五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 因數(shù)與倍數(shù) 第3課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)

《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 因數(shù)與倍數(shù) 第3課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 因數(shù)與倍數(shù) 第3課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　2、5的倍數(shù)的特征 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第9頁(yè)例1 【教材分析】 本節(jié)課通過(guò)列表，引入對(duì)抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、5的倍數(shù)的特征是比較抽象的知識(shí)，理解和掌握起來(lái)比較困難。教材選取了1～100這100個(gè)自然數(shù)的分析，通過(guò)涂色，概括出2、5的倍數(shù)的特征，使抽象的知識(shí)形象化，降低了認(rèn)識(shí)的難度。 【學(xué)情分析】 學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了因數(shù)和倍數(shù)，教材選取1～100的自然數(shù)進(jìn)行按要求涂色，借助學(xué)生已有的倍數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．掌握2、5的倍數(shù)

2、的特征。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力、歸納概括能力和數(shù)學(xué)抽象能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。 難點(diǎn)：運(yùn)用2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、百數(shù)表 【情境導(dǎo)入】 師：同學(xué)們，前面我們學(xué)過(guò)2的倍數(shù)的求法，請(qǐng)你迅速地寫(xiě)出10個(gè)2的倍數(shù)。(學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出，教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)名口述答案，教師板書(shū)) 師：觀察寫(xiě)出的這10個(gè)數(shù)，看看有什么特征，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題：2、5的倍數(shù)的特征) 【新知探究】 1．教學(xué)2的倍數(shù)的特征 師：剛才老師看到同學(xué)們根據(jù)倍數(shù)的定義很快寫(xiě)出了10個(gè)2的倍數(shù)，現(xiàn)

3、在請(qǐng)看課本的百數(shù)表，請(qǐng)你將這張表中2的倍數(shù)框起來(lái)，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (1)學(xué)生獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，點(diǎn)名匯報(bào)，教師小結(jié)，并用課件演示框數(shù)的過(guò)程。 結(jié)論：是2的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上都是0，2，4，6，8。 師：大家看得真仔細(xì)，100以內(nèi)的數(shù)中，個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)，它們都是2的倍數(shù)。 (2)驗(yàn)證規(guī)律： 師：那么是不是所有2的倍數(shù)的個(gè)位上都是0，2，4，6，8呢？這個(gè)規(guī)律正確嗎？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一些大一點(diǎn)的數(shù)來(lái)驗(yàn)證一下。 學(xué)生口述，師生共同總結(jié)：判斷一個(gè)數(shù)是否是2的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位是不是0，2，4，6，8就可以了。 2．介紹奇數(shù)、偶數(shù)的概念 整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做

4、偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。 3．教學(xué)5的倍數(shù)的特征 師：生活中哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)，如5，10，20，100，… 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的幾個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：在課本上百數(shù)表中，請(qǐng)同學(xué)們找出5的倍數(shù)，并圈起來(lái)，看看有什么規(guī)律，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，并想辦法驗(yàn)證你們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 師生共同總結(jié)：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 【鞏固訓(xùn)練】 1．完成教材第9頁(yè)“做一做”。(做完這道題，總結(jié)出個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)) 2．完成教材第11頁(yè)第1～2題。(點(diǎn)名口述答案，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣思考的，集體訂正) 【課堂小結(jié)】 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 2、5的倍數(shù)的特征 個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。 個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26