《部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》第2課時(shí)教案【省一等獎(jiǎng)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》第2課時(shí)教案【省一等獎(jiǎng)】（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
【課堂教學(xué)目標(biāo)】
1、用積累的識(shí)字方法記住初步識(shí)記一些字詞；
2、引導(dǎo)在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，提取相關(guān)信息解決問(wèn)題；
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉故事三要素“起因、經(jīng)
過(guò)、結(jié)果”； 4、進(jìn)一步了解相關(guān)的創(chuàng)世神話，體會(huì)上古時(shí)代人類征 服自然的美好意愿。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、識(shí)記重難點(diǎn)字詞；
2、能夠體會(huì)神話故事中上古時(shí)代人類征服自然的美好意愿。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、其他相關(guān)神話資料
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)張我們?cè)黄鹑ミ^(guò)很多美麗的地方， 今天給大家展示一些圖片，
2、
同學(xué)們來(lái)猜一猜這是哪里？（展示圖片）這些風(fēng)景優(yōu)美的地方讓
老師想起了咱們這學(xué)期剛學(xué)過(guò)的《神州謠》，你們還記得嗎？（生答： 記得）那就再背一背吧?。R背誦）
2、是呀！我們中華古稱神州，山川秀美，風(fēng)景如畫，今天張
老師帶領(lǐng)大家去古代神州大地上聽(tīng)一聽(tīng)那里的故事。（板書：羿射九 日）
二、初讀課文，理解射日的原因
1、圖上的這個(gè)人是誰(shuí)？他在做什么（展示圖片）？然后認(rèn)識(shí) 羿。
2、圖上這棵樹(shù)是什么樣子的樹(shù)？（形狀、顏色）猜一猜這棵
樹(shù)的名字？這棵樹(shù)上住著十個(gè)太陽(yáng)，很有意思。齊讀這個(gè)自然段，去 認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)吧？
3、再讀第一自然段，思考“十個(gè)
3、太陽(yáng)輪流值日，給世界帶來(lái) 了什么好處？”
4、換偏旁認(rèn)識(shí)“值”。
5、十個(gè)太陽(yáng)輪流值日，很乖很乖，可是有一天事情發(fā)生了變化。 齊讀文段，學(xué)習(xí)“一齊”的近義詞。
6、十個(gè)太陽(yáng)一齊出現(xiàn)在天空中，天空中出現(xiàn)了什么樣的景象？ （齊讀句子）
7、這是一個(gè)什么句子？你通過(guò)什么詞判斷出來(lái)的？這個(gè)句子
里把什么比作了什么？為什么把太陽(yáng)比作火球？（共同點(diǎn)：形狀、顏 色）理解“炙烤”的意思。
8、十個(gè)太陽(yáng)到底把大地炙烤成什么樣子了？（默讀第三自然
段回答）總結(jié)羿射九日的原因。 （齊讀：讀出人們?nèi)兆悠D難的感 覺(jué)）
三、理解課文，清楚羿射日經(jīng)過(guò)。
1、女生
4、賽讀，用“~~~~~~”將羿射日遇到的困難勾出來(lái)。學(xué)
習(xí)羿射日的動(dòng)詞，這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么問(wèn)題？（翻過(guò)、蹚過(guò)、來(lái)到）
說(shuō)明了羿射日歷盡了千辛萬(wàn)苦。兩個(gè)”九十九”是真的九十九座山，
九十九條河嗎？這里的九十九是虛數(shù)，說(shuō)明羿射日遇到了很多困難。
（女生再讀，讀出重點(diǎn)詞匯） 2、男生齊讀文段，重點(diǎn)詞語(yǔ)都是什
么詞？（動(dòng)詞），它們體現(xiàn)了羿是個(gè)怎樣的神射手？學(xué)習(xí)“英明神武”， 現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)小小神箭手，讀出羿英明神武。
3、英明神武的羿手拿一把神弓，這把弓可太厲害了，幫著羿快
速地射下了九個(gè)太陽(yáng)。那弓這個(gè)字在古代是怎么寫的？一起來(lái)看一
看。最初的“弓”長(zhǎng)
5、成這個(gè)樣子，小棚友們知道這是什么文字嗎？對(duì)，
我們?cè)凇敦惖墓适隆防飳W(xué)過(guò)，這是甲骨文。猜出另外幾個(gè)字。
4、自由讀第五、六自然段，找出羿留下最后一個(gè)太陽(yáng)的原因？
他是怎樣想的？（用“—”畫出來(lái)） 5、總結(jié)羿射日的經(jīng)過(guò)，并推出
羿射日的結(jié)果。展示課文最后一個(gè)自然段，體會(huì)勃勃生機(jī)的含 義。 （勃勃生機(jī)=生機(jī)勃勃：生命旺盛的樣子）
6、再次展示羿射九日的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并帶著學(xué)生復(fù)述故 事。
四、拓展延伸。
1、通過(guò)微課學(xué)習(xí)《盤古開(kāi)天地》和《女媧補(bǔ)天》。
五、總結(jié)全文。
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)神話中的人物，他們是射下九個(gè)
太陽(yáng)的羿，開(kāi)天
6、地的盤古和造人的女媧，這些神話故事帶給我們最大
的感受莫過(guò)于神奇，因?yàn)檫@些神話故事是我們老祖宗幾千年來(lái)智慧的 結(jié)晶，故事里都充滿著神奇的想象。
學(xué)生每日提醒
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 勵(lì)志名言：
1、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。 3、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
4、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒(méi)有貨。
5、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。
6、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 7、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
8、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
9、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。
10、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。
部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》第2課時(shí)教案【省一等獎(jiǎng)】
