粵教版高一語文必修一：《荷塘月色》練習(xí)3

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111 《荷塘月色》練習(xí) 夯實基礎(chǔ) 1．解詞 幽僻：幽深、僻靜。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。 踱：慢步行走。 彌望：滿眼。彌，滿。 裊娜：柔美的樣子。 脈脈：這里形容水沒有聲音，好像深含感情。 風(fēng)致：美的姿態(tài)。 斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。 豐姿：風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。 碧：青翠欲滴的樣子。 大意：這里指大概的輪廓。 2．體會下列文句中加點詞語的意義。 (1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。 (2)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (3)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 (4)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。 (5)月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和 花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 (6)月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一 般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 【答案】(1)“田田”。寫出了荷葉的茂密，出自“蓮葉何田田”句。 (2)“舞女的裙”比喻荷葉的風(fēng)姿。裙與荷葉形狀相似；“亭亭”是高頎的樣子，與“出水很高”相配。荷葉“出水很高”，才讓作者聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，寫出了荷葉的動態(tài)美。 (3)“粒?！保瑢懗隽撕苫ǖ木К撎尥?。 (4)“裊娜”寫荷花飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個詞本是用來描寫女子 的嬌美姿態(tài)、神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命活力和感情。這是擬人的寫法，寫出荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。 (5)以流水喻月光，一個“瀉”字，寫出了月輝照耀、一瀉無余的景象；“浮”，寫出了霧的輕飄狀態(tài)。 (6)“畫”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。 ★ 閱讀高速路 ★ 同步閱讀 一、閱讀下文，完成1～3題。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 1.“田田”意指 ，“裊娜”意指 。 【答案】荷葉相連的樣子 荷花柔美的樣子 2.“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”的相似點是 。此句運用的修辭手法是 。 【解析】在“歌聲”的前邊用到“遠(yuǎn)處”“高樓上”“渺?！钡刃揎椪Z，表明歌聲遠(yuǎn)，聽不真切，具有時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲的特點。荷香是微風(fēng)送過來的，又是“縷縷清香”，因此也具有“歌聲”的那些特點。 【答案】時斷時續(xù)，若有若無，輕淡縹緲 通感 3.文中畫橫線的比喻句各側(cè)重寫什么? 【解析】比喻句形象地表現(xiàn)事物的特征，從喻體的特點去理解本體特征。 【答案】三個比喻分別側(cè)重明亮、閃爍、潔白等方面。 4.給這段文字?jǐn)M定一個標(biāo)題： 。 【解析】把握描寫的主體和事物的特點。這里“荷塘”是主體，“月下”是事物的特點。 【答案】月下荷塘 二、閱讀下文，完成1～5題。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1.指出下列比喻句的相似點。 (1)月光如流水一般 。 (2)(葉子和花)又像籠著輕紗的夢 。 【解析】(1)兩者都有“流瀉”的特點。(2)兩者都有朦朦朧朧、不甚清晰的特點。 【答案】(1)月光的流瀉與流水的流瀉相似 (2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似 2.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”在這里是打了個比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么? 【解析】這句話是用來說明月亮是不是朗照給人的不同感覺。 【答案】酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。 3.文中畫線的句子，可否如下顛倒?為什么? 斑駁的參差的黑影 稀疏的楊柳的彎彎的倩影 【解析】從文中所寫景物的特點和描寫的順序來分析理解。 【答案】不可以；“參差”指高高低低，“斑駁”指顏色不均，這是從大處到細(xì)處的描寫，如果顛倒了，意思也沒有多大妨礙，但有一點無序的感覺。而第二句一變，意思就不同了。原句“彎彎”是修飾“楊柳”的；“稀疏”是形容“倩影”的，且與“斑駁”遙相呼應(yīng)，一個色彩“淡”，一個色彩“濃”。一改就沒有了原句的神韻。 4.“卻又像是畫在荷葉上”，“畫”改為“印”好不好?為什么？ 【解析】“畫”與“印”的區(qū)別在于一個富有動感，一個讓人感覺死板，此處所寫景象是富有動感變化的。 【答案】不好；“畫”，濃淡相宜，有動感；而“印”則顯得死板，不靈活，且“黑影”與“倩影”本來也是在變化的。 5.“光與影”怎么與“名曲”相通起來? 【解析】了解不同事物給人的相似的感覺，把握作者描寫的側(cè)重點。 【答案】光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚頓挫、高低均勻的和諧是相通的。 三、閱讀下文，完成1～3題。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 1.“豐姿”意為 ； “大意”意為 。 【答案】風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài) 輪廓 2.這段文字采用的主要描寫方法是 。 【解析】先寫景物的特點，再寫景物給人的感覺，有實有虛。 【答案】虛實結(jié)合 3.最后一句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?兩個“熱鬧”意思是否相同?為何用“他們”而不用“它們”? 【解析】前一個“熱鬧”指蟬聲和蛙聲，第二個“熱鬧”有雙關(guān)語的特點，意在指人。 【答案】濃濃的哀愁。不一樣，第二個“熱鬧”一語雙關(guān)?！八麄儭敝改切┳非鬅狒[的人；“它們”則不指人，指物。 ★延伸閱讀 閱讀下文，完成1~4題。 生機勃勃的太陽花 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。 三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。 從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。 這新陳交替多么活躍，多么生動!也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。 開完的太陽花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。 太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵! 太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。 1.太陽花“經(jīng)久不衰”的原因是什么?請概括兩點。 【解析】從3～5段意思理解，“但”字前后寫出兩個層次的原因。 【答案】①喜愛陽光，特別能承受烈日考驗。 ②新陳代謝十分活躍。 2.在第七自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界”。請回答： (1)“科學(xué)的”表現(xiàn)在 ； (2)“公平的”表現(xiàn)在 ； (3)“友愛的”表現(xiàn)在 。 【解析】“科學(xué)的”側(cè)重指嚴(yán)格遵循規(guī)律；“公平的”側(cè)重指每朵花的生命都一樣長，是平等的；“友愛的”側(cè)重指開過的花讓位給將要開的花，將要開的花繼續(xù)展現(xiàn)前面的花的美麗。 【答案】(1)嚴(yán)格遵守著朝開夕謝的盛衰規(guī)律 (2)每朵花自開自謝都只有一日的生命 (3)太陽花在完成開花之后，把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾 3.文章的結(jié)尾說，“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”。這個“有益的啟迪”是 。 【解析】“花”的世界是“科學(xué)的、公平的、友愛的”，花的“事業(yè)”是“興旺發(fā)達(dá)”“繁榮昌盛”的，作者借花喻明人理。 【答案】一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界，才是一個能興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的世界 4.下邊對文章的分析和鑒賞，正確的三項是( ) A.標(biāo)題《生機勃勃的太陽花》中的“生機勃勃”是對整體太陽花而言，是對太陽花世界、太陽花事業(yè)的贊頌，并不是對單獨的太陽花的贊美。 B.文中加點的兩個“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第六段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。 C.在第三自然段中，作者是對自己“起初”關(guān)于太陽花的片面認(rèn)識進(jìn)行了肯定的闡釋，意在贊揚太陽花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機。 D.文中對單獨的太陽花的描寫，流露出作者對它生命短促的傷感情緒，但借此卻說明個體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價值。 E.文中加線的一段文字，運用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。 F.本文通過對太陽花從開到謝乃至孕育后代的全過程的描寫，歌頌了太陽花熱愛自己短暫的生命，積極樂觀的生活態(tài)度。 【解析】A項不應(yīng)排除“對單獨的太陽花”的贊美；D項“傷感”等表述不合文意；F項對文章主題的概括不當(dāng)。 【答案】BCE 111