《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 13 春導學案2(無答案) 魯教版五四制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 13 春導學案2(無答案) 魯教版五四制(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 春
課題
備課人
案序
學 習
目 標
重 點
難 點
1. 掌握閱讀和欣賞優(yōu)美文章的方法,初步形成自學這類文章的能力。
2. 掌握比喻、擬人的修辭方法。
學習內(nèi)容及教師導學過程
學生活動
一、檢測字詞
二、導入
上節(jié)課我們學習了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情,又學習了他描繪下的第一幅畫春草圖,這幅春草圖是怎樣的呢?現(xiàn)在請一位同學來背誦一下這一段。
作者并不單純用春草圖來表現(xiàn)春天,他還描寫了春天的花,那么春天的花是怎樣的呢?請一位同學來背誦這一段。
三、分析精彩句段
㈠、繪春:接下來呢,春天來了,走到了作者的面前,作者看
2、到了什么?請同學們朗讀第二段。
(1)看到了山,水,太陽。(可以看出這是對春天的——描繪)
(2)從這一段開始,作者已經(jīng)開始在描繪春天了,既然它已經(jīng)來到了作者的面前,為什么他不開始從最細小的一草一木寫起呢?
(3)這一段運用的修辭手法有擬人和排比。
展現(xiàn)了五幅圖畫,分別是春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖和迎春圖。
㈡春草圖,請同學朗讀第3段。(1)想一想,作者是從哪幾個方面來描寫春草圖的?
(2)那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢?
㈢春花圖
1、假如現(xiàn)在你手中還握著一架攝像機,按照課文的描寫,你將如何進行拍攝?
2、從中我們可以看出這幅畫美不美
3、?
誰能具體說說朱自清筆下的春花為什么能夠?qū)懙眠@么美?
3、這段話共有幾句話?想想每句話使用了什么修辭手法?寫出了春花的什么特點?
明確:(1)擬人,寫春花報春的氣勢。(2)比喻,寫春花色彩的艷麗。(3)通感,寫春花氣味的甜香。(4)襯托,寫春花數(shù)量的巨大。
(5)比喻,寫春花種類的繁多。
㈣春風圖 :①作者寫春風的基本思路是怎樣的?
先寫風的溫和,再寫風的香氣,后寫風的和悅。
②這三個方面分別是從人的哪些感覺來寫的?
觸覺、嗅覺、聽覺。
③作者從觸覺寫春風,用了哪些修辭手法?
4、才說了,風本來是沒有味道的,這里哪來的香味?
作者還借助聽覺寫出了風的
4、和悅,請問他聽到了什么?
(五) 春雨圖
那么春天的雨又是如何的呢。請同學們朗讀第6段。
順序,由物及人,由近及遠。修辭,排比,比喻。
(六) 迎春圖以同樣的方法學習這一段。
(七) 贊春
請同學朗讀8—10段。說說這三段贊頌了春天的什么特點:生機勃勃,千姿百態(tài),充滿活力。
(八)總結(jié)1’
評價同學的談話。從文章中作者體現(xiàn)出來的感情,到從作者景物描寫的方法給讀者的啟示,要求學生能夠運用這種寫作方法進行作文。
三、作業(yè)
1、背誦全文
反思重 建
教研組長審核與評價: