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1、3 在山的那邊
課題
備課人
案序
學 習
目 標
重 點
難 點
1．理解作者對理想的憧憬和癡想；2．學習作者追求理想時的鍥而不舍的精神
3．了解“?！迸c“山”的內(nèi)在涵義
學習內(nèi)容及教師導學過程
學生活動
一、創(chuàng)設情境，激情導入：
（同學們，對于我們來說，童年剛剛過去并不陌生，你還能
回憶起童年的一些趣事嗎？（喚起童年的回憶）你還記得童
年時你的那個最大的夢想嗎？（同學們爭先回答）的確，幾
乎每一個人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是這些幻想
和心愿吸引著我們，帶我們走進另一個世界，哪怕為之付出
代價，也不放棄。今天，我們要學習的這首詩，
2、寫得就是童
年時代追求夢想得事，讓我們一起來感受作者的童年夢想吧！
二、 初讀課文，掃清障礙：
檢查預習情況（投影）
1、給畫橫線的字注音并解釋詞
隱秘 癡想 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間
（明確： 隱秘：隱蔽不外露
誘惑：愿意是使用手段使人認識模糊而做壞事。在本詩中是吸引的意思。
喧騰：喧鬧沸騰。
2、《在山的那邊》選自____________________，作者______________________。
三、細讀課文，整體感知：
1．配樂朗誦此詩（2 遍）
第一遍：了解本詩的內(nèi)容
第二遍：把握作者的感情
2．朗讀此詩（自己練習）
3
3、．找同學起來朗讀
4．針對朗讀中存在的問題加以點評
?、僮x準字音 ②普通話標準
?、圩匀涣鲿?，不讀破句 ④有感情的朗讀
5．在教師點撥的基礎上，再練習朗讀
6．再找學生起來朗讀
小結(jié)：經(jīng)過教師的教讀，學生們的朗誦水平明顯提高。（給予鼓勵和表揚）課下可以分組進行朗讀比賽，鞏固朗讀能力。
四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。
詩中的“我”的童年幻想是什么？
（明確：“我”是一個耽于幻想，對外面的世界充滿了強烈好奇心的少年?！拔摇笔菫閷崿F(xiàn)自己的理想努力奮斗，不怕困難，并為之鍥而不舍的少年。
五、課堂總結(jié)。學生總結(jié)
六、布置作業(yè)。
把自己的夢想用詩的形式表達出來，不超過30行。
反思重 建
教研組長審核與評價：
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 3 在山的那邊導學案1（無答案） 魯教版五四制
