《（江蘇專(zhuān)）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物變異、育種和進(jìn)化 第二講 染色體變異與生物育種課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物變異、育種和進(jìn)化 第二講 染色體變異與生物育種課件（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì)第二講 染色體變異與生物育種02課堂研考點(diǎn)以案說(shuō)法03課后測(cè)能力雙級(jí)測(cè)評(píng)04調(diào)研試題重點(diǎn)研究明趨勢(shì)Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 染色體變異類(lèi)型之一染色體結(jié)構(gòu)變異(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02染色體變異類(lèi)型之二染色體數(shù)目變異(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02生物變異的應(yīng)用生物育種(三)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02缺點(diǎn)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)原理原理名稱(chēng)名稱(chēng)技術(shù)復(fù)雜且需與技術(shù)復(fù)雜且需與雜交育種配合雜交育種配合明顯縮短育種年限，明顯縮短
2、育種年限，子代均為純合子，加子代均為純合子，加速育種進(jìn)程速育種進(jìn)程染色體數(shù)染色體數(shù)目變異目變異單倍體單倍體育種育種有利變異少，需有利變異少，需處理大量實(shí)驗(yàn)材處理大量實(shí)驗(yàn)材料料(有很大盲目性有很大盲目性)提高變異頻率，加快提高變異頻率，加快育種進(jìn)程，大幅度改育種進(jìn)程，大幅度改良某些性狀良某些性狀基因基因突變突變誘變誘變育種育種育種時(shí)間長(zhǎng)育種時(shí)間長(zhǎng)局限于同一種局限于同一種或親緣關(guān)系較近或親緣關(guān)系較近的個(gè)體的個(gè)體使分散在同一物種不使分散在同一物種不同品種中的多個(gè)優(yōu)良同品種中的多個(gè)優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)體性狀集中于同一個(gè)體上，即上，即“集優(yōu)集優(yōu)”基因基因重組重組雜交雜交育種育種技術(shù)復(fù)雜，安全性技術(shù)復(fù)雜，
3、安全性問(wèn)題多問(wèn)題多能定向地改變生物能定向地改變生物遺傳性狀；目的性遺傳性狀；目的性強(qiáng)；育種周期短；強(qiáng)；育種周期短；克服了遠(yuǎn)緣雜交不克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙親和的障礙基因基因重組重組基因基因工程工程育種育種所獲品種發(fā)育延遲，所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只結(jié)實(shí)率低，一般只適用于植物適用于植物操作簡(jiǎn)單，能較快操作簡(jiǎn)單，能較快獲得所需品種獲得所需品種染色體數(shù)染色體數(shù)目變異目變異多倍體多倍體育種育種缺點(diǎn)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)原理原理名稱(chēng)名稱(chēng)Part02課堂研考點(diǎn) 以案說(shuō)法KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA高頻考點(diǎn)講練悟通解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回染
4、色體變異染色體變異基因重組基因重組基因突變基因突變類(lèi)型類(lèi)型可見(jiàn)可見(jiàn)不可見(jiàn)不可見(jiàn)不可見(jiàn)不可見(jiàn)(鐮刀型細(xì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥可通過(guò)觀胞貧血癥可通過(guò)觀察紅細(xì)胞觀察察紅細(xì)胞觀察)顯微顯微鏡下鏡下真核生物均可發(fā)真核生物均可發(fā)生生真核生物進(jìn)行真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)配子時(shí)任何生物均可發(fā)生任何生物均可發(fā)生適用適用范圍范圍細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞分裂過(guò)程中減數(shù)第一次分減數(shù)第一次分裂前期或后期裂前期或后期細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期時(shí)間時(shí)間染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異目變異基因自由組合、基因自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)交叉互換、轉(zhuǎn)基因基因自發(fā)突變、人工誘自發(fā)突變、人工誘變變類(lèi)型類(lèi)型染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)染色體結(jié)構(gòu)或
5、數(shù)目變化引起基因目變化引起基因數(shù)量或排序改變數(shù)量或排序改變基因的重新組基因的重新組合，產(chǎn)生多種合，產(chǎn)生多種多樣的基因型多樣的基因型基因結(jié)構(gòu)的改變基因結(jié)構(gòu)的改變(堿基對(duì)的增添、堿基對(duì)的增添、缺失或替換缺失或替換)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)基因突變、基因重組、染色體變異都會(huì)引起遺傳物基因突變、基因重組、染色體變異都會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變，都是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代質(zhì)的改變，都是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代共同共同點(diǎn)點(diǎn)三倍體無(wú)子西三倍體無(wú)子西瓜及八倍體小瓜及八倍體小黑麥的培育黑麥的培育豌豆、小麥的豌豆、小麥的雜交雜交青霉菌高產(chǎn)菌株青霉菌高產(chǎn)菌株的培育的培育實(shí)例實(shí)例單倍體育種、單倍體育種、多倍體育種多倍體育種雜
6、交育種雜交育種誘變育種誘變育種育種育種應(yīng)用應(yīng)用對(duì)生物進(jìn)化有對(duì)生物進(jìn)化有一定意義一定意義形成多樣性的形成多樣性的重要原因，對(duì)重要原因，對(duì)生物進(jìn)化有十生物進(jìn)化有十分重要的意義分重要的意義生物變異的根本生物變異的根本來(lái)源，提供生物來(lái)源，提供生物進(jìn)化的原始材料進(jìn)化的原始材料意義意義可引起基因數(shù)可引起基因數(shù)量或排列順序量或排列順序上的變化上的變化只改變基因型，只改變基因型，未發(fā)生基因的未發(fā)生基因的改變改變產(chǎn)生新的基因產(chǎn)生新的基因(等等位基因位基因)，但基因，但基因數(shù)目和位置未變數(shù)目和位置未變產(chǎn)生產(chǎn)生結(jié)果結(jié)果染色體變異染色體變異基因重組基因重組基因突變基因突變類(lèi)型類(lèi)型完成情況解析解析返回返回解析解析返回返
7、回解析解析返回返回解析解析返回返回育種方案育種方案育種目標(biāo)育種目標(biāo)多倍體育種多倍體育種使原品系營(yíng)養(yǎng)器官使原品系營(yíng)養(yǎng)器官“增增大大”或或“加強(qiáng)加強(qiáng)”誘變育種誘變育種(可提高變異頻率，期望可提高變異頻率，期望獲得理想性狀獲得理想性狀)讓原品系產(chǎn)生新性狀讓原品系產(chǎn)生新性狀(無(wú)中生有無(wú)中生有)基因工程及植物細(xì)胞工程基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞雜交)育種育種對(duì)原品系實(shí)施對(duì)原品系實(shí)施“定向定向”改造改造雜交育種雜交育種(耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行耗時(shí)較長(zhǎng)，但簡(jiǎn)便易行)單倍體育種單倍體育種(明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限)集中雙親優(yōu)良性狀集中雙親優(yōu)良性狀專(zhuān)題微課重點(diǎn)培優(yōu)解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回Part03課后測(cè)能力 雙級(jí)測(cè)評(píng)KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING高考真題集中研究找規(guī)律解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回謝 謝 觀 看
（江蘇專(zhuān)）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物變異、育種和進(jìn)化 第二講 染色體變異與生物育種課件
