山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 風(fēng)箏練習(xí)1（無(wú)答案） 魯教版五四制

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 風(fēng)箏練習(xí)1（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 風(fēng)箏練習(xí)1（無(wú)答案） 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 風(fēng)箏 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 1．填空：本文選自______，作者_(dá)_____，______代偉大的______家、______家、　　家。原名_____，浙江紹興人。他的小說(shuō)集有______、______、____。散文集有______，散文詩(shī)集有______，雜文集有______等。 2．選出各組中加點(diǎn)字的注音、字形全都正確的一組(??? ) 　　A．嫌惡(è)????????? 驚惶(huáng)???? 模樣(mó)???? 憔悴(qiáo cuì) 　　B．伶仃(ling dīng) ?決別(jué)?????? 可鄙(bǐ)???? 丫杈(chà) 　　C．什物(s

2、hí)??????? 似的(shì)?????? 落枕(lào)??? 苦心孤詣(yì) 　　D．瑟縮(sè)?????? ??既刻(jí)??????? 虐殺(nuè)??? 擲出(zhì) 3．指出下列句子的表達(dá)方式： （1）北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中。（　　） （2）我是向來(lái)愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)有出息孩子所做的玩藝兒。（　?。?）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園里拾枯竹。（ ） 4．指出下列句子的修辭方法：（1）還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出可憐模樣。（　?。?/p>

3、2）而我的心也仿佛幾時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。（　?。?）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。（　?。?）我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。（　?。? 二、閱讀與理解：1．第一段是什么描寫(xiě)？其作用是什么？ 2．在肅殺的嚴(yán)冬，見(jiàn)到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”本應(yīng)感到春的暖意，而作者為什么會(huì)感到“驚異和悲哀”？ 3．“孩子們的天上的點(diǎn)綴”是指什么？ 4．寫(xiě)記敘文景和情是不可缺少的，選文就是由景入題，即由北京的______引出了對(duì)故鄉(xiāng)的______的描寫(xiě)。 5．“悲哀”在全文中的作用是什么 6．“我”對(duì)“放風(fēng)箏”是什么態(tài)度？為什么？小兄弟又是怎樣

4、的態(tài)度？說(shuō)明了什么？ 7．第三段中對(duì)小兄弟的描寫(xiě)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？ 其表達(dá)作用是什么？ 8、第四段對(duì)“我”運(yùn)用了______、______描寫(xiě)，表現(xiàn)了我______。對(duì)小兄弟用了______、______描寫(xiě)，寫(xiě)出他的性格特征是______。 9．第四段中表現(xiàn)小兄弟情態(tài)的兩個(gè)詞是______、______；表現(xiàn)我的情態(tài)的兩個(gè)詞是______、______。 10．聯(lián)系上下文回答，弟弟為什么要“偷著做”風(fēng)箏？這說(shuō)明了什么？ 11、“我”損壞了弟弟的風(fēng)箏，表現(xiàn)“我”什么特點(diǎn)？弟弟對(duì)于這一幕是什么樣的表情和心理？ 12、“然而懲罰終于輪到我了”中“懲罰”指什么？ 13．“我”知道對(duì)不起弟弟時(shí)，最想做的一件事是什么？弟弟的態(tài)度怎樣？“我”的心情如何？ 14．“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)”中的“不幸”應(yīng)該怎樣理解？ 15、為什么說(shuō)“悲哀”是“無(wú)可把握的”？ 16．如何理解“四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”？ 反 思 重 建 教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)：