《玻璃上的冰花》教案

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1、《玻璃上的冰花》教案 《玻璃上的冰花》教案1 教材簡(jiǎn)解： 冰花是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，而幼兒對(duì)于外界的事物有一定的感性認(rèn)識(shí)，在幼兒已了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)冰花發(fā)生的變化。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。 2、初步理解事物都是處于變化之中的。 3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來(lái)的快樂(lè)。 4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前準(zhǔn)備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。 2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冰花的變化已有一定的感知。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解大自然中天氣、氣溫的變化。

2、難點(diǎn)：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。 設(shè)計(jì)理念： 我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。 設(shè)計(jì)思路： 冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園，雖說(shuō)腳步是輕輕的，卻沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來(lái)到幼兒園，剛走進(jìn)洗手間，就大聲叫起來(lái)："老師，老師，你快來(lái)看看呀，玻璃上有東西，真漂亮。"其他幼兒聽(tīng)到之后，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論起來(lái)。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望讓幼兒在活動(dòng)中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼談話，導(dǎo)入課題： 1、哪個(gè)小朋友

3、知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)？（冬季） 2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷，冷天會(huì)出現(xiàn)什么景象？（結(jié)冰） 3、玻璃上會(huì)出現(xiàn)什么？（冰花） 二、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 （1）請(qǐng)幼兒有序的排好隊(duì)觀察玻璃上的冰花。 （2）觀察玻璃上冰花有什么變化。 三、教師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。 1、提問(wèn)："你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎？"幼兒議論："因?yàn)槎焯鞖饫?，所以有冰花?"冬天到了就有冰花，還下雪呢？" 2、師："你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花？"幼："電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒(méi)有冰花。" 3、師："為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒(méi)有冰花呢？"

4、幼："因?yàn)槲壹矣锌照{(diào)，暖和，所以沒(méi)有冰花。""有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的變化，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。 四、結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會(huì)發(fā)生變化，回去的時(shí)候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。 教學(xué)反思： 抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)單的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的快樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，但

5、由孩子親手來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的快樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。 《玻璃上的冰花》教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1．運(yùn)用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。 2．在探索的過(guò)程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。 2．幼兒操作的手偶玩具若干。 3．小故事一個(gè)，磁帶一盤。 活動(dòng)過(guò)程 （一）探索影子 1．導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，今天老師和你們一起來(lái)和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來(lái)好不好？看誰(shuí)找得又多又快？（鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲） 2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密（教

6、師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。） 3．討論：影子的秘密 提問(wèn)： ①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？ ②影子會(huì)變嗎？它是怎樣變的？ 教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。 知識(shí)點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長(zhǎng)短而變化。 （二）游戲：猜影子 玩法： 1．教師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)？ 提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？你怎么知道？ 2．請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來(lái)，增加游戲難度，引起幼兒興趣。 知識(shí)點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。 （三）利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對(duì)影子探索的欲望。 1．教師用手影給幼兒講故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

7、 a．幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。 b．請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂(lè)進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時(shí)，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。 2．提問(wèn)：影子哪去了？為什么沒(méi)有影子呢？ （打開(kāi)燈進(jìn)一步提問(wèn)）有燈光了，可是為什么還是沒(méi)有影子？ 知識(shí)點(diǎn)：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。 延伸活動(dòng) 會(huì)走的影子 1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才我們做游戲的時(shí)候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣？ 2．教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。 《玻璃上的冰花》教

8、案3 教學(xué)目的： 1、感受冬天的天氣和氣溫變化。 2、知道世界萬(wàn)物都是不斷變化的。 3、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、一到幼兒仔細(xì)觀察玻璃上面的冰花。 2、對(duì)冰花的變化有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道自然界中天氣和溫度的變化。 難點(diǎn)：知道事物都是在不斷變化的。 教學(xué)理念： 通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，并激發(fā)幼兒探索欲望，體現(xiàn)了以幼兒為中心的教學(xué)理念。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 冬天悄悄地來(lái)了，雖然它的腳步很輕，但是沒(méi)有躲過(guò)孩子敏銳的眼睛。早晨孩子來(lái)到幼兒園，在洗手間發(fā)現(xiàn)玻璃上面有漂亮的冰花，這引起了孩子們極大地興趣，他們七嘴八舌的討論起來(lái)。因此，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)活動(dòng)感知周圍的秘密。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入話題