第1章 種群的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

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1、第1章 種群的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 4.1 種群的特征 一、教材分析 《種群的特征》這節(jié)內(nèi)容是人教版必修三第四章第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在前面剛學(xué)了穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從宏觀層次來分析生命系統(tǒng)的特征，而種群的特征又是后面學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。通過具體生物現(xiàn)象與事例的列舉、問題的設(shè)計(jì)用比較法進(jìn)行出生率和死亡率、年齡結(jié)構(gòu)、性比率、種群分布型和種群的存活曲線等特征的教學(xué)。通過分析與討論，理解種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率直接影響種群密度，年齡結(jié)構(gòu)和性比率通過影響出生率和死亡率來影響種群密度。本節(jié)內(nèi)容最后老師不能忘記回歸課本，通過設(shè)問：?對于蝗災(zāi)，采取相應(yīng)措施時還需要注意哪些問題？（

2、可提示學(xué)生蝗蟲的分布有季節(jié)性、區(qū)域性）引出種群空間特征的三種形式和種群的存活曲線。本部分的有些內(nèi)容側(cè)重于闡述生態(tài)學(xué)的原理和規(guī)律，具有較強(qiáng)的理論性，教學(xué)中要把握好深廣度。比如，對種群密度的估算方法，可結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，對抽樣統(tǒng)計(jì)（樣方法是其中的一種）有一個初步的感性認(rèn)識，避免單純講述概念。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、列舉說出種群的特征。 2、嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法 [教學(xué)重點(diǎn)] 種群的特征。 [解決方法] ⑴首先讓學(xué)生列舉具體的事例，展開討論，說明種群的概念。 ⑵種群的特征主要表現(xiàn)為數(shù)量上的變化，教師結(jié)合生活、生產(chǎn)中的

3、具體事例講解。 2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法 [教學(xué)難點(diǎn)] 樣方的選擇和確定。 [解決方法] ⑴教師首先講清楚選擇樣方的原則：隨機(jī)取樣、樣本數(shù)量足夠大、取樣過程沒有主觀偏見等；取樣的方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。 ⑵完成探究活動。 四、課時安排 2課時。 五、教學(xué)方法 探究法。 教具準(zhǔn)備： 模擬材料，探究材料。 六、學(xué)生活動 1、學(xué)生完成教材中探究活動的操作。 2、思考、分析、回答相關(guān)問題。 七、教學(xué)程序 （一）明確目標(biāo) （二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 第1課時 引入新課 一個縣、一個小鎮(zhèn)所有的人是一個種群，什么是種群呢？學(xué)生閱讀p63教材回答下列問題

4、： 1、舉例說明什么是種群？ 2、一個魚塘中的全部魚是一個種群嗎？ 3、一片森林中全部的蛇是一個種群嗎？ 4、牛是一個種群嗎？舉例說明。 小結(jié)：種群概念（三同一集合） 種群有什么特征呢？ 學(xué)生閱讀p63教材回答下列問題： 1、什么是種群密度？ 2、調(diào)查種群密度的方法有哪些？ 3、什么是樣方？ 4、如何確定樣方？要選取幾個樣方？ 5、多取幾個樣方結(jié)果會不會準(zhǔn)確些？ 6、為什么要研究種群密度？ 教師總結(jié)歸納： 一、種群密度 一個種群中有不同年齡的個體；一個種群中可能有外表不同的個體；種群是宏觀、群體水平上研究生物的基本單位，種群不等于個體簡單累加，種群內(nèi)個體之間通過

5、特定關(guān)系構(gòu)成一個整體，表現(xiàn)出個體不具備的特征；個體生命有限，而種群一般不會因?yàn)閭€體的消失而消失；同一區(qū)域中往往生活著多個生物種群，不同的種群之間構(gòu)成一個相互依賴，相互制約的群體；種群是物種存在的具體形式；種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位。 常用的樣方法：植物有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法，動物常用標(biāo)志重捕法（對于許多動物而言，由于它們活動能力強(qiáng)，活動范圍大，不宜用樣方法來調(diào)查它們的種群密度。舉例計(jì)算。） 種群密度反映了種群在一定時期的數(shù)量，但是僅靠這一特征還不能反映種群數(shù)量的變化趨勢。要知道種群數(shù)量的消長，還需要研究種群的其他數(shù)量特征。 二、年齡組成和性別比例 學(xué)生閱讀教材

6、P64相關(guān)內(nèi)容，回答： 1、什么叫年齡結(jié)構(gòu)？ 2、種群年齡組成有哪些類型？各自的特點(diǎn)是什么？ 3、什么叫性別比例？ 4、大多數(shù)生物種群都傾向于使雌雄性別比率大約保持1：1，以人為例說明為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？ 教師總結(jié)： 類型 種群構(gòu)成特點(diǎn) 發(fā)展趨勢 增長型 幼年個體很多，老年個體很少 種群密度會越來越大 穩(wěn)定型 各年齡期的個體數(shù)目比例適中 種群密度在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定 衰退型 老年個體很多，幼年個體很少 種群密度會越來越小 四、（三）總結(jié) （四）作業(yè)布置 教材P66練習(xí)1.2。 （五）板書設(shè)計(jì) 第一章 種群的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第

7、1節(jié) 種群的特征 一、種群的概念 概念 種群 種群是物種存在和繁殖的基本單位，是生物進(jìn)化的基本單位 種群密度 特征 年齡結(jié)構(gòu) 性比 二、種群密度調(diào)查種群密度的方法 ⑴概念 ⑵特點(diǎn) 樣方法 ⑶調(diào)查方法 標(biāo)志重捕法 三、年齡組成 1、年齡組成 （1）概念 （2）類型 類型 種群構(gòu)成特點(diǎn) 發(fā)展趨勢 增長型 幼年個體很多，老年個體很少 種群密度會越來越大 穩(wěn)定型 各年齡期的個體數(shù)目比例適中 種群密度在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定 衰退型 老年個體很多，幼年個體很少 種群密度會越來越小 四、性比 （1）概念 雌雄相當(dāng) （2）類型 雌多于雄 雄多于雌 （四）作業(yè)布置 教材P66自我檢測一4、三。 （五）板書設(shè)計(jì)