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第9課時 整理與練習(xí)(1)
教材第24～25頁“練習(xí)與應(yīng)用”第1～6題。
1．進一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特征；能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。
2．進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)的計算方法，并提高靈活運用計算方法解決一些實際問題的能力。
重點：進一步明確有關(guān)表面積和體積的計算方法。
難點：進一步鞏固用圓柱、圓錐的知識解決相關(guān)的實際問題。
多媒體課件。
我們已經(jīng)學(xué)完了“圓柱和圓錐”這一單元，今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐
2、。通過復(fù)習(xí)，一方面，要進一步認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，熟悉圓柱和圓錐各部分的名稱；另一方面，要進一步掌握圓柱表面積、圓柱和圓錐體積(包括容積)的計算方法，提高解決實際問題的能力。(板書課題：整理與練習(xí)(1))
1．說出物體名稱。
出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學(xué)生說一說各是什么形體。
2．復(fù)習(xí)特征。
(1)同時出示圓柱和圓錐的圖形。
指名學(xué)生說出各圖形的名稱。
(2)提問：誰能拿出圓柱和圓錐，說出各部分的名稱。圓錐的高怎樣測量，試著量一量你手中圓錐的高。
(3)提問：哪位同學(xué)能說說圓柱有什么特征？哪位同學(xué)能說說圓錐有什么特征？
1．完成教材第24頁練習(xí)與應(yīng)用第1題。
3、出示表格，說明要求，讓學(xué)生獨立計算，填在表格里。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書填表。
提問：圓柱的表面積怎樣計算的？(板書：圓柱表面積＝側(cè)面積＋兩個底面積)圓柱的側(cè)面積怎樣計算？為什么用底面周長乘以高？這兩題計算時有什么不同的地方？怎樣計算圓柱的體積？圓柱的體積計算公式是怎樣得到的？(強調(diào)把一個新知識轉(zhuǎn)化成舊知識，得出新的結(jié)論)怎樣計算圓錐的體積？圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的？這兩題計算過程完全一樣嗎？為什么不一樣？
2．完成教材第24頁練習(xí)與應(yīng)用第2題。
提問：壓路機的前輪是什么形狀的？前輪滾動一周所形成的面的大小相當(dāng)于前輪的哪一部分面積？接下來學(xué)生獨立完成。
3．完成教材第24頁練習(xí)與
4、應(yīng)用第3題。
引導(dǎo)思考：水桶底部的鐵箍大約長15.7分米就是圓柱的底面周長，求做這個水桶至少要用木板多少平方分米，是求圓柱水桶的哪些面的面積之和。這個水桶能盛120升水嗎？要拿什么和120升比較？學(xué)生自主完成。
4．完成教材第24頁練習(xí)與應(yīng)用第4題。
聯(lián)系實際解決問題，要求得數(shù)保留整數(shù)。
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？
整理與練習(xí)(1)
圓柱的特征
圓錐的特征
圓柱的側(cè)面積、表面積、體積
圓錐的體積
本節(jié)課重點是使學(xué)生進一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐；進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法，所以在練習(xí)時，注意結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)的實際，選擇相關(guān)習(xí)題進行系統(tǒng)練習(xí)，可有效提高學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握，提高綜合運用知識的能力。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學(xué)下冊 二 圓柱和圓錐第9課時 整理與練習(xí)(1)教案 蘇教版(共2頁DOC)
