河北省藁城市實驗學(xué)校八年級語文上冊 第二單元 10墨池記同步練習(xí) 冀教版

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1、河北省藁城市實驗學(xué)校八年級語文上冊 第二單元 10墨池記同步練習(xí) 冀教版 一、選擇題（28分 每題4分） 1.為下面加點字選出正確的讀音。 A. 有池洼然而方以長 ①wā ②wá（ ） B.方羲之之不可強以仕 ①qiáng ②qiǎng（ ） C. 豈其學(xué)不如彼邪①xié ②yé（ ） D. 豈有徜徉肆恣 ①zì ②zī（ ） 2．下面加點的詞解釋不正確的一組（ ） A.以娛其意于山水之間(興趣) B.則學(xué)固豈可以少哉（本來） C.被于來世者何如哉（影響） D.而嘗極東方（窮盡） 3. 下面一詞多義解釋不正確的一項（ ） A.推: ①推王君之心（

2、推測） ②其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪（推廣） B.方: ①有池洼然而方以長（方形）②方羲之之不可強以仕（當(dāng)） C.書: ①羲之之書晚乃善（寫） ②書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之（書法） D.善：①羲之之書晚乃善（完善，精妙）②豈愛人之善（優(yōu)點） 4．下面加點詞古今異義解釋有誤的一項是（ ） A．豈信然邪。 古：果真 今：誠實，消息 B．蓋亦以精力自致者。 古：精神，毅力。 今：精神和體力。 C．方羲之之不可強以仕。 古：當(dāng)。 今：方形，地方，方向。 D．羲之之書晚乃善。 古：書本。 今：書法。 5.“其亦欲推其事以勉學(xué)者邪”句中二個“其

3、”的意思正確的一項是（　） A、他（指王盛）　 他的（指王盛的）　 B、莫非　　 它的（指州學(xué)的）　　 C、莫非　　 他的（指王羲之的）　　 D、難道　　 他的（指王羲之的）　　 6.對“被于來世者如何哉”一句理解正確的一項是（　） A、被后世的人怎樣看待呢？ B、會怎樣的影響到后世呢？ C、直到來世，又會怎樣呢？ D、影響到后世的人，情況又會如何呢？ 7.對文中州學(xué)教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項是（?。? A、提高景點的知名度，招攬更多游客。 B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書。 C、附庸風(fēng)

4、雅，借曾鞏的才氣抬高自己的聲望。 D、仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞于民間。 二、判斷正誤(10分 每題2分) 8.記是古文中一種不定體。敘事、寫景、狀物的成分居多，而目的在于抒發(fā)作者的情操和抱負，或闡述作者對某些問題的觀點。（ ） A、正確 B、錯誤 9.記在寫法上大體可分為兩類：一類是寓情于事、景、物之中；一類是由事、景、物之中自然生發(fā)出情理，而常以“卒章顯志”的方式表現(xiàn)出來。本文屬于第一類。（ ） A、正確 B、錯誤 10. 王羲之是中國最偉大的書法藝術(shù)家之一，被后人譽為行書天下第一，他的書法線條如行云流水，字體風(fēng)流瀟灑。前人評他的筆勢說“飄若浮云，矯若驚龍

5、”，世人稱他為“書圣”?。（ ） A、正確 B、錯誤 11. 本文從記敘墨池遺跡入手，緊密聯(lián)系王羲之苦練書法的故事，著重闡明了勤學(xué)苦練出才能的道理，勉勵人們刻苦學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)。（ ） A、正確 B、錯誤 12. 本文語言生動靈活簡潔明快。并多用設(shè)問句和感嘆句。這些句式的大量運用，使本文平添了一唱三嘆的情韻。（ ） A、正確 B、錯誤 三、閱讀材料，回答問題（62分） 閱讀（一）（40分） 墨池記 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈

6、信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？? 墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。 13、《墨池記》作者_______，是______散文八大家之一。（2分）

7、?14.“記”在宋代是一種_____散文，這篇文章記議錯雜使用，辟出了作者自家的蹊徑，富有創(chuàng)新精神。（1分） 15．解釋下面加點的詞 （4分） ①羲之嘗慕張芝（ ） ②其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪（ ） ③方羲之之不可強以仕（ ） ④教授王君盛恐其不章也（ ） 16. 解釋下面一詞多義（8分） A.①然后世未有能及者（ ） ②而因以及乎其跡邪（ ） B.①則其所能（ ） ②雖一能不以廢（ ） C.①有地隱然而高（ ） ②豈信然邪（ ） D.①豈信然邪 (

8、 ) ②豈其徜徉肆恣 （ ） 17.翻譯下列句子：（4分） ⑴羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑。（4分） _________________________________________________________________________ ⑵然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？ _________________________________________________________________________ 18.描寫墨池外形特征的句子是：（1分） ___________________________________?。??

9、? 19.交代了墨池地理位置的句子是：（1分） ____________________________________ 20.文中對于臨川墨池的傳說是否真實可靠，作者僅僅是轉(zhuǎn)述《臨川記》的說法，之后用了“__________?”?（4個字）這樣一個問句，未加深論，點到為止，具有分寸感，用筆簡練，要言不繁。?（1分）??? ?21．“_______________”?說明了王羲之平時學(xué)書的刻苦專一，費盡“精力”，也為下文的即事立論提供了論據(jù)，埋下了伏筆。（1分） 22.王羲之不與庸吏同流，對此原委，文中只用“_____________”一語概括。（1分） 23.王羲之辭官后，曾“_

10、________”（4個字）于名山大川之間，遍游東方諸郡，并泛舟出海。?這一句話深刻揭示了王羲之傲俗超群性格氣質(zhì)形成的根源，這也是他清心寡欲，學(xué)成書法的深厚的思想基礎(chǔ)?。?類似于王羲之的人，歷史上還有其人，如______，他就是“不愿為五斗米而折腰”，而成為一位著名的田園詩人。（2分） ?24.作者認為王羲之在書法方面取得巨大成就的原因是什么???（2分） _________________________________________________________________________ 25.撫州學(xué)官王盛君，書“晉王右軍墨池”六字于楹柱間的目的是什么??（2分） ___

11、_____________________________________________________________________? 26.作者寫這篇文章的目的是什么？（4分） _________________________________________________________________________ 27.賞析下列句子（6分）???? ①“然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?? ________________________________________________________________________ ______________

12、________________________________________________________? ?②則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?”???? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________? ?閱讀（二）（22分） 《湖南文征》序 曾國藩 吾友湘潭羅君研生，以所編撰《湖南文征》百九十卷示余，而屬為序其端。國藩陋甚，

13、齒又益衰，奚足以語文事？ 竊聞古之文，初無所謂法也?！兑住贰ⅰ稌?、《詩》、《儀禮》?！洞呵铩分T經(jīng)，其體勢聲色，曾無一字相襲。即周秦諸子，亦各自成體。持此衡彼，畫然若金玉與卉木之不同類，是烏有所謂法者。后人本不能文，強取古人所造而摹擬之，于是有合有離，而法不法名焉。若其不俟摹擬，人心各具自然之文，約有二端：曰理，曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而筆請書而傳請世，稱吾愛惡悲份之情而綴辭以達之，若剖肺肝而陳簡策。斯皆自然之文。性情敦厚者，類能為之。而淺深工拙，則相去十百千萬而未始有極。自群經(jīng)而外，百家著述，率有偏勝。以理勝者，多闡幽造極之語，而其弊或激宕失中；以情勝者，多排惻感人之言，而其弊

14、常非縟而寡實。自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語。即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改?！? 湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀，群苗所革，蓋亦山國荒僻之亞。然周之末，屈原出于其間，《離騷》諸篇為后世言情韻者所祖。逮乎來世，周子復(fù)生于斯，作《太極圖說》、《通書》，為后世言義理者所祖。兩賢者，皆前無師承，創(chuàng)立高文。上與《詩經(jīng)》、《周易》同風(fēng)，下而百代逸才舉莫能越其范圍。而況湖湘后進，沾被流風(fēng)者乎？茲編所錄，精于理者蓋十之六，善言情者，約十之四；而駢體亦頗有甄采，不言法而法未始或紊。惟考據(jù)之文搜集極少。前哲之倡導(dǎo)不定，后世之欣慕亦寡。研生之學(xué)，稽《說文》

15、以究達詁，箋《禹貢》以晰地志，固亦深明考據(jù)家之說。而論文但崇體要，不尚繁稱博引，取其長而不溺其偏，其猶君子棋于擇術(shù)之道歟！ (選自《曾國藩詩文集》，上海古籍出版社，2005年版) 29．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（4分） A．國藩陋甚，齒又益衰 齒：年齡 B．若剖肺肝而陳簡策 陳：陳述 C．間以婀娜之聲 間：間或 D．北枕大江，南薄五嶺 ?。航咏? 30．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）

16、（4分） A．逮乎來世，周子復(fù)生于斯 胡為乎遑遑欲何之？ B．亦每綴以排比之句 則遣從事以一少牢告廟 C．不言法而法未始或紊 其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也 D．上與《詩經(jīng)》、《周易》同風(fēng) 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 31．下列各項中，不能說明“古之文，初無所謂‘法’也”的一項是（ ）（4分） A．其體勢聲色，曾無一字相襲 B．周秦諸子，亦各自成體 C．若其不俟摹擬，人心各具自

17、然之文 D．《離騷》諸篇為后世言情韻者所祖 32．下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是（ ）（4分） A．從行文的順序看，作者先說文集，次論文法，再論文風(fēng)，然后談湖南文化源流，最后是對《湖南文征》及其編撰者的評價。 B．論及群經(jīng)之外的百家著述，作者認為，無論是以理勝者，還是以情勝者，都有其自身的不足，并非盡善盡美。 C．談到文化源流，作者認為，湖南雖屬“山國荒僻之亞”，但由屈原、周子(敦頤)所開創(chuàng)的文化傳統(tǒng)，澤被后世。 D．文章結(jié)尾，作者認為，《湖南文征》收錄考據(jù)之文極少的客觀原因是羅研生深明考據(jù)家之學(xué)，“論文但崇體要，不尚繁稱博引”。 33．把文言文閱讀材料中

18、畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分，每小題2分) (1)奚足以語文事? 譯文： (2)而其弊常豐縟而寡實。 譯文： (3)茲編所錄，精于理者蓋十之六。 譯文： 等名篇為后世的稱為“情韻”之祖。等到宋朝，周敦頤又在這里出生，他寫作了《太極圖說》、《通書》，被后世的人成為“義理”之祖。兩位圣賢，都沒有師承前人，卻創(chuàng)作了宏文。向上可以和《詩經(jīng)》、《周易》相比，向下百代才子，沒有人能夠超越他們的范圍。更何況后代的湖南人士，都受到他們的影響呢？這部文集收錄的，長于說理的文章大概十分之六，長于言情的文章大概十分之四；然而駢體類的文章很有文采，不說文法而文法沒有亂。只是考據(jù)