七年級主題班會 21科學用腦 教案（表格式）

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1、教學內(nèi)容： 科學用腦 教 學 目 標 1、 了解神經(jīng)細胞是大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，認識大腦的重要功能。 2、 通過認識大腦的活動規(guī)律，學會護腦健腦，改掉用腦的壞習慣，科學開發(fā)智力，提高學習效率。 3、 認識大腦是物質(zhì)組成的，它的復雜功能是由其精細的結(jié)構(gòu)來決定的，進一步樹立科學世界觀。 教學 重點 了解大腦的結(jié)構(gòu)、功能；學會護腦健腦，改掉用腦的壞習慣，科學開發(fā)智力，提高學習效率。 教學 難點 改掉用腦的壞習慣，學會護腦健腦；科學開發(fā)智力，提高學習效率。 教學方法 圖解、展示、討論、講述。 教學用具 PPT 學習用具 教 學 過 程

2、教學 內(nèi)容 教 學 活 動 設(shè)計 意圖 教師活動 學生活動 引入新課 一、大腦——人體的“司令部” 二、養(yǎng)護大腦 案例引入，明確腦功能的重要和巨大作用：解釋下列現(xiàn)象的原因 （1）一位老人突患腦血栓，致使局部腦的血液供應受到影響，老人的四肢沒有任何損傷，卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動的癥狀。 （2）體操運動員與常人相比，身體的平衡能力明顯超越常人。 （3）一位婦女顱內(nèi)長了腫瘤，腦瘤壓迫大腦，結(jié)果這位婦女失明 小結(jié)：人體結(jié)構(gòu)中，腦是最重要、最奇妙的器官，是主宰我們思想和行

3、動的司令部。 大腦——人體的“司令部” 1、回顧所學知識：認識人腦的組成、中樞神經(jīng)的組成 幻燈展示腦的構(gòu)成及各部分功能 2、教師結(jié)語： 大腦是人體的巨大寶庫，大腦是我們身體各個器官活動的司令部。人的智能活動主要通過大腦來完成 養(yǎng)護大腦 1、引導學生閱讀教材“養(yǎng)護大腦”P43—46 討論案例并回答問題 參考答案： （1）如果是一側(cè)軀體不能活動，這是由于損傷了對側(cè)的軀體運動中樞． （2）體操運動員的身體平衡能力超越常人，是因為小腦比較發(fā)達． （3）一位婦女顱內(nèi)長了腫瘤，腦瘤壓迫大腦的視覺中樞，導致失明． 由此引入新課學習 依據(jù)所學生物

4、學知識回顧腦的結(jié)構(gòu)及功能 學生閱讀教材P42—43，了解人腦由大腦、小腦和腦干組成，大腦的重要作用… 閱讀教材“養(yǎng)護大腦” 案例引入，激發(fā)興趣，明確腦功能的重要和巨大作用 溫故知新 了解人腦的結(jié)構(gòu)及大腦的重要作用 教學 內(nèi)容 教 學 活 動 設(shè)計 意圖 教師活動 學生活動 二、養(yǎng)護大腦 2、思考：為使自己更聰明，我們要如何鍛煉我們的大腦呢？ 3、展示PPT總結(jié)并闡述 運用最佳時段效應，輪換學習內(nèi)容 注意勞逸結(jié)合 充足的睡眠 積極參加鍛煉和保持良好的情緒 注意合理

5、營養(yǎng) 開發(fā)右腦 a注意勞逸結(jié)合。 學習、作業(yè)內(nèi)容的安排要文理交替、動靜交替、運動充氧、音樂調(diào)劑，這樣有利大腦合理利用，又可以減少大腦的疲勞。 b運用最佳時段效應，輪換學習內(nèi)容 （P44，專家在線） c充足的睡眠 調(diào)查本班同學的睡眠情況 P45“活動天地” 選幾位同學的結(jié)果，分析睡眠不佳的原因。提出讓同學們養(yǎng)成良好睡眠習慣的具體建議。 PPT總：充足的睡眠是保證大腦正常工作的重要因素。它不僅能消除疲勞，保護大腦，恢復精力，還有利于青少年生長發(fā)育。 d如何保證充足的睡眠? 睡前喝熱牛奶 用熱水泡腳30分鐘 洗個熱水澡 睡前什么都不要想 聽古典輕音樂和看書 4、

6、參照P60“單元活動”發(fā)揮想象說說大腦的“性格”。 總結(jié)并補充：PPT 大腦像發(fā)動機，它需要燃料。 大腦會歸類，也會聯(lián)系。 回答問題如何養(yǎng)護我們的大腦。 學生閱讀理解 在自己的書本上參照自己的情況寫出來 暢所欲言 分組討論 找出問題原因 各抒己見 通過認識大腦的活動規(guī)律，學會護腦健腦 教學 內(nèi)容 教 學 活 動 設(shè)計 意圖 教師活動 學生活動 三、改掉用腦壞習慣

7、 知識拓展能力提升 大腦需要重復。每一次回顧記憶間隔的時間越短，記憶效果越好。 大腦喜歡開玩笑。開心和學習效率成正比，心情越好，學習效率越高，所以，讓自己快樂起來吧！ 三、改掉用腦壞習慣 1、導語提出問題：同學們的學習和生活中，有哪些不好的行為可能會導致腦疲勞呢？ 2、我們明白了造成學習疲勞的原因，就好對癥下藥，那我們可以采取什么措施防止或緩解腦疲勞呢？ 3、如何調(diào)節(jié)腦疲勞？ 引導學生聯(lián)系自己的方法暢所欲言，然后共同總結(jié)： 適量的運動，如快步走、深呼吸、做幾節(jié)體操等，或者聽音樂、唱歌、朗誦等是積極的休息；睡懶

8、覺、上網(wǎng)、長時間看電視和無所事事地閑逛是消極的休息方法 交替用腦：文理交叉、讀思結(jié)合、寫算并舉 形象記憶，把知識點編成順口溜，尋找知識規(guī)律 通過本節(jié)課學習，結(jié)合實際說一說我們應該如何保護自己的大腦，，科學開發(fā)自己的智力，提高學習效率？ 在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上引導學生在認識上、行動上得到改掉用腦壞習慣的方法，并付之于行動 學生各抒己見，綜合科學用腦知識 改掉用腦的壞習慣，科學開發(fā)智力，提高學習效率。 學以致用 板書設(shè)計 科學用腦 一、 大腦——人體的

9、“司令部” 二、養(yǎng)護大腦的方法 三、改掉用腦壞習慣 課后記 補充知識： 1、人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)有腦、脊髓組成，由它們發(fā)出的神經(jīng)則構(gòu)成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓組成，其中腦包括大腦、小腦和腦干．大腦包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，具有運動、感覺、聽覺、視覺、語言等多種生命活動的功能區(qū)，是人體的“最高司令部”；小腦具有使運動協(xié)調(diào)、準確、維持身體平衡的作用；腦干中具有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動的部位，如果這些部位受到損傷，心跳和呼吸就會停止，從而危及生命；完成低級反射

10、活動的神經(jīng)中樞在脊髓，脊髓可控制：排尿、排便、縮手、眨眼、膝跳等反射． 解：（1）大腦半球的表層是灰質(zhì)，稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，可以劃分為若干個功能區(qū)．如軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動）、軀體感覺中樞（管理身體對側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺）、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類特有的語言中樞等．由于軀體運動中樞是管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動的，所以如果是一側(cè)軀體不能活動，這是由于損傷了對側(cè)的軀體運動中樞． （2）其功能是維持身體的平衡，使動作協(xié)調(diào)、準確，因此體操運動員的身體平衡能力超越常人，是因為小腦比較發(fā)達． （3）大腦包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層

11、，約有140億個神經(jīng)細胞，具有運動、感覺、聽覺、視覺、語言等多種生命活動的功能區(qū)，是人體的“最高司令部”．一位婦女顱內(nèi)長了腫瘤，腦瘤壓迫大腦的視覺中樞，導致失明． 故答案為：（1）如果是一側(cè)軀體不能活動，這是由于損傷了對側(cè)的軀體運動中樞． （2）體操運動員的身體平衡能力超越常人，是因為小腦比較發(fā)達． （3）一位婦女顱內(nèi)長了腫瘤，腦瘤壓迫大腦的視覺中樞，導致失明． a) 大腦是人體生命活動的最高神經(jīng)中樞，它的功能是巨大的，但對它的認識很有限，就像一個沉睡的巨人，等待我們?nèi)タ茖W地發(fā)掘。青少年處于身體發(fā)育和學習文化知識的關(guān)鍵階段，要使自己更聰明，就要科學鍛煉我們的大腦，講究用腦衛(wèi)生。請大家打開書P43頁閱讀“養(yǎng)護大腦”一節(jié)。 b) 目前，中小學生由于學習負擔重，學習疲勞是比較普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)頭昏、腦漲、失眠、多夢、注意力不集中及記憶力減退等腦功能減退癥狀，甚至產(chǎn)生自卑感和失落感，使心理失去平衡。產(chǎn)生腦疲勞的原因是很多的，有些同學對搞不懂的問題，硬是拼命去想，想不開的問題拼命去鉆，占用正常的吃飯和睡眠時間，違背了用腦衛(wèi)生，結(jié)果適得其反，長期，導致了腦疲勞。同學們的學習和生活中，有哪些不好的行為可能會導致腦疲勞呢？