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6.3 保護(hù)個(gè)人隱私 教案
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、知識(shí)與能力
了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其存在于現(xiàn)代社會(huì)的重要性，掌握我國(guó)法律在保護(hù)隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定，學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
?通過(guò)學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的重要意義，它不僅保護(hù)公民的人格權(quán)利，而且是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志；懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得未成年人如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事。
[教學(xué)重點(diǎn)]：理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義
2、，未成年人如何保護(hù)自己的隱私權(quán)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。
[課時(shí)安排]：2課時(shí)
第一課時(shí)：隱私與隱私權(quán)
第二課時(shí)：保護(hù)與尊重隱私權(quán)
第一課時(shí)：隱私與隱私權(quán)
一：教材分析：
第一課時(shí)意在幫助學(xué)生知道什么是隱私，法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，引導(dǎo)學(xué)生了解隱私權(quán)的含義及其具體內(nèi)容。幫助學(xué)生體會(huì)理解在中學(xué)受教育階段隱私權(quán)和父母、老師、長(zhǎng)輩對(duì)其教育指導(dǎo)之間矛盾，了解未成年人的隱私權(quán)受到法律特殊保護(hù)，懂得依法維護(hù)隱私權(quán)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成
3、年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾。
二：學(xué)生分析
?? 針對(duì)的問(wèn)題：
①長(zhǎng)久以來(lái)，由于封建觀念等因素影響，整體社會(huì)環(huán)境缺乏個(gè)人隱私意識(shí)，中學(xué)生對(duì)隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)不夠。由于隱私意識(shí)淡薄，學(xué)生對(duì)哪些屬于個(gè)人隱私并受法律保護(hù)不是很清楚；加上未成年學(xué)生處于被教育者地位，個(gè)別家長(zhǎng)和老師為了解學(xué)生，經(jīng)常采用看學(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等手段，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。
②學(xué)生把一切生活、學(xué)習(xí)上的事情都看作是隱私，常常拒絕與長(zhǎng)輩交流溝通，自我封閉。
學(xué)生的需要：
①了解保護(hù)隱私權(quán)與父母對(duì)子女成長(zhǎng)的知情權(quán)之間的平衡問(wèn)題，溝通與長(zhǎng)輩之間的交流會(huì)更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長(zhǎng)。
②學(xué)生有必要
4、了解侵犯他人隱私權(quán)的種種表現(xiàn)，尤其在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，增強(qiáng)隱私意識(shí)和法律意識(shí)，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程：
（一）、名畫(huà)欣賞[導(dǎo)入]：
在上新課之前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞土耳其著名漫畫(huà)家?jiàn)W斯曼之杰作
?問(wèn)：他（她）在干什么？
生：在偷看、偷窺。
師：那你們覺(jué)得他（她）有可能在偷看什么呢？（發(fā)揮你的想象；）
生：（日記，信件、密碼、生活活動(dòng)----）
師： 你覺(jué)得你生活中的這些東西可以與人分享嗎，為什么？
生：-（不可以，這些都是個(gè)人秘密。）
師：（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)隱私權(quán)含義的理解）
?[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能把世界名畫(huà)的寓意與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系主動(dòng)
5、暢說(shuō)出生活中被偷看的各種事例，從而了解隱私權(quán)的含義。
（二） 火眼金睛
警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話(huà)進(jìn)行了監(jiān)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。
問(wèn)：你們覺(jué)得李某的想法對(duì)不對(duì)？為什么？
師：（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私權(quán)含義的理解 ）
（三） 你說(shuō)我說(shuō)??????????????????????????????
（四）?
1、華盛頓5月15日電 據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告，布什和他妻子勞拉申報(bào)了2004年擁有的財(cái)產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀，最貴重的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車(chē)。
6、
?[關(guān)注]：
公眾人物的隱私權(quán)（陽(yáng)光下的隱私權(quán)、有限隱私權(quán)）
社會(huì)地位越高，你覺(jué)得哪一權(quán)利將會(huì)越?。繛槭裁?？
2、李某在實(shí)施手術(shù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過(guò)程。
3、小琳在取款機(jī)前取錢(qián)時(shí)，好幾個(gè)取錢(qián)的人圍著她。
問(wèn)：你們認(rèn)為以上材料中哪些行為屬侵犯隱私權(quán)，哪些不屬于？為什么？
?活動(dòng)要求：每一小組選一例與平時(shí)聽(tīng)到、看到結(jié)合起來(lái)說(shuō)。
一小組剖析，另一組有看法，可以直接提出。
?[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生更好的理解個(gè)人隱私權(quán)的范圍及對(duì)生活的意義。明白每個(gè)人都有一些屬于不宜公開(kāi)或不愿意公開(kāi)的私事，尊重個(gè)人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共
7、生活準(zhǔn)則。
（四）小琳的煩惱
（一）小琳是溫州某中學(xué)初三（2）班學(xué)生，一直以來(lái)小琳的成績(jī)總是令父母滿(mǎn)意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)憂(yōu)。于是家中就出現(xiàn)：小琳與同學(xué)通電話(huà)時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話(huà)；小琳與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小琳的書(shū)包這些天總還有被人整理過(guò)的跡象-----
問(wèn)：你覺(jué)得媽媽這樣做可以嗎？為什么？
在你的生活中有碰到類(lèi)似的事情嗎？你是怎么處理的？
生：可以，這是媽媽愛(ài)女兒，關(guān)心女兒的表現(xiàn)。
??? 不可以，媽媽也侵犯了女兒的權(quán)利
???……
生：有。（可以把你的經(jīng)歷展現(xiàn)在課堂上嗎？）
師：后來(lái)，你怎么處理這事？
生：找媽媽交流……
8、師：溝通是做好的辦法，理解萬(wàn)歲！
然而，當(dāng)時(shí)小琳和媽媽都沒(méi)有找對(duì)方溝通，雙方都僵持了一段時(shí)間后。
?（二）一天，小琳媽媽特地到學(xué)校向班主任楊老師了解小琳在學(xué)校的情況。此后，楊老師非常關(guān)注小琳。這天自修課楊老師巡堂來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)小琳再看一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫(xiě)的，楊老師斷定小琳在談戀愛(ài)，于是把信搶過(guò)來(lái)。楊老師要求小琳交待談戀愛(ài)之事。小琳百般爭(zhēng)辯最后老師要小琳叫家長(zhǎng)，小林不敢告訴父母。第二天班主任上課時(shí)在全班同學(xué)面前不僅對(duì)小琳連嘲帶諷的批評(píng)一通還把那封信當(dāng)眾讀了一遍，小林自覺(jué)無(wú)地自容，沖出了教室------在校外游蕩了一天，傍晚時(shí)被汽車(chē)撞了傷了。
問(wèn)：你認(rèn)為楊老師這么作對(duì)不對(duì)？為什
9、么？小琳的行為，給我們什么啟示？
生：
師：（今天老師舉了小琳的事例，這些事也是小琳的隱私，我今天把她的事拿出來(lái)跟大家探討你們覺(jué)得我這么做可以嗎？）
生：—不可以，因?yàn)槿魏谓M織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私-----
師：其依據(jù)是什么？
生：《未成年人保護(hù)法》
師：（這是老師摘自新聞媒體報(bào)刊上，給學(xué)生看小琳煩惱一，新聞媒體在報(bào)道這一事件要注意什么？參考教材45頁(yè)）
師：未成年人的隱私權(quán)可以受《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，在生活中我們的隱私權(quán)還可以得到那些法律的保護(hù)？
生：……
師：歸結(jié)出主要的保護(hù)隱私權(quán)的主要法律規(guī)定
[設(shè)計(jì)意圖]：突破隱私與教育的矛盾，尋找共處的方法，幫助
10、學(xué)生了解保護(hù)隱私權(quán)的一些法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。
（五）我思我悟：
各位同學(xué)請(qǐng)用一句話(huà)“社會(huì)、隱私、法律、道德”表達(dá)對(duì)今天這堂課的感言。
“社會(huì)、隱私、法律、道德、”
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（體會(huì)隱私與法律的關(guān)系，為第二課時(shí)如何依法保護(hù)隱私權(quán)做準(zhǔn)備）
（五）???????????? 課堂延伸??
?思考：你認(rèn)為分?jǐn)?shù)是否可以成為學(xué)生的隱私？為什么？
（主要是引發(fā)學(xué)生對(duì)隱私權(quán)的思考，從學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡角度去理解隱私權(quán)，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容。）
? 第二課時(shí)：保護(hù)與尊重隱私權(quán)
一、 教材分析：
一方面幫助學(xué)生懂得正確行使隱私權(quán)，
11、了解隱私權(quán)受侵犯的具體表現(xiàn)及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)，懂得依法維護(hù)隱私權(quán)。另一方面引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人隱私是道德的期盼，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，樹(shù)立隱私意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族素質(zhì)提高的必然要求。
教學(xué)重點(diǎn)：未成年人如何保護(hù)自己的隱私。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。
二、學(xué)生分析：
1、? 學(xué)生的問(wèn)題：
①由于對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)法律了解不多，加上有著強(qiáng)烈的好奇心，以至于生活中學(xué)生侵犯他人個(gè)人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，較為普遍。
②個(gè)別學(xué)生由于責(zé)任意識(shí)與信譽(yù)意識(shí)不強(qiáng)，不能很好地尊重和保守他人的隱私，甚至喜歡打探、議論他人的隱私，
12、并搬弄是非、到處傳播，引起人際關(guān)系不和諧。
③科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，在我們的生活中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段侵犯?jìng)€(gè)人隱私事件時(shí)有發(fā)生。
2、學(xué)生的需要：
①了解法律對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)，以及對(duì)侵害他人隱私權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán)。
②引導(dǎo)學(xué)生在注重自己隱私權(quán)的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、保護(hù)他人的隱私權(quán)，這不僅是道德的期盼，也是法律的要求，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)很重要。
③學(xué)生有必要了解侵犯他人隱私權(quán)的種種表現(xiàn)，尤其在科技發(fā)達(dá)的今天，很多高科技產(chǎn)品存在著侵犯他人隱私的危險(xiǎn)，以增強(qiáng)隱私意識(shí)和法律意識(shí)，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個(gè)心靈的空間。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
13、和教學(xué)過(guò)程：
上節(jié)課學(xué)生已了解保護(hù)隱私的有關(guān)法律條例，這節(jié)課就帶法律之劍行走生活江湖。本節(jié)課用一個(gè)俠客行俠行仗義的情境對(duì)在生活江湖中的多起侵犯隱私權(quán)打抱不平，為營(yíng)造和諧生活而努力。
俠客行——保護(hù)個(gè)人隱私
[導(dǎo)言]：最近生活江湖很不太平，需要各位俠士出來(lái)鼎力相助。生活江湖上到處可以看到這樣的情況。
（一）：江湖所見(jiàn)
所見(jiàn)所想：爬到電線桿上的人在干什么？
原子能機(jī)構(gòu)的工作人員在嚷什么？
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)讀圖了解科技發(fā)展的今天各國(guó)都有不同形式的侵犯隱私權(quán)的行為存在。
師：看來(lái)侵犯隱私權(quán)真是無(wú)處不在，發(fā)達(dá)的美國(guó)如此，我們身邊更是如此。俠士們有沒(méi)有信心拔劍相助。
（二）：利劍出鞘：
14、
江湖惱事（一）
最近，小琳心存許多的小秘密，很想告訴另一個(gè)同學(xué)，你們覺(jué)得小琳能不能把秘密告訴他人。
（如果有一天，小林把秘密告訴他人，別人又傳出去，一傳十，十傳百，地球人都知道了。）
小琳這么做可以嗎？為什么？
當(dāng)朋友告訴你秘密時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
?
?江湖惱事（二）
你覺(jué)得這位小青年這么做可以嗎？為什么？
你覺(jué)得這種行為屬于什么性質(zhì)的行為？你判斷的依據(jù)是什么？
你覺(jué)得要尊重他人隱私，我們應(yīng)該怎么做？（討論）
生： 不要隨意打聽(tīng)他人的私事；不要將他人的私生活進(jìn)行傳播；不要非法利用他人的隱私嘩眾取寵----------
師：每個(gè)公民只有做到尊重他人的隱私權(quán)，才能
15、真正保護(hù)自己的隱私權(quán)。
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)惱事一、二保護(hù)和尊重隱私的具體行為或方法。
江湖惱事（三）
[法制直通車(chē)]視頻：浴室洗澡，被偷拍。（用前部分內(nèi)容）
問(wèn)：? 新聞報(bào)道中王小姐的行為吳小姐帶來(lái)怎樣的影響？其行為是什么性質(zhì)的行為？為什么？
生：根據(jù)視頻有關(guān)內(nèi)容的顯示來(lái)回答影響。
??? 根據(jù)所學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，來(lái)回答。
??????? 問(wèn)：在網(wǎng)絡(luò)上你覺(jué)得哪些東西屬于個(gè)人隱私？
? ??????????你有被侵犯的經(jīng)歷嗎？（與大家分享）（學(xué)生若講不出可提示，經(jīng)常收到騙人的短信，沒(méi)用的電子郵件等）
你們覺(jué)得該如何更好的保護(hù)自己的隱私權(quán)？（討論）
?????????? 生：
師
16、：------（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私權(quán)，我國(guó)在這方面的法律還是空白，當(dāng)同學(xué)們的見(jiàn)解卻都是建設(shè)性的，如果有條件，我們可以把這些保護(hù)的措施和條例發(fā)布到網(wǎng)上讓更多的人分享。）
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到在在高科技中也要尊重他人隱私和維護(hù)自己隱私。
在生活中，父母、老師、同學(xué)、朋友 經(jīng)常因各種原因侵犯我們的隱私，此時(shí)，你最想對(duì)他們說(shuō)一句什么話(huà)？
（三）?? 江湖暢說(shuō)
對(duì)父母說(shuō)：
對(duì)老師說(shuō)：
對(duì)同學(xué)說(shuō)：
對(duì)朋友說(shuō)：
（四）江湖英雄帖：
同學(xué)們把剛才最想說(shuō)的話(huà)，記錄下來(lái)，晚上發(fā)布在網(wǎng)上，給彼此一個(gè)很好的溝通的機(jī)會(huì)。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生體會(huì)在尊重他人隱私的同時(shí)要尊重自已的隱私。
（五）江湖贈(zèng)言：己所不欲，勿施于人 ——孔子??
?? 保護(hù)隱私，尊重隱私，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。?
（六）課堂延伸：
??? 隱私小調(diào)查
要求：以小組為單位，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)象可以是本校師生也可對(duì)社區(qū)，每組調(diào)查20位，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的關(guān)于個(gè)人隱私權(quán)的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：跳查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論。
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永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)
6.3《保護(hù)個(gè)人隱私》教案（粵教版八年級(jí)下）1doc--初中政治
