蘇科版九上《內(nèi)能熱傳遞》學(xué)案

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1、?12,內(nèi)能熱傳遞》課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)案 互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單地描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 2、能結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式。 3、了解熱量的概念，知道熱量的單位互動(dòng)學(xué)習(xí)過程】 、回顧與思考1、分子動(dòng)理論的內(nèi)容 ⑴物體是由大量的構(gòu)成的⑵分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？⑶分子間有作用力嗎? 2、與機(jī)械能類比： 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做—的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該（填“具有”或“沒有”）動(dòng) 能。 分子之間既有力又有力，這就好像被彈簧連著的ZVA**A*A***A 小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為力

2、；「分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為—力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有勢(shì)能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該 （填“具有”或“沒有”）勢(shì)能。 二、內(nèi)能概念在物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能 兩點(diǎn)說明： 1、內(nèi)能是指微觀世界中的分子的動(dòng)能與勢(shì)能的總和，與宏觀世界中物體的機(jī)械能（動(dòng)能、勢(shì)能）是有區(qū)別的（思考）靜止在水平面上一塊磚，沒有動(dòng)能，勢(shì)能為零，所能它也沒有內(nèi)能。這句話對(duì)嗎 2、一切物體都具有內(nèi)能。為什么？（練一練）B、物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 D、內(nèi)能與機(jī)械能是同一種形式

3、的能 10J,重力勢(shì)能為20J,彈性勢(shì)能為5J內(nèi)能為 B、物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能 D、內(nèi)能與機(jī)械能是同一種形式的能 10J,重力勢(shì)能為20J,彈性勢(shì)能為5J內(nèi)能為 1、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（A、溫度低于0°C的物體不具有內(nèi)能 C、具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能2、某物體具有的動(dòng)能為5J,分子總動(dòng)能為 50J,則它的機(jī)械能為J,分子總勢(shì)能為J分析： ?動(dòng)能機(jī)械能V重力勢(shì)能 ?勢(shì)能? .彈性勢(shì)能 想一想1、物體的內(nèi)能有大小嗎？ 分子總動(dòng)能內(nèi)能 I分子總勢(shì)能 2、不同物體之間的內(nèi)能的大小如何比較? 3、同一個(gè)物體的內(nèi)能是否是一

4、成不變的呢? 哪杯水中 (探究)內(nèi)能的大小與什么有關(guān)？ 試一試：在分別盛有質(zhì)量相等的冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看,的墨水?dāng)U散得快？ 實(shí)驗(yàn)表明: 溫度越高，擴(kuò)散過程越一(快/慢)，這說明溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，它的動(dòng)能就越,所以，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能的總和就增加，物體的內(nèi)能就O 比較下列各杯水內(nèi)能的大小，并簡(jiǎn)要說明理由。 (h)II(h) 由此我們得到：內(nèi)能的大小與和有關(guān)。 越高，越大，物體的內(nèi)能就越大說明: 1、溫度反映的是的物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度 2、質(zhì)量反映

5、的是物體內(nèi)部分子的數(shù)目或單個(gè)分子的平均質(zhì)量 生活中常遇到這樣現(xiàn)象：一杯熱水，很燙人，放在桌子上涼會(huì)兒再喝，在這個(gè)過程中，熱的溫度一，內(nèi)能一；杯子周圍的空氣的溫度一，內(nèi)能o 這種改變內(nèi)能的方式就是,其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的 看課本39頁(yè)圖12—17回答下面問題 1、金屬湯勺放在熱湯中，勺的溫度,內(nèi)能。 2、食品放入電冰箱，食品溫度,內(nèi)能。 3、在太陽(yáng)的照射下，太陽(yáng)能熱水器中水的溫度,它的內(nèi)能o 在上述過程中物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象 炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手升高用熱水袋焙手取暖 車胎中的空氣在陽(yáng)光照射下，溫度茶壺中的水在自身循環(huán)流動(dòng)下，溫度升高內(nèi)能增加 鋁鍋中的水在太陽(yáng)

6、灶的加熱下溫度升高 思考：熱傳遞是在溫度（相同/不相同）的物體之間進(jìn)行的，且能量從溫度一的 轉(zhuǎn)移向溫度的0熱傳遞的條件是： 熱傳遞的方向是： 熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的是一練一練： 3、請(qǐng)判斷下列各說法是否正確？ ⑴熱傳遞時(shí)，能量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞⑵熱傳遞時(shí)，能量從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞 （）（）⑶熱傳遞時(shí)，溫度從溫度高的物 體向溫度低的物體傳遞（）⑷當(dāng)兩個(gè)物體的內(nèi)能相同時(shí)，它們之間就不能發(fā)生熱傳遞了（）⑸當(dāng)兩個(gè)物體的溫度相同時(shí)，它們之間就不發(fā)生熱傳遞了（） 在物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量.熱量用符號(hào)Q表示熱量的 單位與能量的單位相同，

7、也是焦（J） 由熱量的定義可知：熱量只有在熱傳遞過程中有意義量，而不能說物體含有或具有多少熱量. （練一練）4、有關(guān)下列兩杯水的說法正確的是： .我們只能說物體吸收或放岀多少熱(b) （b）的熱量比（a）的多（）（b）的內(nèi)能比（a）的大（）5、判斷下列各說法是否正確？ ⑴物體溫度高時(shí)比溫度低時(shí)含有的熱量多 ⑵物體吸收了熱量，溫度一定升高 ⑶物體吸收了熱量，內(nèi)能就會(huì)增大；反之，內(nèi)能就會(huì)減少。 6、甲乙兩個(gè)鐵塊，甲的溫度為50（乙的溫度為30°，下

8、列說法中正確（） A、甲的熱量一定比乙的熱量多B、甲的內(nèi)能一定比乙的內(nèi)能多 C、甲的機(jī)械能一定比乙的機(jī)械能多D、甲的分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)一定比乙劇烈知識(shí)歸納： 1、什么是內(nèi)能？ 2、內(nèi)能大小與什么因素有關(guān)？ 3、一種改變物體內(nèi)能的方式4、物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？物體間發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是什么？ 熱傳遞的條件一一存在溫度差熱傳遞的實(shí)質(zhì)一能量的轉(zhuǎn)移 教學(xué)反思： 12.2《內(nèi)能熱傳遞》課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 班級(jí)姓名 圖1 1、如圖i所示，同時(shí)在冷水和熱水中各滴一滴墨水，顏色先變均勻的是（選填“冷水”或“熱水”），說明：O 2、若一太陽(yáng)能熱水器經(jīng)陽(yáng)光照射一天后，水溫升高到70°C

9、,這是通過的方式改變了水的內(nèi)能。 3、平時(shí)我們所說的“熱”在不同情況下的含義也不同。這杯水太“熱”了，這里的“熱” 4、關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說法中不正確的是（ A. 熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體也具有內(nèi)能 B. 內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和 C. 物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大 D. 當(dāng)物體溫度為o°時(shí)，物體具有的內(nèi)能也為零 5、下列關(guān)于內(nèi)能說法中正確的是（A.物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大 C.靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能 5、若一物體放岀熱量，那么它的溫度將 A.物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大 C.靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能 5、若一物體放岀熱量，

10、那么它的溫度將 B. 溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 D.內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0°C的水沒有內(nèi)能 A.一定降低B.一定不變 A.一定降低B.一定不變 C.可能不變D.可能升高 6、下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（ A.0°C的冰一定和0°C的水內(nèi)能一樣大 6、下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（ A.0°C的冰一定和0°C的水內(nèi)能一樣大 B.0°C的水一定比5°C的水內(nèi)能小 C.0°C的水一定比5°C的水熱量小 C.0°C的水一定比5°C的水熱量小 D.以上說法都不正確 8、下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場(chǎng)景，對(duì)其能量變化的描述中，錯(cuò)誤的是（）甲圖乙

11、圖 甲圖乙圖 內(nèi)圖？丁蜃 A.甲圖，貨物被舉高后內(nèi)能增加了 A.甲圖，貨物被舉高后內(nèi)能增加了 B.乙圖，列車速度增大后動(dòng)能增加了 9、實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本 D.丁圖，飛機(jī)升空后重力勢(shì)能增加了 C. 丙圖，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢(shì)能增加了方法。比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)，通過推理而提岀來的 問題一：物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分了做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分了勢(shì)能的總和叫做物體的能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提岀合理猜想、出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照不例）： 示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論：一個(gè)物體的溫度越高內(nèi)能越大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大。 ②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的 有關(guān)。推理性結(jié)論: ?推理依據(jù)：O 問題二：由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它在圖3中，（a）杯中水量較少、 在圖3中，（a）杯中水量較少、 來初步解釋相關(guān)問題一同學(xué)們也來嘗試一下。 （b）、（c）、（d）的水量相同。根據(jù)問題一中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大小: 杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)閮杀兴膬?nèi)能不好比較，因?yàn)?