大班數(shù)學(xué)《錢幣換算》教案

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1、 大班數(shù)學(xué)《錢幣換算》教案 大班數(shù)學(xué)《錢幣換算》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征，了解quot;1元=10角quot;的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。 2、引導(dǎo)幼兒了解1元=10角的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、.課件-認(rèn)識(shí)人民幣 2、1角、2角、5角、1元人民幣若干，標(biāo)明價(jià)格（1角~5角）的玩

2、具9籃，游戲幣每個(gè)幼兒一套。 活動(dòng)過程 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人民幣并進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)不同面額人民幣的特征。 1.先來看看1元的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：1元紙幣上的風(fēng)景圖案是杭州西湖；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。 2.再來看看5角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)： 5角紙幣上的人物圖案是侗族和苗族的阿姨；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。 3.再來看看2角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)： 2角紙幣上的人物圖案是彝族和朝鮮族的阿姨；2角的沒有硬幣。 4.最后看看1角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：1角紙幣上的人物圖案是高山族和漢族的叔叔；1角的硬幣也是銀白色的，

3、 比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。 二、 引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換關(guān)系。 提問，幼兒根據(jù)問題操作游戲幣，說說操作的結(jié)果： 1.如果用1角的去換2角的，怎么換呢？（2角=2個(gè)1角）B、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？ 2.小朋友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、如果用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？ 3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行兌換練習(xí)，幼兒說出一種方法，老師就請(qǐng)全班小朋友都來操作練習(xí)一下。 三、做買賣玩具的游戲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用人民幣兌換的知識(shí)。 1.指定9個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，就在每個(gè)小組賣玩具；其他幼兒當(dāng)顧客，先把椅子搬到墻邊， 再去買自己喜歡的玩具。 2.老師鼓勵(lì)幼兒去買價(jià)格不同的玩具，并提醒幼兒付錢時(shí)要算一算帳。 3.在游戲過程中，老師不斷地巡視，觀察幼兒是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的兌換知識(shí)。 四、游戲結(jié)束，小結(jié)游戲的情況。 1.先請(qǐng)個(gè)別幼兒說說買了什么，用了多少錢？ 2.老師小結(jié)游戲的情況，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。 3.結(jié)束語：今天我們做了買玩具的游戲，以后小朋友和家長去買東西的時(shí)候，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋算算帳了。 我們學(xué)到的知識(shí)要會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)了。 3