山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 8 祖父、后園和我導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 魯教版五四制

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 8 祖父、后園和我導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 8 祖父、后園和我導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8 祖父、后園和我 課題 備課人 案序 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1．以朗讀為主，研討賞析文中優(yōu)美語句。 2、培養(yǎng)學(xué)生語言積累及口語表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 一、??以檢查復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入：（提問中游學(xué)生） 1.《祖父、后園和我》的作者是（???）選自《??????》體裁（???????） 2.給下列詞語注音：谷穗??　玩膩了　　衣襟　　地櫬　　嘴饞 或聽寫 二、 朗讀、賞析、感悟 １、??找出文中你認(rèn)為寫得精彩的句子，大聲朗讀，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和自身感悟出發(fā)，談?wù)勛约旱睦斫狻＃ɡ首x時(shí)要注意，有的文段應(yīng)大聲朗讀，有

2、的可以歡快地朗讀，有的甚至像小蕭紅那樣喊，有的則要默默地品讀。） 如：①蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（作者的觀察是否和細(xì)致？從那些方面可以看出來？） ②這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 ③花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥飛上了天似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。 ④刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了，去沒有去處，玩沒有玩的，覺得這一天不知有

3、多少日子那么長。 2.小組合作探究： 本文寫出了濃濃的親情，也寫出了“我”作為一個(gè)真正的“人”的自由和天性。找出集中反映人的自由和天性的段落，互相交流體會(huì)。 第一部分：“太陽在園子里是特大的……只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)?！? 第二部分：“一到后園里，我就沒有對(duì)象地奔了出去……休息好了又是跑?！? 3文章中或許有同學(xué)們不認(rèn)同的地方，也可以在這一環(huán)節(jié)提出，大家討論，畢竟我們和作者生活的年代相隔比較久遠(yuǎn)，雖然有過相似的經(jīng)歷，或許我們也有我們的不同的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和感受。可以提出疑問或者疑義。 三、學(xué)生交流：（培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力） 在你的親人中，你最喜歡誰，為什么？（用親身經(jīng)歷的具體事例說明） 四、小結(jié)、 五：課堂作業(yè)： ?a同學(xué)們，在你們的童年中有過這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把它們寫出來，讓我們一起來分享你童年的歡樂和那溫馨美麗的親情！ b寫一則日記，回憶你的童年并且探討一下——童年對(duì)一個(gè)人的成長有什么影響，你覺得你的童年快樂嗎？你是個(gè)快樂的人嗎？ 反思重 建 教研組長審核與評(píng)價(jià)：