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1、寫作 我愛我家
課題
備課人
案序
寫作
目 標
重 點
難 點
寫作重點：運用描寫手段，豐富人物的個性。
寫作難點：學會從日常生活中選材，挖掘有價值的典型材料。
學習內(nèi)容及教師導(dǎo)學過程
學生活動
一、導(dǎo)入新課
同學們，剛才緩緩的音樂流淌在每位同學的心底，我感覺到大家已經(jīng)沉浸其中了，那大家能不能回答這樣一個問題，家是什么呢？家也許就是父親下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的臉發(fā)疼，可心里卻樂開了花。千言萬語凝成一句話——我愛我家！
二、出示目標
我愛我家，那大家愛作文嗎？為什么？（沒得寫，不生動）那怎樣改變這一情況呢？（選材，用優(yōu)美的語言），今天我們這
2、堂課就教給大家兩個本領(lǐng)：選材——從生活中選人物型材料；語言——運用人物描寫的手段，豐富人物的個性。
三、病文診斷
如何選材呢？我們不妨來看一幅圖片，（百度搜索：老奶奶）這位老奶奶是我們的朋友。（學生疑惑）別急，請位同學朗讀一下，其它同學思考寫得好不好？為什么？
四、我說我家
1、如何選材呢？我們不妨先從家中熟悉的東西為突破口。課前已安排大家回憶最喜歡的一張親情照片或家中其他物品，并講述其中的真情故事。下面我們就請同學們到前臺來與同學們一起分享。
）這些小事似乎就發(fā)生在每個同學的身上，可就是這些熟悉的事物，我們很容易忘懷，下面請欣賞網(wǎng)絡(luò)點擊率很高的博文，回顧生活。
2、欣賞博文，回顧
3、生活。（百度搜索：博文）
3、讀完后有什么感受？（學生談感受）那么我們就模仿帖子的表達方式，用對比手法談?wù)勀赣H為你付出的是什么，而你做的又是什么。注意選擇你最動情的。
她（他） ，而我卻 。
她（他） ，而我卻 。
學法總結(jié)：聽了這么多，怎樣選材呢？選擇自己親身經(jīng)歷的事情，說真話寫真事抒真情；因為有了真情，文章讀來就令人潸然淚下，偉大的親情與愛成就了作文的魅力
4、所在。
4、精心選材之后，如果沒有文字的功夫還是不能打動人心的，下面我來欣賞著名作家史鐵生的《秋天的懷念》。方法歸結(jié)：從哪些角度來寫會使句子生動形象？（人物描寫方法的角度、詞語的妙用、修辭法的運用等。
、我寫我家
1、圍繞“我愛我家”這一話題，直接寫最能體現(xiàn)親情故事的片段。
要求：（1）從日常家庭生活中選材。
（2）運用人物的描寫手段，豐富人物的個性。
2、小組合作，選出優(yōu)秀習作。
3、交流優(yōu)秀習作一至兩篇。
五、小結(jié)：
同學們，讓我們用心去體會家中的一枝一葉，一點一滴，讓我們每一個人都成為一個愛家的幸福人。
反思重 建
教研組長審核與評價：
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 寫作 我愛我家導(dǎo)學案 魯教版五四制
