五年級數(shù)學下冊 七 折線統(tǒng)計圖 第2課時 復式折線統(tǒng)計圖教案 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　復式折線統(tǒng)計圖 【教學內(nèi)容】 教材第106頁例2 【教材分析】 教材提供了2001－2010年上海的出生人口和死亡人口數(shù)，并繪成了兩幅單式折線統(tǒng)計圖。一方面是幫助學生回顧已學知識，另一方面，為解決學生的認知沖突提供條件。當學生通過問題思考，發(fā)現(xiàn)單式折線統(tǒng)計圖有時很難反映出需要的信息，就會想到把兩圖并在一起，得到復式折線統(tǒng)計圖，并在描述數(shù)據(jù)、讀圖分析的過程中體會復式折線統(tǒng)計圖的特點，概括出復式折線統(tǒng)計圖和單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。 【學情分析】 學生在前面已經(jīng)學習了條形統(tǒng)

2、計圖、折線統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖，所有這些都為學生學習復式折線統(tǒng)計圖打下良好的基礎。本節(jié)課是在學生初步認識了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各自的特點，并能獨立畫出簡單折線統(tǒng)計圖的基礎上進一步學習復式折線統(tǒng)計圖。 【教學目標】 1．認識復式折線統(tǒng)計圖，經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，體會復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法，并能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖進行簡單分析，合理推測。 2．在對比、分析、繪制的活動中，培養(yǎng)學生觀察、描述、分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 【教學重難點】 重點：理解復式折線統(tǒng)計圖的特點。 難點：復式折線統(tǒng)計圖的制作方法。 【教學準備】 多媒體課件

3、 【復習導入】 1．師：同學們，你們已經(jīng)學過哪些有關(guān)統(tǒng)計的知識？ 學生可能會說：學過怎樣收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 2．你們學過哪些統(tǒng)計圖？ 學生回答，教師歸納：學過的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。 【新知探究】 1．教學例2 (1)課件出示例2的情境圖和2001－2010年上海出生人口數(shù)及死亡人口數(shù)的折線統(tǒng)計圖。 (2)從這兩幅統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？ 學生回答，教師補充：從兩圖中可以清楚地看出從2001－2010年上海出生人口數(shù)呈上升趨勢，上升的幅度比較大，死亡人口也呈上升趨勢，上升趨勢比較緩慢，而且還能比較出每年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況，但

4、比較麻煩。 (3)師：怎樣才能更方便地比較？誰能想出好辦法？ 小組同學充分討論，并互相交流各種方法，比較得出：可以把出生人口數(shù)統(tǒng)計圖和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖。這個統(tǒng)計圖叫復式折線統(tǒng)計圖。 (4)教師和學生共同完成復式折線統(tǒng)計圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。 教師用課件動畫呈現(xiàn)畫圖的過程。 (用圖例“——”代表出生人口數(shù)統(tǒng)計圖，用“－－－”代表死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖，出生人口數(shù)統(tǒng)計圖和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖的連線可以用不同的顏色來表示) 2．復式折線統(tǒng)計圖和單式折線統(tǒng)計圖的不同點。 (1)教師提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，二者有什么不同點？ 學生討論總結(jié)出：復習折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例，并用不同的線段分別連接表示兩組數(shù)據(jù)的點。 (2)教師引導學生回答教材第107頁例2中的問題。從而進一步認識到兩條折線的變化趨勢，可以看出每年的出生人口數(shù)都多于死亡人口數(shù)。 【鞏固訓練】 1．完成教材第109頁第4題。(請學生仔細看圖，認真讀題，準確回答問題。指名口答，集體訂正) 2．完成教材第109頁第5題。 【課堂小結(jié)】 畫復式折線統(tǒng)計圖要注意什么？ 【板書設計】 復式折線統(tǒng)計圖 統(tǒng)計圖 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26