一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí) 分與合導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)

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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第4課時(shí) 分與合導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁(yè)DOC)_第1頁(yè)
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí) 分與合 課題 分與合 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 大部分學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)接觸到了5以內(nèi)數(shù)的組成,本節(jié)課主要讓學(xué)生在動(dòng)手操作中熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 1.注重實(shí)際操作,實(shí)現(xiàn)自主發(fā)現(xiàn)。 本節(jié)課選取了與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的素材,讓數(shù)的組成和圖形進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在分一分的活動(dòng)中親身經(jīng)歷數(shù)的分和合的形成過(guò)程,感受數(shù)學(xué)就在身邊,從而更加熱愛數(shù)學(xué)。 2.加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,習(xí)題設(shè)計(jì)鞏固了學(xué)生對(duì)5以內(nèi)數(shù)的組成的掌握,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中

2、的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解并掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)初步的自學(xué)能力。 2.使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件、數(shù)字卡片 學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、小棒若干、圓片若干 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、引入新課。 1.出示主題圖:同學(xué)們,想要把4朵向日葵放在兩個(gè)筐里,應(yīng)該怎樣放,你會(huì)放嗎? 2.導(dǎo)入新課——分與合。 1.學(xué)生專心聽講,仔細(xì)思考。 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.從1數(shù)到5,從5數(shù)到1。 二、自主探索,體驗(yàn)新知。

3、 (一)教學(xué)4的組成。 1.引導(dǎo)學(xué)生用4個(gè)圓片代替4朵向日葵,想一想,要把這4個(gè)圓片分成兩堆,應(yīng)該怎樣分? 2.學(xué)生匯報(bào),老師板書。 3.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友擺一擺。 你能把4根小棒分成兩堆嗎?請(qǐng)你試一試。 4.小結(jié):小朋友們真了不起,自己學(xué)會(huì)了4的幾種不同分法。這回老師可高興了,我想請(qǐng)小朋友們?cè)倩卮鹨粋€(gè)問(wèn)題。請(qǐng)小朋友反過(guò)來(lái)想一想,幾和幾可以合成4呢?或者說(shuō)幾和幾可以組成4?(1和3可以合成4,2和2可以合成4,3和1可以合成4) (二)5的組成。(學(xué)生自學(xué)) 1.黃瓜先生看到你們這么聰明,一會(huì)兒就將4的分與合學(xué)會(huì)了。高興極了,每人獎(jiǎng)勵(lì)了5顆星星,請(qǐng)你們把5顆星星分成兩堆,自己學(xué)習(xí)

4、5的分與合。 2.請(qǐng)大家拿出老師發(fā)的星星卡片在小組內(nèi)分一分,看看5可以分成幾和幾?幾和幾可以合成5?再把書上 第22頁(yè)的方格填寫好,聽清了嗎?開始! 3.學(xué)生反饋,老師出示相關(guān)課件內(nèi)容: (一)1.學(xué)生拿出圓片動(dòng)手分一分。 2.說(shuō)一說(shuō)分的結(jié)果。 預(yù)設(shè): 4個(gè)圓片分成3和1、分成2和2、分成1和3。 學(xué)生看板演讀分成。 3.拿出小棒動(dòng)手操作。 4.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),4的幾種不同分法。那么4的合成你會(huì)說(shuō)嗎?在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 (二)1.動(dòng)手操作5的分與合。 2.學(xué)生活動(dòng),提出問(wèn)題:5可以分成幾和幾?幾和幾可以合成5? 3.全班交流。 5可以分成4和1,5可以分成1和4

5、,5可以分成2和3,5可以分成3和2…… 2.有3根小棒,把它們分成兩堆,可以怎么分? 答案:有2種分法。第一種可以分成1和2;第二種可以分成2和1。 3.看圖,填一填。 (1) (2) (3) (4) (5) 答案:(1)5(2)5 (3)1(4)2(5)3 三、鞏固練習(xí)。 1.完成教材第21頁(yè)的“做一做”。 2.完成教材第22頁(yè)的“做一做”。 3.游戲:出手指游戲。教師說(shuō)明游戲規(guī)則:我出一次,小朋友們出一次,然后再說(shuō)出兩次合起來(lái)是幾?如:師:我出1,生:我出2,2和1可以合成3。 1.學(xué)生自己填寫,教師巡視。對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 2.小組派代表匯報(bào)填

6、寫情況。說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么,能不能找到規(guī)律。 3.與老師一起玩游戲。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn): 四、課堂總結(jié)。 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生們學(xué)的很開心,都積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。在教學(xué)2到5的分與合之前,學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有一些朦朧的認(rèn)識(shí)(在幼兒園學(xué)過(guò))。這節(jié)課從總體上把握得過(guò)關(guān)了,完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)本課的重點(diǎn)理解是通過(guò)操作、合作讓學(xué)生自己探索5的分與合,而且要讓學(xué)生多練習(xí)分與合連著說(shuō)。對(duì)于重點(diǎn)的把握我覺得很好的一點(diǎn)是我讓學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,每一個(gè)環(huán)節(jié)不管是游戲或是練習(xí),都很注重說(shuō)。課上學(xué)生的反映也很好,基本都能說(shuō)完整。讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中運(yùn)用、鞏固新知識(shí),這樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,也符合我們的課改精神。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié): 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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