小學語文4 天上偷來的火種教案1
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4* 天上偷來的火種 教材簡析: 這是一篇略讀課文,講述的是一個膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中聰明、勇敢、慈善的神,他創(chuàng)造了人,同時仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來,而且教給人類知識和各種生存的技術(shù)和方法。他向眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。 課文重點寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上,讓他日夜遭受風吹雨淋的痛苦,普羅米修斯毫不屈服;宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟,讓他的肝臟日食夜長,痛苦沒有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年,依然沒有屈服,直到被大力神所救。 選編這篇課文的目的,通過閱讀本文,使學生感受普羅米修斯為了正義與真理而甘愿犧牲一切的偉大精神。 設(shè)計理念: 首先激發(fā)學生對神話故事的興趣,然后揭示本篇課文。注意讓學生從整體上把握課文內(nèi)容,理清課文記敘的順序。抓住關(guān)鍵問題,放手讓學生自學。在討論交流的過程中,教師點撥學習的重點和難點,以及指導朗讀,積累語言,拓展知識,學習作者表達的方法等。 教學目標: 1.指導學生默讀課文,理解課文內(nèi)容,體會普羅米修斯為人類幸福而不畏強暴、勇于獻身,甘愿受罰的偉大精神。 2.會認“治、罰”2個字。 教學重點: 引導學生把握課文內(nèi)容。 教學難點: 引導學生體會普羅米修斯為人類幸福而甘愿受罰的偉大精神。 教學準備: 了解希臘神話。制作課件。 教學時間: 1課時 教學設(shè)計: 一、談話引入,揭示課題 1.上課之前,我要考考你們,你們知道人類最早的文學作品是什么嗎? 2.在遠古時期,我們?nèi)祟惥统錆M了幻想,創(chuàng)造出了許多神話故事,你讀過哪些神話故事呢? 3.引入:神話故事是美好的,是永恒的,至今我們讀起來都意猶未盡。今天,我們來閱讀一篇希臘的神話故事。 4.板書課題。 5 .有什么想知道的嗎? (誰從天上偷來火種?他怎樣偷火種?他為什么要偷火種?結(jié)果怎樣等。) 二、整體感知,學習字詞。 1.自由朗讀課文,邊讀邊想課文主要寫的是什么,是按怎樣的順序來寫的,學習和掌握本課的生字和新詞,并相互交流學習成果。 2.檢測學習成果。 (1)認讀字詞并體會詞語的意思。 爭吵——爭論吵鬧。 憤然——形容氣憤發(fā)怒的樣子。 小心翼翼——形容言行小心謹慎,不敢疏忽大意。 奇異——奇特﹐特別。 篝火——原指用籠子罩著的火,現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。 冶煉——用焙燒﹑熔煉等方法,從礦石中提煉出所需要的金屬。 懲罰——“懲”讀“chéng”;處罰。 鷲鷹——鷲鷹是一種鳥類科目,稱為鷲鷹科 。本科鳥類出現(xiàn)很平常,分別有大冠鷲、林雕、鳳頭蒼鷹、松雀鷹及過境的赤腹鷹、灰面鷲等共六種。 敬仰——敬重仰慕。 (2)說說課文主要寫的是什么? (普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上,讓他日夜遭受風吹雨淋的痛苦,普羅米修斯毫不屈服;宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟,讓他的肝臟日食夜長,痛苦沒有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年,依然沒有屈服,直到被大力神所救。) (3)課文是按怎樣的順序來寫的? (課文是按事情發(fā)展的順序來寫的:生活悲慘,心生憐憫——偷取火星,藏進茴香枝的空管里——遭受折磨,最終獲救。) 3、 再讀課文,理解感悟。 1.自學提示: 默讀課文,思考普羅米修斯“為什么盜火?怎樣盜火的?結(jié)局怎樣?”畫出感動的語句,體會普羅米修斯的精神。 2.交流體會。 (1)交流第1自然段。 ①普羅米修斯為什么要盜火? ②用“沒有……就……”說話。 ③省略號有什么作用?再展開想象“人間沒有火還會怎樣? ④小結(jié):沒有火,人類的生活可用一個詞來形容。 板書? 生活悲慘 (2)交流第2—8自然段。 ①普羅米修斯是怎樣盜火的?他是怎樣的一個神? (慈善——他來到人間以后,看到人類沒有火的悲慘情景,心里十分難過。 勇敢——他決心背著宙斯,冒著生命危險,到太陽神阿婆羅那里去偷取火種。 聰明——他的動作是那樣的敏捷、隱蔽,太陽神一點也沒有察覺。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里,帶到人間。) 真誠——他把火的性質(zhì)、用途向人們詳細地講述一番。 ②火給人類帶來什么? ③火還能給人類帶來什么?“用火……用火……用火……還用火……”句式來表達。 (3)學習9-16自然段。 是啊!火給人類帶來了光明,讓人類脫離了茹毛飲血的時代,火給人類帶來了強壯的身體,火啟迪了人類的智慧,火賦予了人類騰飛的翅膀??苫鸾o普羅米修斯帶來了什么呢? 【讓學生抓住主要語句體會普羅米修斯遭受的折磨,從而體會普羅米修斯不畏強權(quán),為了正義與真理而甘愿犧牲一切的偉大精神。引導學生朗讀感動的語句?!? (4)學習17—18自然段。 ①英雄總是令人敬佩的,他的最終結(jié)局怎樣? ②說一說:為什么直到現(xiàn)在,希臘人普羅米修斯仍然十分受敬仰,并稱他是“人類的大恩人”? 4、 評價人物 閱讀完整個故事,我們深深地敬佩這位人類的英雄,我們用這句句子來描述他好嗎? 普羅米修斯是(?? )的英雄,因為(??????? )??。? 五、拓展練習 ? 奧運圣火就是為了紀念普羅米修斯。它象征著人類生生不息。人類的英雄是永遠令人難忘的,我們集體創(chuàng)作一首詩,來歌頌普羅米修斯。 朗讀詩歌 六、布置作業(yè) 閱讀《燧人氏取火》和《阿當取火》。 板書設(shè)計: 4* 從天上偷來的火種 生活悲慘——偷取火星——遭受折磨——最終獲救。 不畏強暴 勇于獻身 甘愿受罰 www.youyi100.com- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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