學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：040106） 一、專業(yè)名稱 學(xué)前教育專業(yè) 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念、具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和良好的專業(yè)理論素養(yǎng)、全方位的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，能在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動和管理工作、社會服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。 三、培養(yǎng)規(guī)格 專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)前教育教師職業(yè)道德，主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本知識，把握學(xué)前教育的基本規(guī)律，具備學(xué)前教育的基本能力、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究能力、終身學(xué)習(xí)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面具體的專業(yè)素養(yǎng)和能力： 1. 掌握馬克思主義基本原理，形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的思想品德，具有為國家和人民服務(wù)的社會責(zé)任感和良好的教師職業(yè)道德。 2. 熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，熟悉國家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有正確的兒童觀和先進(jìn)的教育理念。 3．系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論，正確把握學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)，具備知識更新和自主發(fā)展能力，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能。具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握對幼兒實(shí)施保育和教育的技能，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，初步具備從事學(xué)前教育管理工作的能力。 4．具有良好的口語和書面語表達(dá)能力。能講流利的普通話，達(dá)到普通話國家二級乙等及以上水平；掌握一門外語，達(dá)到規(guī)定的等級要求，并能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文資料；獲得計(jì)算機(jī)等級考試一級證書和學(xué)前教育教師資格證書。 5. 了解國內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的理論前沿、學(xué)前教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的學(xué)前教育研究能力。 6. 具有健全的心理、健康的體魄和積極向上的生活態(tài)度。掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)。 四、方向介紹 本專業(yè)的專業(yè)方向?yàn)椋簬煼督逃?，培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)前教育改革和發(fā)展需要的學(xué)前教師。 本專業(yè)的特色體現(xiàn)在：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較強(qiáng)專業(yè)技能的城鄉(xiāng)學(xué)前教育師資。 五、隸屬科類 教育學(xué) 六、主干學(xué)科 教育學(xué) 心理學(xué) 七、相近專業(yè) 初等教育專業(yè) 小學(xué)教育專業(yè) 八、學(xué)歷、學(xué)制與學(xué)分 學(xué)歷：本科 學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，最長在校修業(yè)年限（含休學(xué)為6年。） 學(xué)分：畢業(yè)最低學(xué)分為157 學(xué)分。 九、畢業(yè)與學(xué)位授予 本專業(yè)須修滿培養(yǎng)方案規(guī)定157學(xué)分方可畢業(yè)，且達(dá)到《南昌師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》要求的，可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。 十、主干課程及說明 （一）主干課程 人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、琴法、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、樂理與視唱、美術(shù)、幼兒園課程、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒教玩具設(shè)計(jì)與制作、學(xué)前教育研究方法 （二）主干課程說明 1.人體解剖生理學(xué) 研究兒童正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)則的學(xué)科。分系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)兩部分。前者按運(yùn)動系、內(nèi)臟學(xué)、內(nèi)分泌系、脈管系、感覺器和神經(jīng)系順序敘述各系統(tǒng)器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；后者按頭面部、頸部、胸部、上下肢等及兒童護(hù)理學(xué)知識與技術(shù)。 2.教育學(xué)基礎(chǔ)? 教育學(xué)旨在使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握教育基本原理、基礎(chǔ)知識、基本問題，認(rèn)識教育規(guī)律，提高教育理論水平；樹立科學(xué)的教育觀，正確地分析教育現(xiàn)象，提高解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力；增強(qiáng)熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感，提高學(xué)生加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。 3.學(xué)前兒童發(fā)展 學(xué)前兒童發(fā)展是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，它 研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思維等認(rèn)識活動領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)該課程，要求學(xué)員能掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其起作用的規(guī)律。 4.教育統(tǒng)計(jì)與測量 教育統(tǒng)計(jì)與測量主要探討如何以統(tǒng)計(jì)的方法去研究教育領(lǐng)域內(nèi)的 各種問題，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)在教育方面的應(yīng)用。課程內(nèi)容主要包括討論教育統(tǒng)計(jì)的概念、主要思想和方法，及其如何在實(shí)踐中應(yīng)用。 5.學(xué)前教育學(xué) 學(xué)前教育學(xué)主要研究學(xué)前兒童教育的現(xiàn)象，提示學(xué)前教育的規(guī)律， 以增強(qiáng)學(xué)生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量的一門學(xué)科。旨在幫助學(xué)生了解幼兒教育的基本知識和主要理論，掌握幼兒教育的實(shí)踐技能和重要能力。 6．學(xué)前心理學(xué) 學(xué)前心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，它研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思維等認(rèn)識活動領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)該課程，要求學(xué)員能掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其起作用的規(guī)律。 7．學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的重要專業(yè)必修課。該課程講述的主要內(nèi)容是幼兒生理的特點(diǎn)、幼兒心理衛(wèi)生、兒童營養(yǎng)、常見病防治等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生基本知識，并能處理幼兒生理和心理方面的基本問題。 8.中外學(xué)前教育史 中外學(xué)前教育史主要是全面探討中外古代、近代、現(xiàn)代幼兒教育歷史發(fā)展的全過程、主要教育流派及其代表人物，以中外幼兒教育發(fā)展過程中重大事件為基礎(chǔ)，突出各個(gè)時(shí)期代表人物的學(xué)前教育思想，突出學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn)。 9.琴法 琴法課程旨在使學(xué)生能夠正確、熟練地運(yùn)用鋼琴演奏幼兒園音樂教學(xué)中的樂曲、歌曲、律動曲、辭曲；運(yùn)用鋼琴組織幼兒一日生活及各種活動；為幼兒表演各種節(jié)目伴奏，成為合格的幼兒教師。 10.幼兒舞蹈與創(chuàng)編 本課程提供了與幼兒歌舞創(chuàng)編相關(guān)的系統(tǒng)知識。從理論知識到技法指導(dǎo)，力圖使學(xué)生對于幼兒舞蹈創(chuàng)編的形式和內(nèi)容有深入的理解和把握，有效提高學(xué)前教育本科生對舞蹈素材的實(shí)際掌控能力、分析能力、組合能力，突出實(shí)效性，具有很強(qiáng)的操作性。 11.樂理與視唱 樂理與視唱主要傳授有關(guān)音樂基本理論和識譜、聽音的基礎(chǔ)知識，發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和理論修養(yǎng)具有重要作用。 12.幼兒美術(shù) 美術(shù)課程旨在使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞、繪畫、圖案、手工等方面的基礎(chǔ)知識，獲得有關(guān)的技能技巧，使其畢業(yè)后能夠擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動的任務(wù)。 13.學(xué)前教育心理學(xué) 學(xué)前教育心理學(xué)是在學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。 14.幼兒園課程 幼兒園課程主要是系統(tǒng)地介紹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所包含的基本框架、知識觀、整合思想、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及反思性教學(xué)和教師成長等教育理念，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)等方面，回答幼兒園課程為什么教、教什么、怎樣教、教的怎樣等問題；在分析幼兒園課程組織與實(shí)施的實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地論述幼兒園課程活動組織與指導(dǎo)方式的選擇，并用教育實(shí)踐中的實(shí)例驗(yàn)證教學(xué)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和問題，進(jìn)一步提出組織課程內(nèi)容的具體安排要求。 15.學(xué)前兒童游戲 學(xué)前兒童游戲是一門綜合性學(xué)科，是學(xué)前教育專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)課。該課程旨在幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童游戲的特征、學(xué)前兒童游戲的發(fā)展、價(jià)值、分類，理解和掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、各類游戲的組織與指導(dǎo)策略。 16.幼兒教玩具設(shè)計(jì)與制作 幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作是幼兒教師重要的專業(yè)技能之一，本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)技能課程。幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作旨在培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對人物、動物、水族、花卉、昆蟲、生活用品、建筑等常用教具及玩具的設(shè)計(jì)之制作能力，發(fā)展學(xué)前專業(yè)學(xué)生對幼兒園進(jìn)行環(huán)境布置的能力。 17.學(xué)前教育科研方法 學(xué)前教育研究方法的課程內(nèi)容主要包括：學(xué)前教育研究基本理論、學(xué)前教育研究的設(shè)計(jì)階段、學(xué)前教育研究的實(shí)施階段與學(xué)前教育研究的總結(jié)階段四個(gè)方面。具體內(nèi)容包括：導(dǎo)論、研究問題的選擇、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)、觀察研究、訪談研究、問卷調(diào)查、測量研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動研究、質(zhì)的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達(dá)等。 18.幼兒園組織與管理 探討與幼兒園教育事業(yè)有關(guān)的種種教育管理現(xiàn)象及問題的學(xué)科。它包括學(xué)前教育事業(yè)的宏觀管理和幼兒園內(nèi)部的微觀管理兩部分。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對學(xué)前教育組織和機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)象、管理內(nèi)容、管理過程和管理規(guī)律進(jìn)行全面、深刻的理解與把握。提升學(xué)生從事幼教工作的管理能力、教育教學(xué)能力及科研能力，為學(xué)生今后從事幼教行政工作、教學(xué)工作、科研工作奠定良好基礎(chǔ)。 19.學(xué)前教育評價(jià) 學(xué)前教育評價(jià)是對學(xué)前教育的社會價(jià)值做出價(jià)值判斷的一門科學(xué)。是為 學(xué)前教育本科生開設(shè)的一門專業(yè)核心課。其主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育評價(jià)的基本理論、學(xué)前教育評價(jià)方案的編制、西方學(xué)前教育評價(jià)思潮、我國學(xué)前教育評價(jià)的現(xiàn)狀及實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握客觀、公正、科學(xué)、合理的評價(jià)方法以及評價(jià)的實(shí)際技能。 十一、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 教育實(shí)習(xí)、見習(xí) 十二、課程設(shè)置（*表示核心課程） 表一：通識教育課程設(shè)置計(jì)劃表 課 程 性 質(zhì) 課程名稱 學(xué)分 總 學(xué) 時(shí) 理 論 學(xué) 時(shí) 實(shí) 踐 學(xué) 時(shí) 課外實(shí)踐學(xué)時(shí) 周 學(xué) 時(shí) 開課 學(xué)期 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備 注 必修 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 54 36 18 2 2 2 課外實(shí)踐主要開設(shè)：講座、觀影視片、社會實(shí)踐等專題 中國近現(xiàn)代史綱要 2 36 36 2 4 4 馬克思主義基本原理 3 54 36 18 2 5 5 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 6 108 72 36 4 1 1 形勢與政策（含省情教育） 2 36 18次 2/次 1-4 1-4 講座 大學(xué)體育Ⅰ 2 36 36 2 1 1 非體育專業(yè) 大學(xué)體育Ⅱ 2 36 36 2 2 2 大學(xué)體育Ⅲ 2 36 36 2 3 3 大學(xué)體育Ⅳ 2 36 36 2 4 4 大學(xué)英語Ⅰ 4 72 72 4 1 1 非英語專業(yè) 大學(xué)英語Ⅱ 4 72 72 4 2 2 大學(xué)英語Ⅲ 4 72 72 4 3 3 大學(xué)英語Ⅳ 4 72 72 4 4 4 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 4 72 36 36 2 2 2 非計(jì)算機(jī)專業(yè) C語言 3 54 36 18 2 3 3 文獻(xiàn)檢索 1 18 18 2 2 2 按9周安排 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 2 36 18 18 2 6 6 按9周安排 國防教育與軍事訓(xùn)練 2 36 18 18 1周 1 1 小計(jì) 52 936 18 90 594 216 選修 第二課堂 4 1-7 具體參見團(tuán)委文件，不計(jì)入總學(xué)分 表二：學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置計(jì)劃表 課程性質(zhì) 課程名稱 學(xué) 分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 周 學(xué) 時(shí) 開課學(xué)期 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備 注 學(xué) 科 基 礎(chǔ) 課 程 教育學(xué)基礎(chǔ)* 3 54 36 18 3 1 1 普通心理學(xué)* 2 36 27 9 2 1 1 人體解剖生理學(xué) 3 54 36 18 3 1 1 高等數(shù)學(xué)（C） 3 54 36 18 3 2 2 學(xué)前心理學(xué)* 2 36 18 18 2 3 2 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)* 3 54 54 0 3 5 5 小計(jì) 16 288 207 81 16 表三：專業(yè)課程設(shè)置計(jì)劃表 課程性質(zhì) 課程名稱 學(xué) 分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 周 學(xué) 時(shí) 開課學(xué)期 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備 注 專 業(yè) 必 修 課 程 專 業(yè) 課 學(xué)前教育學(xué)* 2 36 27 9 2 2 3 中外學(xué)前教育史* 3 54 54 0 3 6 6 學(xué)前教育科研方法* 2 36 18 18 2 6 6 學(xué)前教育心理學(xué)* 2 36 27 9 2 4 4 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)* 2 36 36 0 2 3 3 幼兒園組織與管理* 3 54 54 0 3 6 6 學(xué)前教育評價(jià)* 2 36 18 18 2 7 7 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2 36 27 9 2 5 5 學(xué)前兒童游戲* 2 36 27 9 2 5 5 琴法* 8 144 108 36 2 1-4 1-4 舞蹈與創(chuàng)編* 8 144 108 36 2 1-4 1-4 美術(shù)* 6 108 72 36 2 2-4 2-4 樂理與視唱 4 72 36 36 2 1-2 1-2 彈唱基礎(chǔ) 2 36 18 18 2 3 3 學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)* 2 36 27 9 2 4 4 學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo) 2 36 27 9 2 5 5 學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)* 2 36 27 9 2 7 7 學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動指導(dǎo)* 2 36 27 9 2 6 6 學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動指導(dǎo) 2 36 27 9 2 6 6 學(xué)前特殊兒童教育 2 36 36 0 2 6 6 學(xué)前兒童家庭教育 2 36 36 0 2 7 7 幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作 2 36 27 9 2 5 5 學(xué)前教育政策與法規(guī) 1 18 18 0 1 6 6 學(xué)前兒童心理健康與咨詢 2 36 27 9 2 7 7 教育哲學(xué)（專題） 1 18 18 0 1 5 5 教 師 教 育 課 教育職業(yè)技能（口語、書寫、課件制作） 3 54 54 0 3 1 1 教師形象與禮儀 1 18 9 9 1 7 7 幼兒園課程* 2 36 18 18 2 4 4 教材與教法 1 18 9 9 2 4 4 小計(jì) 75 1350 1017 333 58 專 業(yè) 選 修 課 程 （任選其中一種方向） 語言教育方向 幼兒語言發(fā)展研究動態(tài) 1 18 18 0 1 6 6 幼兒繪本與早期閱讀 2 36 18 18 2 4 4 兒童文學(xué)賞析與創(chuàng)作 2 36 18 18 2 5 5 幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì) 2 36 18 18 2 7 7 音樂教育方向 幼兒音樂教育研究動態(tài) 1 18 18 0 1 6 6 幼兒韻律操設(shè)計(jì)與實(shí)踐 2 36 18 18 2 5 5 幼兒音樂教育教學(xué)法 2 36 18 18 2 4 4 幼兒音樂教育活動設(shè)計(jì) 2 36 18 18 2 7 7 美術(shù)教育方向 幼兒美術(shù)教育研究動態(tài) 1 18 18 0 1 6 6 幼兒美術(shù)作品賞析 2 36 18 18 2 5 5 兒童動漫畫設(shè)計(jì) 2 36 18 18 2 4 4 幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計(jì) 2 36 18 18 2 7 7 小計(jì) 7 126 72 54 7 跨專業(yè)選修課 師幼互動方法與實(shí)踐 2 36 18 18 2 7 7 兒童英語 1 18 18 0 1 5 5 教育經(jīng)典論著選讀 2 36 18 18 2 6 6 當(dāng)代西方學(xué)前教育理論 2 36 36 0 2 5 5 小計(jì) 7 126 90 36 7 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課 社會見習(xí)、實(shí)習(xí) 12 120 社會實(shí)踐 6 60 畢業(yè)論文 8 80 小計(jì) 26 260 總計(jì) 157 2790 1980 810 不計(jì)入實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 社科部 6 108 72 36 4 1 2 形勢與政策 社科部 0.5 9 9 2/次 1 3 大學(xué)體育I 體育系 2 36 36 2 1 4 大學(xué)英語I 外文系 4 72 72 4 1 5 國防教育與軍事訓(xùn)練 武裝部 2 36 18 18 1 6 教育學(xué)基礎(chǔ) 教育系 3 54 36 18 3 1 7 普通心理學(xué) 教育系 2 36 27 9 2 1 8 人體解剖生理學(xué) 教育系 3 54 36 18 3 1 9 琴法 教育系 2 36 27 9 2 1 10 舞蹈與創(chuàng)編 教育系 2 36 27 9 2 1 11 樂理與視唱 教育系 2 36 18 18 2 1 12 教育職業(yè)技能（口語、書寫、課件制作） 教育系 3 54 54 3 1 合計(jì) 25.5 567 396 171 27 表四—1：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第1學(xué)期） 表四—2：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第2學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 社科部 3 54 36 18 2 2 2 形勢與政策 社科部 0.5 9 9 2/次 2 3 大學(xué)體育II 體育系 2 36 36 2 2 4 大學(xué)英語II 外文系 4 72 72 4 2 5 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 數(shù)計(jì)系 4 72 36 36 2 2 6 文獻(xiàn)檢索 圖書館 1 18 18 2 2 7 高等數(shù)學(xué) 教育系 3 54 36 18 3 2 8 學(xué)前心理學(xué) 教育系 2 36 27 9 2 2 9 琴法 教育系 2 36 27 9 2 2 10 舞蹈與創(chuàng)編 教育系 2 36 27 9 2 2 11 美術(shù) 教育系 2 36 27 9 2 2 12 樂理與視唱 教育系 2 36 18 18 2 2 合計(jì) 27.5 495 333 162 24 表四—3：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第3學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 形勢與政策 社科部 0.5 9 9 2/次 3 2 大學(xué)體育III 體育系 2 36 36 2 3 3 大學(xué)英語III 外文系 4 72 72 4 3 4 C語言 數(shù)計(jì)系 3 54 36 18 2 3 5 學(xué)前教育學(xué) 教育系 2 36 18 18 2 3 6 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 教育系 2 36 36 0 2 3 7 琴法 教育系 2 36 27 9 2 3 8 舞蹈與創(chuàng)編 教育系 2 36 27 9 2 3 9 美術(shù) 教育系 2 36 27 9 2 3 10 彈唱基礎(chǔ) 教育系 2 36 18 18 2 3 合計(jì) 21.5 378 270 117 20 表四—4：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第4學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 中國近現(xiàn)代史綱要 社科部 2 36 36 2 4 2 形勢與政策 社科部 0.5 9 9 2/次 4 3 大學(xué)體育IV 體育系 2 36 36 2 4 4 大學(xué)英語IV 外文系 4 72 72 4 4 5 學(xué)前教育心理學(xué) 教育系 2 36 27 9 2 4 6 琴法 教育系 2 36 27 9 2 4 7 舞蹈與創(chuàng)編 教育系 2 36 27 9 2 4 8 美術(shù) 教育系 2 36 27 9 2 4 9 學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo) 教育系 2 36 27 9 2 4 10 幼兒園課程 教育系 2 36 18 18 2 4 11 教材與教法 教育系 1 18 9 9 2前九周 4 12 幼兒繪本與早期閱讀（語言方向） 三個(gè)方向三選一 教育系 2 36 18 18 2 4 12 幼兒音樂教育教學(xué)法（音樂方向） 教育系 2 36 18 18 2 4 12 幼兒動漫畫設(shè)計(jì)（美術(shù)方向） 教育系 2 36 18 18 2 4 13 教育見習(xí) 教育系 4 40 40 10 4 合計(jì) 27.5 463 297 166 34 表四—5：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第5學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 馬克思主義基本原理 社科部 3 54 36 18 2 5 2 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教育系 2 36 27 9 2 5 3 學(xué)前兒童游戲 教育系 2 36 27 9 2 5 4 學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo) 教育系 2 36 27 9 2 5 5 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 教育系 3 54 54 0 3 5 6 幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作 教育系 2 36 27 9 2 5 7 教育哲學(xué)（專題） 教育系 1 18 18 0 1 5 8 當(dāng)代西方學(xué)前教育理論 教育系 2 36 36 0 2 2 9 兒童文學(xué)賞析與創(chuàng)作（語言方向） 三個(gè)方向三選一 教育系 2 36 18 18 2 5 9 幼兒韻律操設(shè)計(jì)與實(shí)踐（音樂方向） 教育系 2 36 18 18 2 5 9 幼兒美術(shù)作品賞析（美術(shù)方向） 教育系 2 36 18 18 2 5 10 兒童英語 教育系 1 18 18 0 1 5 合計(jì) 20 360 288 72 17 表四—6：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第6學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 教育系 2 36 18 18 2 6 2 學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動指導(dǎo) 教育系 2 36 27 9 2 6 3 中外學(xué)前教育史 教育系 3 54 54 3 6 4 學(xué)前教育科研方法 教育系 2 36 18 18 2 6 5 幼兒園組織與管理 教育系 3 54 54 3 6 6 學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動指導(dǎo) 教育系 2 36 27 9 2 6 7 學(xué)前特殊兒童教育 教育系 2 36 36 2 6 8 學(xué)前教育政策與法規(guī) 教育系 1 18 18 2 6 9 幼兒語言發(fā)展動態(tài)研究（語言方向） 三個(gè)方向三選一 教育系 1 18 18 1 6 9 幼兒音樂教育研究動態(tài)（音樂方向） 教育系 1 18 18 1 6 9 幼兒美術(shù)教育研究動態(tài)（美術(shù)方向） 教育系 1 18 18 1 6 10 教育經(jīng)典論著選讀 教育系 2 36 18 18 2 6 11 教育見習(xí) 教育系 4 40 40 10 6 合計(jì) 24 400 288 112 31 表四—7：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第7學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 學(xué)前教育評價(jià) 教育系 2 36 18 18 2 7 2 學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo) 教育系 2 36 27 9 2 7 3 學(xué)前兒童家庭教育 教育系 2 36 36 2 7 4 學(xué)前兒童心理健康咨詢 教育系 2 36 27 9 2 7 5 教師形象與禮儀 教育系 1 18 9 9 1 7 6 幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)（語言方向） 三個(gè)方向三選一 教育系 2 36 18 18 2 7 6 幼兒園音樂教育活動設(shè)計(jì)（音樂方向） 教育系 2 36 18 18 2 7 6 幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)（美術(shù)方向） 教育系 2 36 18 18 2 7 7 師幼互動方法與實(shí)踐 教育系 2 36 18 18 2 7 合計(jì) 17 274 153 121 25 表四—8：分學(xué)期課程進(jìn)程表（第8學(xué)期） 課程序號 課程名稱 開課院系 總學(xué)分 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 周學(xué)時(shí) 考試學(xué)期 考查學(xué)期 備注 1 教育見習(xí)、實(shí)習(xí) 教育系 3 30 3周 10 8 2 社會實(shí)踐 教育系 6 60 6周 10 8 3 畢業(yè)論文 教育系 8 40 8周 10 8 合計(jì) 14 140 30 表五：實(shí)踐教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目設(shè)置計(jì)劃表 序號 項(xiàng)目名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)期 備注 1 教育學(xué)基礎(chǔ) 1 18 1 2 普通心理學(xué) 0.5 9 1 3 人體解剖生理學(xué) 1 18 1 4 高等數(shù)學(xué)（C） 1 18 2 5 學(xué)前心理學(xué) 1 18 3 6 學(xué)前教育學(xué) 1 9 2 7 學(xué)前教育科研方法 1 18 6 8 學(xué)前教育心理學(xué) 1 9 4 9 學(xué)前教育評價(jià) 1 18 7 10 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 9 5 11 學(xué)前兒童游戲 1 9 5 12 琴法 2 36 1-4 13 舞蹈與創(chuàng)編 2 36 1-4 14 美術(shù) 2 36 2-4 15 樂理與視唱 2 36 1-2 16 彈唱基礎(chǔ) 1 18 3 17 學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo) 0.5 9 4 18 學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo) 0.5 9 5 19 學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo) 0.5 9 7 20 學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動指導(dǎo) 0.5 9 6 21 學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動指導(dǎo) 0.5 9 6 22 幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作 0.5 9 5 23 學(xué)前兒童心理健康與咨詢 0.5 9 7 24 教師形象與禮儀 0.5 9 7 25 幼兒園課程 1 18 4 26 教材與教法 0.5 9 4 27 語言教育 幼兒繪本與早期閱讀 1 18 6 語言教育、音樂教育和美術(shù)教育任選其一 28 兒童文學(xué)賞析與創(chuàng)作 1 18 5 29 幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì) 1 18 7 27 音樂教育 幼兒韻律操設(shè)計(jì)與實(shí)踐 1 18 5 語言教育、音樂教育和美術(shù)教育任選其一 28 幼兒音樂教育教學(xué)法 1 18 4 29 幼兒音樂教育活動設(shè)計(jì) 1 18 7 27 美術(shù)教育 幼兒美術(shù)作品賞析 1 18 5 語言教育、音樂教育和美術(shù)教育任選其一 28 兒童動漫畫設(shè)計(jì) 1 18 4 29 幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計(jì) 1 18 7 30 師幼互動方法與實(shí)踐 1 18 7 31 教育經(jīng)典論著選讀 1 18 6 32 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 1 18 2 33 馬克思主義基本原理 1 18 5 34 大學(xué)體育Ⅰ 2 36 1 35 大學(xué)體育Ⅱ 2 36 2 36 大學(xué)體育Ⅲ 2 36 3 37 大學(xué)體育Ⅳ 2 36 4 38 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 2 36 2 39 C語言 1 18 3 40 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 2 36 1 41 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 1 18 6 42 軍事訓(xùn)練 1 18 1 43 教育見習(xí)、實(shí)習(xí) 12 120 4.6.8 44 社會實(shí)踐 6 60 8 45 畢業(yè)論文 8 80 7.8 合計(jì) 73 1034 實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分比重為：37 % 表六：教學(xué)計(jì)劃時(shí)間分配表（樣表） 學(xué)年 學(xué)期 課堂教學(xué) 復(fù)習(xí)考試 入學(xué)教育 就業(yè)教育 國防 教育 教育 （專業(yè)） 實(shí)習(xí) 教育 （專業(yè)） 見習(xí) 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)） 機(jī)動 教育 周數(shù) 一 一 15 1 1 2 19 二 17 1 1 19 二 三 17 1 1 19 四 13 1 4 1 19 三 五 17 1 1 19 六 13 1 4 1 19 四 七 17 1 1 19 八 1 1 3 8 6（社會實(shí)踐） 19 合計(jì) 110 7 1 1 2 12 8 11 152 十三、說明 學(xué)前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案以培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，按照“育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)”的理念設(shè)計(jì)課程目標(biāo)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程目標(biāo)領(lǐng)域包括教育信念與責(zé)任、教育知識與能力、教育實(shí)踐與體驗(yàn)三大類。教育信念與責(zé)任重在培養(yǎng)學(xué)生具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀與相應(yīng)的行為；教育知識與能力重在培養(yǎng)學(xué)生具有理解、教育幼兒的知識與能力，以及發(fā)展自我的知識與能力；教育實(shí)踐與體驗(yàn)重在讓學(xué)生具有觀摩、參與與研究教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。 在實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了本人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐取向。通過學(xué)前教育與心理實(shí)驗(yàn)室科研訓(xùn)練、幼兒園觀摩、學(xué)前課程見習(xí)、學(xué)前教育綜合實(shí)習(xí)等四途徑構(gòu)成全程化學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有5項(xiàng)專業(yè)能力13項(xiàng)職業(yè)技能，以適應(yīng)新時(shí)期幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。即以“三實(shí)”（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）為基礎(chǔ)的全程化學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。六種途徑：建設(shè)包括從科研訓(xùn)練到綜合實(shí)習(xí)六種途徑構(gòu)成的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系；五項(xiàng)專業(yè)能力：通過學(xué)院學(xué)前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)前教育琴法，舞蹈與音樂表演，美術(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作，保育教育，幼兒生理心理實(shí)驗(yàn)與研究五項(xiàng)專業(yè)能力；十三項(xiàng)職業(yè)技能：培養(yǎng)學(xué)生具有彈、唱、舞、畫、講、做、玩、說、教、寫、操、保、觀察等職業(yè)技能。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-