湖南省城步苗族自治縣高二上學(xué)期語文第二次月考試卷

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1、湖南省城步苗族自治縣高二上學(xué)期語文第二次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 近代以來，印度、日本和俄羅斯的文化都在不同程度上經(jīng)歷西化的命運(yùn)，唯有中國文化，代代相傳、綿延不絕 ， 至今尚保留著相對完整的獨(dú)立精神和自主心態(tài)。 B . 一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇資金缺口、合作媒體退出等問題后無聲謝幕，創(chuàng)辦人則稱將引進(jìn)商業(yè)化模式繼續(xù)籌備，網(wǎng)民認(rèn)為這不是“夢想”，而是倚馬可待的。

2、C . 為探詢奧巴馬對朝外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布其試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈，而且強(qiáng)硬中止與韓國的相關(guān)協(xié)議，美國則拒絕與其單獨(dú)會談，美朝雙方僵持不下，形勢如箭在弦。 D . NBA全明星賽于2月16日拉開戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢脢W尼爾、科比、姚明等明星的風(fēng)采，從四面八方紛至沓來，想必當(dāng)天的菲尼克斯會因這一賽事十室九空。 2. （2分） 選出下列句子中沒有語病的一組 （ ） A . “升國旗、奏國歌，全體師生面向國旗行注目禮！”是武漢二中每周一校會的開場儀式。 B . 為配合城市交通秩序整頓工作，武漢市交管部門推出了一系列的宣傳告示牌，其中有這樣一幅——“開車你別搶，后悔萬年長”。 C . 夏

3、日的黃昏，公園里好不熱鬧：有人在進(jìn)行體育鍛煉，有人在吹奏樂曲，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在表演節(jié)目……真可謂享受生活，我的地盤我做主。 D . 火箭隊(duì)在終場前0．9秒遭反絕殺，麥克海爾作為主教練，在戰(zhàn)術(shù)的布置上有著不可推卸的責(zé)任，而哈登最后的不補(bǔ)防，也是造成反絕殺的重要原因。 3. （2分） (2018高一上黑龍江期中) 下列句子中劃線的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 愿大王少假借之 B . 未有封侯之賞，而聽細(xì)說 C . 秦王目眩良久 D . 樊將軍以窮困來歸丹 4. （2分） 選出下列劃線詞中詞類活用同類的一項(xiàng)是（ ） A . 順流而東也 月

4、明星稀，烏鵲南飛 B . 舞幽壑之潛蛟 則其至又加少矣 C . 唐浮圖慧褒始舍于其址 火尚足以明也 D . 問其深 ， 則其好游者不能窮也 少長咸集 5. （2分） (2017高一下廈門期中) 下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：句讀之不知，惑之不解 A . 直不百步耳，是亦走也 B . 蚓無爪牙之利 C . 然而不王者，未之有也 D . 為天下笑者，何也 6. （2分） 下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 早繅而緒 B . 隆然伏行 C . 茍有能反是者 D . 擊木而召之 二、 文言文閱讀 (共1題；共5分) 7

5、. （5分） (2019高一上哈爾濱月考) 閱讀下面的文言文，寫出劃線句子的翻譯。 郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。十二年十月，星隕如雨。未幾，哀沖太子薨，大同兵亂。宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學(xué)士李時(shí)子，諂媚無行，不任風(fēng)紀(jì)，坐奪俸兩月。 故事，京營歲發(fā)五軍詣薊鎮(zhèn)防秋。宗皋請罷三軍，以其犒軍銀充本鎮(zhèn)募兵費(fèi)。又請發(fā)修邊余銀，增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。 ②帝疑

6、有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2019高一下姜堰期中) 閱讀下面這首宋詩，完成小題。 云門道中晚步① （宋）李彌遜 層林疊巘暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。 樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。獨(dú)繞輞川②圖畫里，醉扶白叟杖青藜。 【注】①在浙江紹興。②在陜西藍(lán)田，唐代詩人王維的別墅所在，王維曾畫《輞川圖》。 （1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門道中所見暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”、“步隨”、“獨(dú)繞”等字眼點(diǎn)明行動(dòng)軌跡。 B

7、 . 首聯(lián)總寫詩人云門道中所見，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩題中“晚步”，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，為下聯(lián)展開具體描述蓄勢。 C . 頷聯(lián)從詩人主體活動(dòng)的角度運(yùn)筆，出句與對句以“望”和“步”分別領(lǐng)起，描繪景象目力所及比腳力所及來得更為闊遠(yuǎn)，筆力新俏，推陳出新。 D . 尾聯(lián)描寫畫外沉醉美景的詩人與畫中扶著青藜杖醉酒老叟相映成趣，與卞之琳《斷章》中主客體位置調(diào)換的寫法有異曲同工之妙。 （2） 本詩頸聯(lián)歷來為人們所稱道，試賞析其精妙之處。 四、 情景默寫 (共1題；共8分) 9. （8分） (2019高一上靜海月考) 把下列句子補(bǔ)寫完整。 （1） 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_____

8、___。 （2） ________，________ 。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 （3） 我欲因之夢吳越，________。 （4） 蘇軾在《念奴嬌.赤壁懷古》上片中描寫了壯美的景色，請寫出相應(yīng)的詩句：________，________，________。 （5） ________，不盡長江滾滾來。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 10. （13分） (2017高一下成都月考) 閱讀下面的文字，完成各題。 紙上故鄉(xiāng) 鄧琴 故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢中打探故鄉(xiāng)的消息。 我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚都浸潤在紅色文化里，在淡淡茶香中，在田間地

9、頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒有飛馳的動(dòng)車，沒有轟鳴的機(jī)器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說章江水日夜川流不息、潤澤萬物；也不說成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間，恩惠萬家；就說梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。 離家多年，到過很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里，打谷機(jī)工作的聲音，一聲一聲鼓動(dòng)我的耳膜，提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來，那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開了家鄉(xiāng)。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里，但我奮斗的每一個(gè)腳印，享受的每一份安逸，卻都被打上了“外鄉(xiāng)人”的烙印。我對故鄉(xiāng)的情感，只能在詩人

10、的詩歌里、鄉(xiāng)土作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠(yuǎn)的記憶，飄過了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華，飄過了故鄉(xiāng)的山頭，飄進(jìn)了書頁里，卻厚重得讓我無法高言闊談。 兒時(shí)最熟悉的影像，莫過于茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹抽出新葉，新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來，好奇地張望這個(gè)美麗的地方。只有我們那群孩子才知道，這個(gè)美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末，我們就跑茶場，學(xué)著大人的樣子采茶葉，茶葉一毛錢一斤，動(dòng)作快的一天能摘個(gè)四十斤。四塊錢在當(dāng)時(shí)，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里，茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂趣。而農(nóng)人與生俱來的勤儉生活態(tài)度，也開始滲透到我們的思想里了。 故鄉(xiāng)給予

11、我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里，都放不下故鄉(xiāng)的原因。我想，窮盡我一生都無法忘記那些年在田地里干活的場景。小時(shí)候，一家子在稻田里收稻谷；長大了，一個(gè)人去拔秧苗，拔花生，拿著書在曬谷場上守谷子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實(shí)苦不堪言?，F(xiàn)在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財(cái)富。如果說今天的我，有那么一絲不怕苦的精神，能夠?qū)捜荽耍谜湎?，都要感謝那片紅色的土地。 這片土地也是受過苦難的。當(dāng)年紅軍在這里打游擊，留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事，家鄉(xiāng)從此有了一個(gè)革命老區(qū)的身份。在這片土地上成長起來的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮，接受

12、家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng)，也因此對苦難有了更深的理解。我的整個(gè)童年時(shí)期，都在聆聽里面的故事；我的整個(gè)少年時(shí)期，都在這書中的文字里徜徉、震撼。有時(shí)候，一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng)，思念就如潮水般涌上心頭。 記不清從什么時(shí)候開始，我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng)，不再滿足在扉頁中思念故鄉(xiāng)，而是自己在紙上書寫心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個(gè)家鄉(xiāng)人眼中的知識分子，總算也為家鄉(xiāng)留下了點(diǎn)東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉(xiāng)心存不安的一種補(bǔ)償吧！ 我是棲息在遠(yuǎn)方的一只候鳥，常會飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖。 （摘編自《散文選刊》2015年第4期） （1） 下列對作品的概括與

13、分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 故鄉(xiāng)給了“我”一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉(xiāng)之情?！拔摇背Ｔ诠枢l(xiāng)記憶里尋找慰藉。 B . “我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚，也催生出內(nèi)心深處的不安。 C . 文中寫孩子們學(xué)大人們采茶的情景，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮的一面，也有給生活增添樂趣的一面。 D . “我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū)，經(jīng)歷過苦難，受過戰(zhàn)爭的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。 E . 文章首句和末句遙相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書寫中不可取代的作用，突出了主題。 （2） 文中說：“故鄉(xiāng)給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響?！薄熬駥用娴挠绊?/p>

14、”包含哪些方面？請簡述。 （3） 根據(jù)文本，談?wù)勀銓?biāo)題“紙上故鄉(xiāng)”內(nèi)涵的理解。 11. （6分） (2020高三下深圳月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 中國詩歌一個(gè)最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可分兩個(gè)方面來看。 從作者方面而言就是“見物起興”?！对娊?jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！宾馒F鳥“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動(dòng)，人世間種種事象也能引起我們的感動(dòng)?！对娊?jīng)》“靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，是寫對時(shí)代動(dòng)蕩不安的感慨，這也是引起人感

15、動(dòng)的一種重要的因素。 “興”的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時(shí)也能產(chǎn)生與他們同樣的感動(dòng)，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動(dòng)方面有很多不同的層次。第一層次是一對一的感動(dòng)，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗袆?dòng)，這就是一對一的感動(dòng)。 可孔子說“詩可以興”的感動(dòng)則不僅是一對一的感動(dòng)，更是一生二、二生三、三生無窮的感動(dòng)。有一次，子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮者也?！庇谑亲迂暰驼f：“《詩》云：‘如切如磋，

16、如琢如磨’，其斯之謂與？”《詩經(jīng)》里所說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以興”的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心；不僅有一對一的感動(dòng)，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興”的感發(fā)。 同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法。接受美學(xué)一個(gè)很重要的理論就是“讀者反應(yīng)論”，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動(dòng)是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個(gè)層次是普通的讀者：讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個(gè)層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個(gè)層次是

17、“背離作者原意”的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個(gè)層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。 南唐中主的詞“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，王國維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，美人遲暮”的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”（《蝶戀花》）寫的是相思愛情，王國維說這是成大事業(yè)大學(xué)問的第一種境界！王國維的這種感發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興”的作用。 （摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 就作者方面而言，宇宙間的物象和人世間的事象都

18、可以是引起人們感動(dòng)的重要因素。 B . 就讀者方面而言，“興”的作用是讀者在閱讀作品時(shí)只會產(chǎn)生與作者完全一樣的感動(dòng)。 C . 子貢從《詩經(jīng)》“如切如磋，如琢如磨”中悟到做人的道理，是對原意的曲解和否定。 D . 讀者只要“背離作者原意”去讀詩，就能到達(dá)閱讀的第三個(gè)層次，最能感悟到生命。 （2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章論述“興”的作用，用較大篇幅論證閱讀詩歌時(shí)有限的形象能引起更多的聯(lián)想。 B . 文章采用類比的論證手法，來闡明西方“讀者反應(yīng)論”和中國傳統(tǒng)詩學(xué)間的相似性。 C . 文章舉王國維對李璟和晏殊詞另類解讀的例子，有力地論證了“詩

19、可以興”的觀點(diǎn)。 D . 文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，論證了中國詩歌在創(chuàng)作和閱讀時(shí)都重視“興”的作用。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 從感動(dòng)層次看，只有那些能激發(fā)讀者更多聯(lián)想和“興”的感發(fā)的詩才是好詩。 B . 讀者讀詩感動(dòng)層次越高，他們達(dá)到的鑒賞層次就越高，閱讀鑒賞能力也越強(qiáng)。 C . 讀者讀詩感動(dòng)要達(dá)到第三個(gè)層次，離不開對作品原意的理解和對形象的欣賞。 D . 能否解讀出一首詩的豐富含意，跟讀者對生命的感悟能力的強(qiáng)弱有一定關(guān)系。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2018高一下沈陽期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一

20、篇不少于800字的文章。 這個(gè)世界充滿假象，唯有痛苦從不說謊！ 記住，爸爸不能時(shí)刻保護(hù)你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。 金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。 爸爸這樣做是為讓你們有自由，以后可以主宰自己的人生。 ——阿米爾汗《摔跤吧，爸爸》 讀了上述材料，你有何感想？請從學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活經(jīng)歷出發(fā)，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共5分) 7-1、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 四、 情景默寫 (共1題；共8分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、