小學語文-部編版語文六年級下冊綜合性學習《難忘小學生活—依依惜別》考點匯編 (3)

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1、小學語文-有答案-部編版語文六年級下冊綜合性學習《難忘小學 生活—依依惜別》考點匯編 一、信息匹配 1. 給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。 忐忑（tǎn tǎng）  氣餒（lěi něi）  憧憬（chōng tóng） ? 韌性（rèn rèng） ? ? 端莊（ruì duān） 顫抖（chàn zhàn） ? ? ? 琴弦（xuánxián）  岔路（chà cà）  朗誦（sòng yǒng） ? ? ? 撰寫（zuàn zhuàn） 模仿（mó mú）  懵懂（mēng

2、 měng） ? ? ? 插隊（cā chā）  愜意（xiá qiè）  戛然而止（gá jiá） ? ? ? 二、選擇題 下面詞語書寫正確的一組是（ ） A.忐忑不安 淺笑瑩瑩 語重心長 B.稚氣未脫 無怨無悔 一字一頓 C.仰暮不已 信手拈來 心智成熟 D.明記在心 妙手成章 譽滿天下 三、信息匹配 選擇合適的詞語填空。 浮現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 閃現(xiàn) 1、翻過山坡，如畫的景色（________）在我的眼前。 2、啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（________）。 3、往事又（________）在她眼前，她忘不了過去的

3、歲月。 4、每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（________）在運動場上。 四、選擇題 “譽滿天下”中“譽”的意思是（ ） A.稱贊 B.名譽 C.榮譽 D.信譽 （我一字一頓地念著“方——老——師”）句中破折號的用法是（ ） A.表示解釋說明 B.表示遞進 C.表示語音延長 D.表示話題轉(zhuǎn)換 《我為少男少女們歌唱》全詩揭示主題的詩句是（ ） A.我為少男少女們歌唱。 B.對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 C.我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。 試卷第 1 頁，總 9 頁 D.

4、輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷。 贈言應(yīng)因人而異，下列贈言不合適的是（ ） A.送給意志堅定的同學：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 B.送給情緒悲觀的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。 C.送給缺乏自信的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。 D.送給意志薄弱的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。 五、判斷題 下列說法對的打“√”，錯的打“×”。 （1）一般來講，畢業(yè)贈言的最后不附上書寫者的署名和日期。（________） （2）倡議書和建議書內(nèi)容都是面向公眾，語言都要富有鼓勵性。 （___

5、_____） （3）書信的格式是在右下角先寫明寫信日期，再署名。（________） （4）為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。（________） 六、語言表達 按要求完成練習。 （1）我們怎么不懷念我們的母校呢？ （改為陳述句） ________________。 （2）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護著我健康成長；感謝老師，是你用________； 感謝________，是你________。 （續(xù)寫句子） （3）畢業(yè)前夕，同學們將會給各科老師寫下畢業(yè)贈言，請你也寫一寫吧！ 音樂老師：__________。 語文老師：_________。

6、 （4）小學六年的生活一晃而過，真是________，________（寫兩個表示時間易逝的詞 語）。我們即將升入中學了，我想以“________”（填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）來 告誡自己在今后的學習中要珍惜時間，勤奮努力。在即將離別之際，我還想祝愿我的 同學________！祝愿我的老師________！祝愿我的母校________！（每條橫線上填寫 一個表示祝福的四字詞語，不能重復(fù)） 近日，×××小學六年級要開展“依依惜別綜合性學習活動。 活動一：贈言送給你，表我一片情 （1）寫給________老師的贈言：________！ （2）寫給________同學的贈言：__

7、______！ 活動二：母校畢業(yè)墻，寫出心里話。 校園里專門開辟了一面“畢業(yè)墻”，請同學們寫下對母校的臨別感言或合理化建議，你 也來試試吧！ 感言：________。 試卷第 2 頁，總 9 頁 建議：①________________。 ②________________。 語言實踐運用。小學就要畢業(yè)了，班上舉行了一系列活動，請你積極參加 1．為班級晚會策劃內(nèi)容篇章。 A.成長的足跡 B._______________ C.______________2．假如晚會上，要你說一說畢業(yè)感言，你會說什么？ ___________________________

8、__________________。 3．曾經(jīng)和你鬧過矛盾的李米想 請你在他的留言本上寫幾句話，你會怎么寫？ ___________________________。 臨近畢業(yè)，六（ 1 ）班的同學準備制作一本 “ 班級紀念冊 ”，請你幫他們設(shè)計幾個欄目。 策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，可以分為四步進行： 第一步：主持人講話介紹畢業(yè)聯(lián)歡會 第二步：________________ 第三步：__________ 第四步：__________ 試卷第 3 頁，總 9 頁 參考答案與試題解析 小學語文-有答案-部編版語文六年級下冊綜合性學習《難忘小學 生活

9、—依依惜別》考點匯編 一、信息匹配 1. 【答案】 tǎn něi chōng rèn duān chàn xián cha sòng zhuàn mó měng cha qie jiá 【考點】 拼音 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考查的知識點為字音。 字音是小學比較基礎(chǔ)的知識點。同學們要想做好此類題目，首先應(yīng)該深刻理解課文內(nèi) 容，拼音知識要過關(guān)，平時要多聽、多讀 、多寫。同學們拼音知識扎實了，做此類題的正確率會更高。 二、選擇題 【答案】 B 【考點】 漢字的結(jié)構(gòu) 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答

10、】 本題考查的知識點為字形。 A．淺笑瑩瑩——淺笑盈盈 C．仰暮不已——仰慕不已 D．明記在心——銘記在心 三、信息匹配 【答案】 呈現(xiàn),浮現(xiàn),閃現(xiàn),出現(xiàn) 【考點】 近義詞，反義詞 依依惜別 【解析】 試卷第 4 頁，總 9 頁 此題暫無解析 【解答】 略 四、選擇題 【答案】 B 【考點】 辨析解釋詞義，辨析解釋字義 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 “苦滿天下”的意思是：美好的名聲天下皆知?！盃I”的意思是“名譽”。 【答案】 C 【考點】 標點符號 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】

11、 本題考查的知識點為破折號的用法。 破折號有以下幾種常見用法： 1、表示破折號后面是解釋說明的部分。 各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。 帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一 般的木棚子前面。 2、表示意思的遞進。 每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工…．… 3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。 “今天好熱??！——你什么時候去上海？” 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！ 4、表示語音的延長。 “嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。 5、表示語音較大的停頓或中斷。 那個時候在無

12、錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）。 表意思遞進（緊承）：團結(jié)——批評——團結(jié)。 6、表示總結(jié)上文。如： 想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。 【答案】 B 【考點】 課文理解，課文背誦 近義詞，反義詞 試卷第 5 頁，總 9 頁 成語 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 考查學生對課文內(nèi)容的理解分析總結(jié)能力?！段覟樯倌猩倥畟兏璩肥呛纹浞紕?chuàng)作的 一首廣為流傳的抒情詩，寫于 1941 年，收 錄在 1983 年《何其芳文集》第一卷上。在這首詩中，作者通過“為少男少女們歌唱”， 表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量

13、 給予了由衷贊美。揭示主題的詩句是對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 【答案】 B 【考點】 實踐活動 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 考查學生對贈言的理解和運用能力。贈言是用良言相勉勵，在平時的學習中注重積累， 根據(jù)不同的對象選擇合適的贈言。送給 情緒悲觀的同學要選用一些勵志的詞句。 五、判斷題 【答案】 （1）v （2）v （3）× （4）v 【考點】 實踐活動 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 （1）正確 （2）正確 （3）應(yīng)該是先署名，再寫日期。 （4）正確 【解答】

14、 此題暫無解答 六、語言表達 【答案】 試卷第 6 頁，總 9 頁 （1）我們懷念我們的母校 （2）淵博的知識滋潤著我茁壯成長,同學,用溫暖的話語激勵著我不斷進步 （3）您帶領(lǐng)我們在美妙的音樂世界里翩翩起舞。謝謝您，您讓我感受到了美的真諦— —音樂之美,詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我理想的花朵；您用 心靈清泉，孕育我情操的美果 （4）光陰似箭,日月如梭,一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,前程似錦,萬事如意,人才 輩出 【考點】 綜合讀寫 實踐活動 詞語的分類 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 （1）反問句改為陳述

15、句的方法如下： 第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如： “難道 ……嗎？ ”和 “怎能 ……呢？ ” 等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定 （2）續(xù)寫句子要求結(jié)合前面所給的句子，聯(lián)系當前的語境，通過合理的想象，將句子 補充完整。 （3）寫畢業(yè)贈言，可以表達對老師的感謝和思念，因為學科不同，也可以結(jié)合學科特 點來寫。 （4）考查四字詞語的應(yīng)用，結(jié)合平時的積累，根據(jù)所給語境進行填寫即可。 光陰似箭：光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。 日月如梭：太陽和月亮像穿梭似的來去，形容時間過得很快。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸

16、長的 黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分 寶貴。 前程似錦：前程像錦繡那樣。形容前途十分美好。 萬事如意：如意：符合心意。一切都符合心意，很順利。 人才輩出：形容人才一批接著一批地出現(xiàn)。輩出：成批地連續(xù)地出現(xiàn)。 【答案】 語文 您的循循善誘讓我懂得了做人的道理，您的妙語連珠激發(fā)了我對表達的興趣，您的旁 征博引讓我愛上了語文，謝謝您，敬愛的 語文老師 劉云 操場的跑道上，留下了我們奔跑的足跡；校園的小路上，留下了我們的歡聲笑語；圖 書館里，留下了我們閱讀的身影。一路走 來，互學互助，明日分別，努力向前！ 母校的情思很長很長，無論走到哪里都走不出母校的視線；母校的記憶很深

17、很深，無 論走到哪里都不會忘記那真摯的情誼，我 會永遠懷念您 要加強學校的硬件設(shè)施，如班級的一體機一定要保證質(zhì)量，便于老師教學。 學校應(yīng)加強班級文化建設(shè)，在班級設(shè)立圖書角，營造良好的閱讀氛圍。 試卷第 7 頁，總 9 頁 【考點】 實踐活動 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 活動一考查贈言。贈言是臨別給朋友留下的忠告或鼓勵的話；給朋友送禮物時附贈的 話。贈言可以直接當面講，也可以寫在紙 上，禮品上贈送。 活動二考查臨別感言或合理化建議。 臨別感言可以通過回憶小學六年的學生生活，鼓勵學生真實、大膽地說

18、出心里話，感 恩老師和同學對自己的幫助，并能夠在離 別之際送上自己美好的祝福。 合理化建議要針對存在的問題提建議，建議要有針對性。 【答案】 難忘的時光 放飛的理想 馬上就要畢業(yè)了，難忘這匆匆六年的時光。敬愛的老師們，親愛的同學們，我是多么 舍不得跟你們說再見，我是多么難以忘記 六年來的點點滴滴，這段時光會成為我心中最美好的回憶 李米，在這臨別之際，我想真誠地說：“雖然我們之間有過不愉快，但你永遠都是我的 朋友?！? 【考點】 實踐活動 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 1．考查學生的策劃和思維能力。根據(jù)所給提

19、示，可以規(guī)劃為過去、現(xiàn)在、未來三個板 塊。第一篇章成長的足跡是成長的過程 ，代表過去，第二篇章可策劃為難忘的時光，代表現(xiàn)在，第三篇章可策劃為放飛的理 想，代表未來。 。2．考查學生語言表達的能力。畢業(yè)感言的內(nèi)容可以包含對老師和母校的感謝以及對 同學們的不舍。 3．從題目要求看，這是一個和自己鬧過矛盾的同學，臨別贈言可以提到忘記不愉快， 表達不舍之情。 【答案】 班級簡介 班級活動集錦班級同學留言 老師臨別贈言 試卷第 8 頁，總 9 頁 【考點】 實踐活動 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考

20、查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后 組織材材料或作出計劃。 結(jié)合部編版六年級下冊第六單元“綜合性學習難忘小學生活”“制作成長紀念冊的學習， 根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷去設(shè)計完成。 【答案】 同學們上臺表演節(jié)目 畢業(yè)生代表發(fā)言 教師總結(jié)致詞 【考點】 實踐活動 口語交際，情景寫話 綜合讀寫 依依惜別 【解析】 此題暫無解析 【解答】 本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后 組織語言寫出策劃的步驟。在設(shè)計時要注 意流程時間上、內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系，第一步：主持人講話介紹畢業(yè)聯(lián)歡會。第二步： 同學們上臺表演節(jié)目。第三步：畢業(yè)生代 表發(fā)言。第四步：教師總結(jié)致詞。 試卷第 9 頁，總 9 頁