五年級數(shù)學(xué)下冊 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第2課時 分?jǐn)?shù)與除法教案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　分?jǐn)?shù)與除法 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第49頁例1、例2 【教材分析】 分?jǐn)?shù)與除法是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的意義，理解了單位“1”的廣泛意義及平均分意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材呈現(xiàn)了例1和例2兩種分法，使學(xué)生初步知道兩個整數(shù)相除，只要除數(shù)不為0，都可以用分?jǐn)?shù)來表示。分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系可以用字母表示為a÷b＝(b≠0)。本節(jié)課學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動的安排更突出從學(xué)生生活實際出發(fā)，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在自己身邊。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)與除法的相關(guān)知識，本節(jié)課是在

2、學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的意義，理解了相關(guān)知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，因此，學(xué)生比較容易理解接受。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。 2．在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理等思維能力。 【教學(xué)重難點】 重點：歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 難點：用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 口算卡片、多媒體課件、圖片 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1．口答。(點名口答) (1)表示什么意思？它的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位呢？ (2)把一根鐵絲平均截成3段，每段的長度是這根鐵絲的幾分之幾？ (3)(出示口算卡)計算下面各題，看誰算得

3、又對又快。 7÷8　　　6÷9　　　8÷9　　　4÷7 學(xué)生計算后，會發(fā)現(xiàn)有的算式除不盡。當(dāng)學(xué)生提出商能否用近似數(shù)(或小數(shù))表示時，教師要求商不能用小數(shù)表示。 2．引入：應(yīng)該怎樣表示這種算式的計算結(jié)果呢？今天我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，你們很快就會說出得數(shù)。(板書課題：分?jǐn)?shù)與除法) 【新知探究】 1．教學(xué)例1 課件出示主題情境圖及題目：把1個蛋糕平均分給3人，每人分得多少個？ (1)請學(xué)生分組討論，如何解決這個問題。 (2)教師指名讓學(xué)生把討論的結(jié)果告訴大家，教師歸納復(fù)述如下： 解答這道題的列式是1÷3。從分?jǐn)?shù)的意義上理解1÷3，就是把1個蛋糕看成單位“1”，把單位“1”平均分

4、成3份，表示這樣1份的數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)來表示，1個就是個。 (3) 師：從右圖中可以看出1÷3和都表示把1個蛋糕平均分給3人，每個人分得的個數(shù)，它們之間是相等關(guān)系。板書：1÷3＝(個) 2．教學(xué)例2 課件出示例2的情境圖和要求的問題：把3個月餅平均分給4人，每人分得多少個？ 思考：此題求每人分得多少個，要算3÷4得多少。 (1)3÷4的計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示是多少？請同學(xué)們用準(zhǔn)備好的圓片分一分。 (2)通過演示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能有兩種分法。 方法一：可以一個一個地，先把每個月餅平均分成4份，每個得到4個，3個月餅共得到12個，平均分給4人，每人分得3個，合在一起是個月餅。 方法二：

5、可以把3個月餅疊在一起，再平均分成4份，拿出其中的一份，拼在一起就得到個月餅，所以每人分得個。 (3)板書結(jié)論：3÷4＝(個) 3．歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 (1)請學(xué)生觀察算式： 1÷3＝(個)　　　　　3÷4＝(個) 討論：除法和分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生小組交流討論。 (2)學(xué)生充分討論后，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：可以用分?jǐn)?shù)表示整數(shù)除法的商，用除數(shù)作分母，被除數(shù)作分子，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線。 分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系用文字表示： 被除數(shù)÷除數(shù)＝ 用字母表示：,被除數(shù) )÷,除數(shù) )＝(b≠0) (3)小結(jié)：分?jǐn)?shù)是一個數(shù)，除法是一種運算，所以確切地說，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)。因為除數(shù)不能為0，所以分?jǐn)?shù)中的分母不能為0。 【鞏固訓(xùn)練】 1．完成教材第50頁“做一做”第1題。 2．完成教材第51頁第1～4題。(引導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)和除法關(guān)系思考，點名三位同學(xué)板演，集體訂正) 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？ 【板書設(shè)計】 分?jǐn)?shù)與除法 例1：1÷3＝(個) 例2：3÷4＝(個) 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系： 被除數(shù)÷除數(shù)＝ a÷b＝(b≠0) 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26