觀察？分別觀察到了哪些信息？
表述規(guī)范：
氣味:鼻子聞到的是氣味。
味道：舌頭嘗到的是味道。
應(yīng)變參考：
教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備材料。例如，觀察活動(dòng)一可以換成其他可供描述的物體，如找兩幅圖片的異同，也可以跟學(xué)生玩“找茬”游戲說(shuō)出眼睛能看到的信息。21·cn·jy·com
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