（江蘇專版）2019版高考生物一輪復習 專題19 人和動物的體液調節(jié)課件.ppt

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1、專題19 人和動物的體液調節(jié),高考生物 (江蘇專用),考點1人和動物的激素調節(jié) 1.(2018江蘇單科,20,2分)下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是() A.成年后生長激素不再分泌,身高不再增加 B.體內多種激素具有直接降低血糖的作用 C.與神經調節(jié)相比,體液調節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時間長 D.神經中樞只能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動,五年高考,A組自主命題江蘇卷題組,答案C生長激素作為促進蛋白質的合成和骨的生長的激素,成年后也分泌,A項錯誤;胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,B項錯誤;神經調節(jié)的結構基礎是反射弧,與體液調節(jié)相比,神經調節(jié)更準確,速度更快,持續(xù)時間短

2、,C項正確;下丘腦等中的神經內分泌細胞,可以通過分泌相應激素調節(jié)相關生理活動,D項錯誤。,易錯警示生長激素的生理作用及分泌 生長激素可以促進個體的生長發(fā)育,幼年時分泌,成年時也分泌。幼年時生長激素分泌過少患侏儒癥,分泌過多患巨人癥;成年時生長激素分泌過多患肢端肥大癥。,2.(2013江蘇單科,19,2分)下列關于生命活動調節(jié)的敘述,正確的是() A.激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用 B.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 C.血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞 D.神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導,答案D本題考查了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有關知識。激素和酶

3、都具有高效性,因激素與受體結合后才能對靶細胞的代謝進行調節(jié),故激素不能在非細胞條件下發(fā)揮作用;抗體同激素一樣具有特異性,抗體可以特異性地作用于非細胞抗原;記憶細胞在首次免疫反應過程中產生,在二次免疫反應中起作用,故血液中未參與免疫反應的不一定是記憶細胞;神經細胞上傳導的神經沖動的本質是局部電流,故神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導。,歸納總結激素、神經遞質、抗體都是信號分子,都具有特異性,對生命活動具有調節(jié)作用,且激素、神經遞質都需與靶細胞結合后,才能發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后即被滅活;酶是生物催化劑,具有催化作用,在反應前后的性質不變,不會被滅活。,考點2動物激素的應用,B組 統(tǒng)一命題省（

4、區(qū)、市）卷題組,考點1人和動物的激素調節(jié) 1.(2018課標全國,3,6分)下列有關人體內激素的敘述,正確的是() A.運動時,腎上腺素水平升高,可使心率加快,說明激素是高能化合物 B.饑餓時,胰高血糖素水平升高,促進糖原分解,說明激素具有酶的催化活性 C.進食后,胰島素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作為細胞的結構組分 D.青春期,性激素水平升高,隨體液到達靶細胞,與受體結合可促進機體發(fā)育,答案D本題主要考查激素的功能和特點。激素作為信息分子,在生命活動中發(fā)揮調節(jié)作用,激素既不組成細胞結構,不能作為能源物質提供能量,也不具有酶的催化活性,A、B、C錯誤;青春期,性激素水平升高,隨體液到達性

5、腺后,與性腺中的靶細胞膜上的受體結合,能夠促進生殖器官的發(fā)育,D正確。,知識歸納常考激素功能的總結,2.(2016課標全國,3,6分)下列關于動物激素的敘述,錯誤的是() A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降 C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素,答案D當機體內、外環(huán)境變化時,可能影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài),機體可通過神經體液免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài),其中包括調節(jié)激素的分泌等,A正確;生長激素是由垂體分泌的,B正確;蛋白質類激素的合成需經過轉錄和翻譯過程,C正確;血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分

6、泌胰高血糖素,D錯誤。,3.(2015重慶理綜,3,6分)下表為某人血液化驗的兩項結果:,據此分析,其體內最可能發(fā)生的是() A.神經系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常 C.促甲狀腺激素分泌減少D.組織細胞攝取葡萄糖加速,答案C甲狀腺激素含量高于正常值,故神經系統(tǒng)的興奮性應提高,通過負反饋調節(jié),促甲狀腺激素分泌量減少,A錯誤,C正確;胰島素含量低于正常值,故血糖的含量應該上升,組織細胞攝取葡萄糖的速率應降低,B、D錯誤。,4.(2015課標,30,9分)甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P問題: (1)通常,新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內低,甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中,

7、甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的,其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素,由分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素的作用包括提高的速率,使機體產熱增多;影響神經系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞是。 (3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有(答出一點即可)。,答案(1)下丘腦垂體(每空1分,共2分) (2)細胞代謝發(fā)育和功能(每空2分,共4分,其他合理答案也給分)幾乎全身所有的細胞(1分,其他合理答案也給分) (3)高效(2分,其他合理答案也給分),解析本題以甲狀腺激素的分級調節(jié)為背景,主要考查了激素的分級調節(jié)、激素的作用及作用特點等知識。(1)甲狀腺激素的分級調節(jié)過程是:相應的神經沖動傳到下丘腦后,下

8、丘腦分泌并釋放促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高細胞代謝的速率,影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。甲狀腺激素作用于幾乎全身所有的細胞。(3)除了作用于靶細胞外,激素作用方式的特點還有微量、高效、通過體液運輸等。,方法技巧熟記甲狀腺激素的分泌調節(jié)程序圖、準確記憶甲狀腺激素的作用、激素的作用特點是解答本題的關鍵。本題提示考生不能忽視教材的流程圖、大小標題及注釋、課后閱讀材料。,考點2動物激素的應用 1.(2018課標全國,29,8分)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用,某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中,用幼齡大鼠為材料,以體重變

9、化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}: (1)請完善下面的實驗步驟 將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理,A組(對照組)的處理是;B組的處理是。 將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。 。 對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析。 (2)實驗結果與分析 B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組,出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的激素和激素。,答案(1)手術但不切除垂體切除垂體每隔一定時間,測定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長促甲狀腺,解析(1)在用切除法“研究垂體對機體生長發(fā)育的作用”實驗中,自變量是垂體的有無,因變量是生長發(fā)育的變化,檢測指標為體重變化。根據自變量可確定實驗組為切除

10、垂體組,為了排除手術對實驗結果的影響,對照組的處理為手術但不切除垂體。將兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)后,定期測量體重的變化(作為生長發(fā)育的檢測指標)并對所得數據進行統(tǒng)計和分析。 (2)垂體可通過分泌促甲狀腺激素和生長激素促進機體的生長發(fā)育,故A、B實驗結果的差異由這兩種激素含量差異所致。,知識拓展對照實驗的四種類型 一個對照實驗常包括實驗組和對照組,實驗組是接受自變量處理的對象組,對照組是不接受自變量處理的對象組。常用的對照組處理有以下四種類型: (1)空白對照:不做任何處理的對象組。 (2)自身對照:實驗與對照在同一個對象上。如植物細胞質壁分離實驗中,實驗變化后為實驗組,變化前為對照組。

11、 (3)條件對照:給實驗組某種處理,給對照組另一條件處理。如動物激素飼喂小動物實驗中,飼喂甲狀腺激素組為實驗組,飼喂甲狀腺激素抑制劑組為條件對照組。 (4)相互對照:不單獨設空白對照組,而是幾個實驗組相互對照。如綠葉在光下制造淀粉的實驗中,光照和遮光兩組均為實驗組,彼此相互對照。,2.(2017天津理綜,8,12分)胰島素可以改善腦神經元的生理功能,其調節(jié)機理如圖所示。據圖回答: (1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進神經元軸突末梢釋放,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。該過程體現了細胞膜的功能。 (2)胰島素可以抑制神經元死亡,其原因是胰島素激活InR后,可以,。

12、(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內胰島素對InR的激活能力下降,導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終,神經元攝取葡萄糖的速率。與正常人相比,此類病人體內胰島素含量。,答案(共12分)(1)神經遞質信息交流(2)抑制神經元凋亡,并抑制炎癥因子釋放導致的神經細胞變性、壞死(3)加強下降偏高,解析本題考查了激素對生命活動的調節(jié)。(1)依據圖示顯示(、),胰島素受體的激活可促進神經元軸突末梢釋放神經遞質,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。該過程體現了細胞膜的信息交流功能。(2)題圖顯示,胰島素受

13、體被激活后,抑制了神經元凋亡,也抑制了神經元釋放炎癥因子,從而抑制其導致的神經細胞變性、壞死。(3)題圖顯示,炎癥因子對GLUT具有抑制作用,若胰島素對InR的激活能力下降,則導致InR對炎癥因子的抑制作用降低,從而導致炎癥因子對GLUT的抑制作用增強,最終導致神經元攝取葡萄糖的速率降低。因糖尿病人的InR敏感性降低,與正常人相比,此類糖尿病人體內的胰島素含量偏高。,方法技巧圖示信息的解讀 信息型試題的答案有兩個來源:教材和題目背景信息。試題信息有曲線、表格、流程圖等多種形式。分析流程圖時要注意按圖示箭頭方向逐步分析,同時本題應注意流程圖中的促進和抑制作用及不同過程間的相互影響。,C組教師專用

14、題組,考點1人和動物的激素調節(jié) 1.(2015海南單科,17,2分)關于動物體液調節(jié)的敘述,錯誤的是() A.機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節(jié) B.與神經調節(jié)相比,體液調節(jié)迅速而準確 C.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量 D.激素的分泌量可隨內、外環(huán)境的改變而變化,答案B甲狀腺激素分泌增多,可抑制下丘腦和垂體的分泌活動,從而減少甲狀腺激素的分泌,此為反饋調節(jié),A項正確;神經調節(jié)與體液調節(jié)相比,前者具有迅速、準確的特點,后者具有反應慢、作用范圍廣的特點,B項錯誤;激素產生后通過血液循環(huán)運輸,血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量,C項正確;環(huán)境溫度及體內血糖濃度等條件的改變均可影響相關激素

15、的分泌,D項正確。,2.(2014海南單科,12,2分)關于人體內激素的敘述,錯誤的是() A.腎上腺素的分泌活動不受神經的直接支配 B.胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與 C.腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一 D.血糖調節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗,答案A腎上腺素的分泌活動受神經的直接支配,A錯誤;胰島素屬于蛋白質,其合成需要經過轉錄、翻譯過程,需mRNA和核糖體的參與,B正確;抗利尿激素作用于腎小管上皮細胞,促進其對水的重吸收,C正確;胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,兩者在血糖調節(jié)中的作用相互拮抗,D正確。,3.(2009江蘇單科,29,8分)如圖表示下丘腦神

16、經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系,研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。 (1)圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有功能。 (2)如果用物質丙飼喂正常動物,則物質甲、乙的分泌量的變化分別是;如果用物質乙飼喂正常動物,則物質丙的分泌量,原因是 。,(3)物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的結合,反映出細胞膜能進行。 (4)若刺激圖中A點,電表指針偏轉的情況是 。,答案(1)內分泌(分泌激素)(2)減少、減少沒有明顯變化物質乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受體細胞間的信息交流(4)從零位向一側偏轉后回到零位,再向

17、相反的一側偏轉后回到零位,解析(1)該題主要涉及下丘腦的功能,它既是神經系統(tǒng)的器官,又屬于內分泌系統(tǒng)的器官。(2)該題主要涉及激素的反饋調節(jié),由題意可知物質甲是促甲狀腺激素釋放激素,物質乙是促甲狀腺激素,物質丙是甲狀腺激素。由題干可知物質乙屬于糖蛋白,因此,一般用注射法而不能用飼喂法來進行實驗。(3)細胞間信息交流的方式,一般分為通過化學物質傳遞進行交流和細胞間直接接觸,而此題主要考查前者,即細胞間信息交流借助靶細胞上的受體與化學物質進行,通常還包括遞質、抗體等。(4)主要涉及興奮的傳導與電表指針偏轉的關系,當在A點給予一定刺激后,神經纖維膜電位由外正內負變成了外負內正,電表兩極出現了電位差,

18、出現了指針的偏轉。,4.(2015課標,30,11分)腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié),回答相關問題: (1)給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后,腎上腺素作用于心臟,心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中,腎上腺素作為激素起作用,心臟是腎上腺素作用的,腎上腺素對心臟起作用后被,血壓恢復。腎上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“傳遞信息”)。 (2)剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端,迷走神經末梢釋放乙酰膽堿,使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中,心臟活動的調節(jié)屬于調節(jié)。乙酰膽堿屬于(填“酶”、“神經遞質”或“激素”),需要與細胞膜上的結合才能發(fā)揮作用。 (3

19、)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是(答出一個特點即可)。,答案(11分)(1)靶器官滅活(每空2分,共4分)傳遞信息(1分) (2)神經(2分)神經遞質受體(每空1分,共2分) (3)都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用(2分),解析本題主要考查了激素調節(jié)和神經調節(jié)的原理及過程。(1)腎上腺素作為信號分子,與其靶器官心臟上特定的受體結合,使心臟活動加強加快,血壓升高。腎上腺素對心臟起作用后會被滅活,從而使血壓恢復。(2)刺激剪斷的迷走神經靠近心臟的一端,迷走神經末梢會釋放神經遞質乙酰膽堿,乙酰膽堿與突觸后膜上特定的受體結合,使心臟活動減弱減慢、血壓降低,上述過

20、程為神經調節(jié)。(3)在作用于心臟、調節(jié)血壓的過程中,腎上腺素和乙酰膽堿均作為信號分子,與特定的受體結合,從而對生命活動起調節(jié)作用。,5.(2015四川理綜,8,11分)進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。 (1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用,這體現了酶的性。 (2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節(jié)和神經體液調節(jié)的共同調控,如圖所示。 胃泌素通過運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節(jié)方式叫做。,促進胃腺細胞分泌胃液的信

21、號物質,除胃泌素外還有。 (3)為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:,(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數量表示胃液分泌量多少) 步驟2中胃液的分泌是調節(jié)的結果。 步驟3的目的是。 步驟4是為了確定在調節(jié)作用下的胃液分泌量。 重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中,的作用效應更大;二者共同作用效應(大于/小于/等于)各自單獨作用效應之和。,答案(11分)(1)非特異性(1分)專一(1分) (2)體液(1分)反饋調節(jié)(1分)神經遞質(1分) (3)神經(1分) 確定在假飼條件下胃泌素的分泌量(2分)

22、神經體液(1分) 神經體液調節(jié)(1分)大于(1分),解析本題考查神經體液調節(jié)的相關知識。(1)胃酸殺滅病原體時無選擇性,屬于非特異性免疫。(2)包括胃泌素在內的化學物質均需借助體液在體內運輸。胃泌素通過體液運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌,胃酸分泌過多反過來抑制胃泌素的分泌,這種調節(jié)方式屬于負反饋調節(jié)。圖示顯示,促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質還有神經遞質。(3)圖示顯示,頭期胃液的分泌受神經體液調節(jié)(傳出神經胃竇G細胞胃泌素胃腺細胞)和神經調節(jié)(傳出神經胃腺細胞)的共同調控。步驟2僅保留了神經調節(jié)。步驟3的胃液分泌量與步驟1相等,故其目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量。步驟4未假飼,僅注射了與

23、步驟3等量的胃泌素,其目的是確定神經體液調節(jié)下的胃液分泌量。對比步驟1、2、4胃液分泌量可知:在頭期胃液分泌兩種調節(jié)機制中,神經體液調節(jié)的作用效應更大。二者共同作用效應大于各自單獨作用效應之和。,考點2動物激素的應用 1.(2010江蘇單科,22,3分)養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間,以提高產蛋率。下列分析正確的是(多選)() A.延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率 B.雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關 C.雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用 D.雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響,答案BCD動物的行為是遺傳物質和環(huán)境條件共同作用的結果,故母雞的產蛋行為受

24、遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響。母雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用,母雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關。,2.(2011江蘇單科,27,9分)圖1表示北緯50某地區(qū)不同月份母雞平均產蛋數的波動情況,圖2是母雞繁殖活動的生理調節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應激素)。請回答下列問題:,(1)由圖1可知,影響母雞月產蛋數的主要環(huán)境條件是。 (2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是、。 (3)圖2中c甲、c乙的生理意義在于。 (4)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細胞的,這是因為。 (5)從丙的靜脈中抽取血液進行檢測,血漿中含有的激素種類有(填下列序號)。,1種2種3

25、種3種以上 (6)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結構穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會對器官甲、乙的分泌活動產生作用,從而引起激素c分泌量 。,答案(1)日光照時間 (2)促性腺激素釋放激素卵巢 (3)通過負反饋以維持激素c水平的相對穩(wěn)定 (4)細胞膜上激素a不能通過具有選擇透過性的細胞膜 (5) (6)抑制減少,解析(1)分析圖1,日光照維持在1015小時,母雞平均產蛋數較多,這說明影響母雞月產蛋數的主要環(huán)境條件是日光照時間。(2)圖2所示為性激素的分泌調節(jié)過程。甲、乙、丙器官分別為下丘腦、垂體和性腺。a、b、c分別為促性腺激素釋放激素

26、、促性腺激素和性激素。(3)圖2中c甲、c乙為性激素的反饋調節(jié)過程,血液中性激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動。這種反饋調節(jié)機制可以維持性激素含量的相對穩(wěn)定。(4)蛋白質(多肽)類激素不能通過具有選擇透過性的細胞膜,其受體必然位于靶細胞的細胞膜上,蛋白質類激素通過受體,將信息傳遞給靶細胞,引起靶細胞產生相應的生理生化反應。(5)從母雞卵巢靜脈抽取的血液中,含有作用于性腺的促性腺激素(包括促卵泡激素和黃體生成素,由垂體分泌)和卵巢分泌的雌激素和孕激素多種激素等。(6)長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,母雞血液中過多的烷基苯酚會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,從而引起性激素分泌量減少。,3

27、.(2016四川理綜,8,11分)生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。 (1)合成1分子SS可產生分子H2O;下丘腦分泌的SS經的運輸到達靶器官。 (2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH的分泌。有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。,給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的將減少。 用TRH處理后,受試者體內分泌的TSH含量升高,導致機體激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。 由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加

28、量較,說明SS對TSH的分泌具有作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更。 設置處理組3的目的是探究。,答案(11分)(1)14體液 (2)胰高血糖素垂體甲狀腺少抑制強急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響,解析(1)環(huán)狀多肽的肽鍵數=氨基酸數=合成多肽時脫下的水分子數,所以合成1分子SS可產生14分子H2O;激素分泌后通過體液運輸到達靶細胞。(2)受試者血糖濃度升高,體內與升高血糖有關的激素如胰島A細胞分泌的胰高血糖素將減少;TRH可促進垂體分泌TSH,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;分析實驗結果知,與對照組相比,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具

29、有抑制作用;對比處理組1和處理組2知,處理組1(急性高血糖)比處理組2(藥物A)TSH的增加量較少,說明急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。處理組3將葡萄糖與藥物A同時加入進行實驗,其目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。,考點1人和動物的激素調節(jié) 1.(2016江蘇揚州中學高三3月質檢,3)下列有關人體內酶和激素的敘述,正確的是() A.酶和激素只能在活細胞中產生 B.酶和激素的化學本質都是蛋白質 C.能產生酶的細胞都能產生激素 D.激素都通過影響酶的合成而發(fā)揮作用,三年模擬,A組 20162018年高考模擬基礎題組,答案A酶和激素都是在細胞內合成的,A正確;酶和激素的本質并

30、非都是蛋白質,如少數酶是RNA,部分激素如性激素是脂質、甲狀腺激素是氨基酸衍生物等,B錯誤;能產生激素的細胞都能產生酶,但能產生酶的細胞不一定能產生激素,如口腔上皮細胞,C錯誤;激素通過影響細胞代謝而發(fā)揮作用,但不一定是影響酶的合成,如胰島素能促進組織細胞中葡萄糖的氧化分解等,D錯誤。,解后反思學習過程中,注意對相似、相關物質的歸納。除了題中涉及的酶、激素外,還有在生命活動調節(jié)中已學過的神經遞質、抗體、淋巴因子等。,2.(2017江蘇揚、通、泰三模,1)下圖是機體生理調節(jié)的三種方式,相關敘述錯誤的是() A.圖一可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細胞 B.圖二可表示神經細胞分泌神

31、經遞質作用于唾液腺細胞 C.圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞 D.三種方式中,圖二所示調節(jié)方式的調節(jié)速度最快,答案A下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺細胞是分級調節(jié),A錯誤;圖二顯示神經元通過突觸關系調節(jié)靶細胞,這與神經細胞分泌神經遞質作用于唾液腺細胞相符,B正確;圖三顯示內分泌細胞通過激素作用于靶細胞的過程,這與胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞相符,C正確;神經調節(jié)較激素調節(jié)準、快、范圍小,D正確。,解題技巧抓關鍵,簡化處理。如圖一簡化為神經元激素靶細胞、圖二簡化為神經元神經遞質靶細胞、圖三簡化為內分泌細胞激素靶細胞。,3.(20

32、18江蘇南通考前卷五,11)大豆中含有大豆異黃酮,其分子結構與人雌性激素相似,進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應。下列對大豆異黃酮進入人體后生理作用的推測,不合理的是() A.會引起促性腺激素分泌量增加 B.能與人雌性激素受體特異性結合 C.以自由擴散的方式進入靶細胞 D.可緩解雌性激素水平降低者的癥狀,答案A根據激素調節(jié)的負反饋調節(jié)機制,雌性激素增多會抑制垂體分泌促性腺激素,A錯誤;據題干信息推測,大豆異黃酮進入人體后能與人雌性激素受體特異性結合,發(fā)揮微弱的雌性激素效應,B正確;大豆異黃酮的分子結構與雌性激素相似,雌性激素的化學本質是脂質,以自由擴散方式進入靶細胞,C正確;據題干可知,大豆異

33、黃酮進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應,可緩解雌性激素水平降低者的癥狀,D正確。,知識拓展性激素分泌調節(jié)類似于甲狀腺激素分泌調節(jié),屬于分級調節(jié),下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素會促進垂體分泌促性腺激素,再作用于性腺,促進性腺分泌性激素。當血液中性激素的濃度過高時會反過來抑制下丘腦、垂體的活動。,4.(2016江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)第二次調研,13)下圖為人體內腎上腺素合成的過程示意圖。下列有關敘述中,正確的是() A.腎上腺素由腎上腺分泌,在人體內含量較高,作用高效 B.寒冷及低血糖的刺激都可以促進腎上腺素的合成與分泌 C.與腎上腺素的合成及分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體 D.腎

34、上腺素與靶細胞膜上的載體結合后進入細胞,直接參與細胞的物質和能量代謝,答案B腎上腺素是一種激素,在人體內含量極少,A錯誤;寒冷環(huán)境刺激會引起腎上腺素的合成與分泌,以提高代謝速率,產生更多的熱量,血糖濃度降低也會刺激腎上腺合成和分泌腎上腺素,B正確;腎上腺素的化學本質不是蛋白質,其合成不在核糖體上,C錯誤;腎上腺素起調節(jié)作用,不直接參與代謝活動,D錯誤。,疑難突破腎上腺素是一種激素,其化學本質是氨基酸衍生物,不是蛋白質,這一點可以從題圖上看出。,5.(2017江蘇南京、鹽城二模,16)如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節(jié)機制,A、B、C為三種激素。下列有關敘述正確的是() A.激素A隨

35、血液運至垂體并進入細胞促進相關物質合成 B.圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同 C.由圖分析可知Graves病患者可能會表現出代謝增強 D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高,答案C激素A隨血液循環(huán)運輸到全身,但只有垂體細胞表面有相應激素的受體,促進激素B的分泌,激素A不進入細胞內,A錯誤;圖中抗體與激素B空間結構相似,抗體作用于促甲狀腺激素的受體,B錯誤;根據試題的分析,可知Graves病是一種自身免疫病,圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體,使得甲狀腺細胞大量分泌甲狀腺激素,細胞代謝增強,C正確;Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多,會反過來抑制下丘腦

36、和垂體的分泌活動,激素A和激素B含量比健康人的低,D錯誤。,解題關鍵本題識圖、析圖及甲狀腺激素分泌的負反饋調節(jié)是解題關鍵。通過對題圖的分析,確定激素A是促甲狀腺激素釋放激素,激素B是促甲狀腺激素,C為甲狀腺激素,Graves病是自身免疫病,據此答題。,6.(2017江蘇江浦高中三模,15)下圖表示神經調節(jié)和體液調節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是() A.圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制 B.當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X C.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用,D.下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質類激素的分泌,答案A當甲狀腺激素含量過

37、多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這屬于機體的負反饋調節(jié),A正確;由圖可知,激素X可以減少排尿量,所以X是抗利尿激素,由下丘腦合成,垂體釋放,B錯誤;拮抗作用是指不同激素對同一生理作用發(fā)揮相反的功能,促甲狀腺激素與甲狀腺激素不具有拮抗作用,C錯誤;性激素的化學本質是固醇,不是蛋白質,D錯誤。,名師點睛激素之間相互作用有兩種,拮抗作用和協(xié)同作用。拮抗作用是指不同激素對同一生理作用發(fā)揮相反的功能,如胰島素和胰高血糖素,協(xié)同作用是指不同激素對同一生理作用發(fā)揮相同的功能,如甲狀腺激素和腎上腺素。,7.(2017江蘇海安高三檢測,8)人在恐懼、緊張時,在內臟神經的支配下,腎上腺髓質釋放的腎上腺素

38、增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯誤的是() A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B.該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié) C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟 D.該實例中反射弧是實現神經調節(jié)的結構基礎,答案C根據題意“該激素可作用于心臟,使心率加快”可以推知,心臟屬于該腎上腺素作用的靶器官,A正確;根據題意“在內臟神經的支配下”、“腎上腺髓質釋放腎上腺素增多,該激素可作用于心臟”,由此可推知該實例既有神經調節(jié)又有激素調節(jié),B正確;腎上腺素是通過體液運輸到心臟的,C錯誤;反射弧是神經調節(jié)的結構基礎,D正確。,解題關鍵從題干中獲取有效信息是解答本題的關鍵。,8.(2018江蘇鎮(zhèn)江一模,3

39、1)圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中代表不同激素;圖2表示激素調節(jié)靶細胞功能的示意圖。請結合圖示回答以下問題:,(1)圖1中激素為激素,該激素在胚胎工程中能促進供體母牛超數排卵。卵巢排卵后,卵子需發(fā)育到(時期),才具有受精的能力。 (2)當圖1中激素含量過高時,激素(填序號)的分泌受到抑制,這是一種調節(jié)機制;長期注射激素最終可導致圖1中(填器官名稱)功能衰退。 (3)圖2中激素到達靶細胞后,通過方式進入靶細胞內,進入細胞后形成激素受體蛋白復合物,并進一步啟動基因表達的過程,最終使細胞內酶等蛋白質合成增加,產生一系列效應。,答案(1)促性腺減數第二次分裂中期(2)(負)反饋卵巢

40、(3)自由擴散轉錄,解析(1)圖1中的激素為垂體分泌的促性腺激素,卵子需發(fā)育到減數第二次分裂中期時才具有受精能力。(2)分析圖1可知,是由卵巢分泌的,所以激素是雌性激素,當其含量過高時,對下丘腦分泌激素促性腺激素釋放激素、垂體分泌促性腺激素的抑制作用會加強,這是一種負反饋調節(jié)機制;長期注射激素會導致激素的分泌減少,從而影響卵巢的發(fā)育,使之功能衰退。(3)激素的化學本質是脂質,可通過自由擴散方式進入靶細胞,據圖可知,激素受體蛋白復合物通過核孔進入細胞核,啟動了基因的轉錄過程。,考點2動物激素的應用 9.(2016江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)第一次調研,12)鹽酸克倫特羅是腎上腺類神經興奮劑,臨床上用于支氣

41、管哮喘和支氣管痙攣的防治,進入動物體后可以改變其代謝途徑,促進動物骨骼肌中蛋白質的合成,抑制脂肪的合成和積累。下列關于鹽酸克倫特羅使用的敘述中,正確的是() A.常在飼料中添加鹽酸克倫特羅,提高豬肉的瘦肉率 B.運動員可長期使用鹽酸克倫特羅,提高比賽成績 C.每日服用適量鹽酸克倫特羅,達到減肥健美的效果 D.使用鹽酸克倫特羅治療哮喘時,要嚴格控制用藥量,答案D雖然鹽酸克倫特羅能促進動物骨骼肌中蛋白質的合成,抑制脂肪的合成和積累,但人食用這種添加鹽酸克倫特羅的豬肉也會影響人體代謝,A錯誤;人長期使用鹽酸克倫特羅,會導致內分泌紊亂,若用于治療哮喘,應嚴格控制其用藥量,故B、C錯誤,D正確。,解題關

42、鍵閱讀題干,從題干中獲得解題信息是關鍵。由題中的“腎上腺類神經興奮劑”可聯(lián)系腎上腺素的功能,分析選項。,10.(2017江蘇連云港三模,23)瘦素是一種由脂肪細胞分泌的與人體肥胖有關的蛋白質類激素。圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程,已知瘦素可分別引起神經元A興奮、B抑制;圖2為圖l中某局部模式圖。相關分析正確的是(多選)() A.瘦素合成后,以主動運輸的方式分泌出細胞,通過體液運輸至下丘腦 B.當圖2中神經元B釋放物質甲,并引起的抑制時,處的膜電位無變化,C.人體內脂肪含量偏高時,A、B分別興奮、抑制,可能與其膜上瘦素的受體不同有關 D.若人體血液中瘦素水平沒有降低,但神經元B上缺少相應

43、受體,仍可能導致肥胖,答案CD依據題干信息可知,瘦素是由脂肪細胞分泌的一種蛋白質類激素,因此其分泌出細胞的方式為胞吐,A錯誤;由于物質甲為抑制性神經遞質,會引起細胞外陰離子進入細胞,因此處仍保持膜電位為外正內負,但電位差加大,B錯誤;神經遞質與受體特異性結合,C正確;若人體血液中瘦素水平沒有降低,但神經元B上缺少相應受體,瘦素只作用于神經元A,引起飽中樞興奮,又由于沒有神經元B的抑制作用,從而使食欲失去控制,仍可能導致肥胖,D正確。,解題思路審讀題干,獲取關鍵信息:“瘦素”是一種“蛋白質類激素”、引起“神經元A興奮、B抑制”。結合圖解分析選項,聯(lián)系所學相關知識,作答。,11.(2018江蘇南通

44、考前卷一,30)某水產動物幼體均為雌性,存在性反轉現象。下圖表示該種動物在自然狀態(tài)下性反轉相關的生理機制,表為有關研究結果。請回答:,(1)圖中下丘腦分泌的激素A為,該激素通過運輸到垂體。該動物的性別表現直接取決于體內(兩種激素)相對含量的變化。 (2)脊髓胸段含有反射弧結構中的,反射弧內信息傳導和傳遞的形式為。該種動物性反轉的調節(jié)方式為。 (3)表中數據表明,饑餓處理使該種動物雄性反轉率約提高了%,雄性個體攝食量大,生長速度快,結合圖表分析水產養(yǎng)殖提高該種動物產量的方法是。,答案(1)促性腺激素釋放激素體液促黃體素和卵泡刺激素(2)神經中樞電信號和化學信號神經體液調節(jié)(3)38.9幼體時適當

45、減少營養(yǎng)(幼體饑餓處理使其性反轉成雄性個體),成體時增加營養(yǎng),解析(1)分析圖形可知,下丘腦分泌的激素A能通過作用于垂體最終影響生殖腺的發(fā)育,所以激素A是促性腺激素釋放激素;激素分泌后通過體液運輸,選擇性地作用于靶器官或靶細胞;圖中顯示該動物的性別表現直接取決于體內促黃體素和卵泡刺激素相對含量的變化。(2)脊髓是反射活動的低級中樞,反射活動中興奮既要在神經纖維上傳導,也要通過突觸傳遞,所以反射弧內信息傳導和傳遞的形式為電信號和化學信號。圖中顯示該動物性反轉的調節(jié)方式為神經體液調節(jié)。(3)分析表中數據可知,饑餓處理使該種動物雄性反轉率提高了11/18-4/18 38.9%;雄性個體攝食量大,生長

46、速度快,結合圖表分析可知,水產養(yǎng)殖時幼體適當減少營養(yǎng)(即幼體饑餓處理使其性反轉成雄性個體)、成體時增加營養(yǎng)可提高該種動物產量。,一、選擇題(單選每題2分,多選每題3分,共16分),B組 20162018年高考模擬綜合題組 (時間：30分鐘 分值：60分),1.(2018江蘇南京、鹽城三模,11)類風濕性關節(jié)炎(RA)是一種慢性自身免疫性疾病,研究人員分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種淋巴因子的平均含量,結果如圖1。糖皮質激素(GC)是治療RA的藥物之一,其分泌的調節(jié)途徑如圖2。下列分析錯誤的是(),A.IL-4和IL-10能促進B細胞增殖分化,從而促進免疫反應 B.GC可能通過減少T

47、NF-和IL-6的數量來達到治療RA的效果 C.免疫應答的穩(wěn)態(tài)有賴于四種淋巴因子相互作用、共同維持 D.RA患者長期大劑量使用GC,可能會導致腎上腺皮質萎縮,答案A根據題干信息分析題圖,IL-4和IL-10在健康志愿者的體內較多,而TNF-和IL-6在RA患者中較多,RA是一種“自身免疫性疾病”,是因免疫過強導致免疫功能異常,再結合淋巴因子的作用,可推斷TNF-和IL-6能促進免疫反應,且本實驗中無法判斷淋巴因子能促進B細胞的增殖分化,A錯誤;因糖皮質激素(GC)是治療RA的藥物之一,結合上述對圖1的分析,可判斷B正確;四種淋巴因子所起的作用可能不完全相同,但可以肯定對免疫都起作用,C正確;由

48、圖2可以看出糖皮質激素的分泌調節(jié)是一種負反饋調節(jié),當血液中GC過多時,會抑制下丘腦、垂體的活動,使腎上腺皮質的分泌活動減弱,可能會導致腎上腺皮質萎縮,D正確。,疑難點撥本題的關鍵信息來源于題干和題圖,對A選項要結合實驗來進行分析,不能想當然。,2.(2018江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)三模,15)橋本氏甲減是由甲狀腺被破壞所導致的甲狀腺激素減少而引發(fā)的病癥。從該病患者血清中可檢出抗甲狀腺相應成分的自身抗體。下表為某患者甲狀腺功能的檢測報告(部分數據)。下列有關分析錯誤的是(),A.TGAb和TPOAb值偏高是診斷該病的主要依據 B.促甲狀腺激素含量偏高是機體反饋調節(jié)的結果 C.橋本氏甲減屬于自身免疫病

49、D.該病可通過接種疫苗的方式預防,答案D由題干信息可知,橋本氏甲減是一種自身免疫病,從患者血清中可檢出抗甲狀腺相應成分的自身抗體,它會破壞甲狀腺,從而使甲狀腺激素減少,當血液中甲狀腺激素過少時,通過負反饋調節(jié),下丘腦、垂體分泌的相應激素又會增多,由此可判斷A、B、C正確;該病是自身免疫病,其抗原是自身攜帶著的,因此,不能通過接種疫苗達到預防該病的目的,D錯誤。,解題關鍵審讀題干,先弄清橋本氏甲減是一種自身免疫病;再根據甲狀腺激素分泌的特點分析,對選項作出判斷。,3.(2018江蘇揚州期末,22)圖是某種雌性激素分泌及作用機制模式圖。據圖分析正確的是(多選)() A.據圖可知雌性激素的受體存在

50、于細胞內 B.雌性激素的分泌存在反饋調節(jié)機制 C.導致細胞質受體和細胞核受體差異的直接原因是蛋白質結構不同,D.雌性激素是通過影響DNA的復制過程來影響細胞代謝的,答案ABC雌性激素本質是固醇,可通過自由擴散進入細胞內與受體結合,據圖可知雌性激素的受體存在于細胞內,A正確;由圖中器官C分泌的雌性激素對于器官A和B的作用,可說明雌性激素的分泌存在反饋調節(jié)機制,B正確;據圖可知,雌性激素有2種受體:細胞質受體和細胞核受體,導致細胞質受體和細胞核受體差異的直接原因是蛋白質結構不同,根本原因是合成這兩種受體的基因不同,C正確;從圖中可以看出,雌性激素是通過影響DNA的轉錄過程來影響細胞代謝的,D錯誤。

51、,解題策略觀察題圖,從題圖左側圖解尋找“熟悉點”甲狀腺激素分泌的負反饋調節(jié),以此為突破口推斷雌性激素的分泌也是一種負反饋調節(jié)。,4.(2018江蘇南通考前卷四,14)下圖為人體內細胞間的信息傳遞機制模式圖,圖中分別代表不同的細胞,A表示物質。下列描述中,不符合該模型的是() A.是下丘腦神經分泌細胞,A是抗利尿激素,是垂體細胞 B.是甲狀腺細胞,A是甲狀腺激素,是下丘腦神經分泌細胞 C.是傳入神經元,A是神經遞質,是傳出神經元 D.是T細胞,A是淋巴因子,是B細胞,答案A若是下丘腦神經分泌細胞,A是抗利尿激素,則應是腎小管、集合管細胞,A不符合該模型;當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦

52、和垂體的分泌活動,B符合該模型;傳入神經元可通過分泌神經遞質作用于傳出神經元,使其產生興奮或抑制,C符合該模型;T細胞可分泌淋巴因子作用于B細胞,使其增殖分化,D符合該模型。,疑難點撥圖示過程為細胞通過釋放物質A作用于細胞的膜受體上。,5.(2018江蘇鹽城中學高三模擬,8)下圖為下丘腦與內分泌腺之間激素調節(jié)的示意圖,下列描述不正確的是() A.若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調節(jié)作用的靶細胞一定包括圖中的內分泌腺2的細胞 B.只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體,所以分布在內環(huán)境中的激素僅作用于靶細胞 C.圖中C結構合成的直接模板存在于細胞的細胞質中 D.題圖

53、所示過程可以體現細胞膜具有“進行細胞間的信息交流”的功能,答案A若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調節(jié)作用的靶細胞是下丘腦和圖中的內分泌腺1的細胞,A錯誤;靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體,所以分布在內環(huán)境中的激素僅作用于靶細胞,B正確;圖中C結構為膜上的受體,其化學本質主要是糖蛋白,糖蛋白合成的直接模板為mRNA,它存在于細胞質中,C正確;題圖所示過程為激素釋放到內環(huán)境后作用于靶細胞的過程,故可以體現細胞膜具有“進行細胞間信息交流”的功能,D正確。,6.(2018江蘇南通海門中學二模,23)下圖表示人體內分泌系統(tǒng)的部分結構和調節(jié)過程,相關敘述不正確的是(多選)(

54、) A.激素A為促甲狀腺激素,能促進甲狀腺的分泌活動 B.寒冷刺激時,激素B、C分泌增加,促進機體新陳代謝 C.血糖濃度變化時,激素D的分泌只受下丘腦的調控,D.細胞外液滲透壓升高時,垂體合成、分泌的激素E增加,答案CD激素A為促甲狀腺激素,能促進甲狀腺的分泌活動,A正確;寒冷刺激時,激素B、C分泌增加,促進機體新陳代謝,B正確;激素D為胰島素或胰高血糖素,血糖濃度變化時,胰島的分泌可直接受血糖濃度的調節(jié),C錯誤;細胞外液滲透壓升高時,下丘腦合成、垂體釋放的E抗利尿激素增加,D錯誤。,解題關鍵本題的解題關鍵是能結合所學的知識正確分析題圖,確定圖中字母的含義,由此展開對選項的分析判斷。,7.

55、(2018江蘇揚州2月模擬考,12)如圖為垂體釋放的激素的部分調節(jié)過程。圖中對激素作用方式及其調節(jié)特點的體現不包括() A.激素調節(jié)具有高效性 B.激素作用具有特異性 C.激素調節(jié)存在負反饋 D.激素可作為信息傳遞,答案C由圖分析可知,垂體釋放的激素量很少,體現了激素調節(jié)的高效性;激素只作用于靶細胞或靶器官,體現了激素作用的特異性;激素調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制,但圖示過程沒有體現,C符合題意;垂體通過釋放激素對靶細胞起調節(jié)作用,可見激素是細胞間信息交流的信號分子。,二、非選擇題(共44分),8.(15分)(2018江蘇南通考前卷六,29)分泌型多囊卵巢綜

56、合征主要是由于促性腺激素釋放激素(GnRH)分泌頻率不協(xié)調,導致促卵泡激素(FSH)分泌量減少、黃體生成素(LH)分泌量增加引起的。低FSH使優(yōu)勢卵泡選擇受阻,導致卵泡不能發(fā)育成熟;LH能促進排卵,但高LH刺激卵巢泡膜細胞增生,分泌大量雌性激素、雄性激素等。下圖是針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的部分機制示意圖。請回答:,(1)GnRH由人體細胞合成并分泌,運輸到全身各組織器官,但僅作用于垂體細胞,這是因為。正常女性排卵期的雌性激素會作用于下丘腦和垂體(如圖中),使GnRH、LH分泌量增加,從而促進排卵,此調節(jié)機制稱為。 (2)在針灸治療過程中,興奮在神經纖維上的傳導是(選填“單向”或“雙向”)的

57、。針灸治療的目的是使患者體內LH/FSH的值,激發(fā)排卵。針灸刺激產生的興奮也可通過傳導到(填部位)引起其內的血管運動中樞興奮,導致血壓降低。 (3)與脊髓中的興奮通過刺激卵巢分泌相比,通過“”的途徑反應速度更。 (4)根據圖示,針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的過程說明了人體生命活動的正常進行是的結果。,答案(1)下丘腦僅在垂體細胞存在GnRH的受體正反饋調節(jié)(2)單向下降腦干(3)慢(4)神經調節(jié)與激素調節(jié)共同作用,解析(1)GnRH由人體下丘腦細胞合成并分泌,運輸到全身各組織器官,但由于僅在垂體細胞存在GnRH的受體,所以GnRH僅作用于垂體細胞;正常女性排卵期的雌性激素會作用于下丘腦和垂體(

58、如圖中),使GnRH、LH分泌量增加,從而促進排卵,此調節(jié)機制稱為正反饋調節(jié)。(2)在針灸治療過程中,興奮在神經纖維上的傳導是單向的;根據題意可知,分泌型多囊卵巢綜合征主要是由于促性腺激素釋放激素(GnRH)分泌頻率不協(xié)調,導致促卵泡激素(FSH)分泌量減少、黃體生成素(LH)分泌量增加引起的,即患者的LH/FSH的值偏高,所以針灸治療的目的是使患者體內LH/FSH的值下降,激發(fā)排卵。針灸刺激產生的興奮也可通過傳導到腦干引起其內的血管運動中樞興奮,導致血壓降低。(3)脊髓中的興奮通過刺激卵巢分泌屬于神經調節(jié),而通過“”的途徑屬于激素調節(jié),激素調節(jié)要比神經調節(jié)的反應速度慢。(4)根據圖示,針灸治

59、療分泌型多囊卵巢綜合征的過程說明了人體生命活動的正常進行是神經調節(jié)與激素調節(jié)共同作用的結果。,9.(15分)(2018江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調研一,28)甲狀腺激素(TH)有T3和T4兩種類型,TH與受體(THR)結合后,轉錄因子及RNA聚合酶P才能與靶基因結合并發(fā)揮功能。下圖表示甲狀腺激素對人體細胞的作用機制部分示意圖(圖中PB是運輸T3和T4的血漿運載蛋白)。請據圖分析回答下列問題: (1)人體內TH的分泌量直接受到分泌的激素的調節(jié)。,(2)T3、T4進入靶細胞后,其中的能解除THR對靶基因表達的作用,使RNA聚合酶與靶基因上的結合,并通過、過程形成肽鏈。圖中的a、b、c、d四條肽鏈最終的氨基

60、酸序列(填“相同”、“不同”或“無法確定”)。 (3)在某甲亢患者體內檢測到TRA(一種抗體)的水平過高,該抗體能(填“激活”、“抑制”或“不產生特定的作用”)位于細胞上的促甲狀腺激素的受體。 (4)若該靶細胞是短時間饑餓狀態(tài)下小鼠的肝細胞,則功能蛋白產生的生理效應除促進葡萄糖和脂肪的氧化分解、促進蛋白質代謝外,還有等作用。,答案(1)垂體促甲狀腺(TSH)(2)T3抑制啟動子(RNA聚合酶結合位點)相同(3)激活甲狀腺(4)促進肝糖原分解,解析(1)根據甲狀腺激素的分級調節(jié)過程可知,人體內甲狀腺激素的分泌受垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調節(jié)。(2)據圖分析可知,T3能解除THR對靶基因表達的抑

61、制作用;RNA聚合酶的識別和結合位點在靶基因上的啟動子上。由于圖中的a、b、c、d四條肽鏈是以同一條mRNA為模板合成的,因此,它們是四條相同的肽鏈。(3)甲亢患者血液中的甲狀腺激素含量高,而在某甲亢患者體內檢測到TRA(一種抗體)的水平過高,說明該抗體能激活位于甲狀腺細胞上的促甲狀腺激素的受體,促進甲狀腺激素的分泌。(4)若該靶細胞是短時間饑餓狀態(tài)下小鼠的肝細胞,則該小鼠的血糖濃度較低,因此功能蛋白產生的生理效應除促進葡萄糖和脂肪的氧化分解、促進蛋白質代謝外,還有促進肝糖原分解等作用。,名師點睛解答本題的關鍵是對于圖形的分析,判斷兩種甲狀腺激素進入細胞并發(fā)揮作用的機理,明確相同的mRNA翻譯

62、形成的肽鏈是相同的。,10.(14分)(2016江蘇南京、鹽城二模,29)圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中代表人體內的不同激素;圖二表示激素的傳送方式。結合圖示和所學知識,回答以下問題。 圖一,圖二 (1)激素的名稱是。 (2)當激素含量過高時,使激素(填序號)的含量減少,這是一種調節(jié)機制;長期注射激素最終可導致圖一中(填器官名稱)功能衰退。 (3)激素到達靶細胞后,通過方式進入靶細胞內發(fā)揮作用。在血糖調節(jié)過程中,與激素作用相互拮抗的激素主要是,其作用的靶細胞主要是細胞。 (4)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素中屬于此傳送方

63、式的有。,答案(1)促性腺激素釋放激素 (2)負反饋卵巢 (3)自由擴散胰高血糖素肝臟 (4),解析(1)圖一所示過程包括雌性動物的排卵過程,激素是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素。(2)圖一中的激素是由垂體分泌的促性腺激素,激素作用于卵巢,促進其分泌的激素是雌性激素。當激素含量過高時,會抑制下丘腦和垂體的活動,使下丘腦和垂體分泌的相應激素即減少,這是一種負反饋調節(jié)機制。長期注射激素,會使激素在血液中含量過高,對垂體的抑制作用增強,導致激素分泌減少,進而引起卵巢功能衰退。(3)激素即雌性激素的化學本質屬于脂質中的固醇,是以自由擴散的方式進入靶細胞內發(fā)揮作用的。激素是胰島B細胞分泌的胰島素,具有降血糖的作用,而胰高血糖素有升高血糖的作用,因此,在血糖調節(jié)過程中,與激素作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素,胰高血糖素能促進肝糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,因此其作用的靶細胞主要是肝臟細胞。(4)依題意“遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用”可知,在激素中屬于此傳送方式的有。,