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1、2022秋蘇教版品社四上《從一滴水說起》word教案1
年級 四 主備者 張姣 執(zhí)教人 張姣
課 題
12.從一滴水說起
第3單元第4課 共2課時(shí)
課型
新授課
檢 查
記 錄
初備
年月日
復(fù)備
年月日
年月日
年月日
導(dǎo) 學(xué)
目 標(biāo)
1.感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況;
2.懂得節(jié)約用水,用紙的重要意義。
3.自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
重 點(diǎn)難 點(diǎn)
感知水的重要性及我國水
2、資源缺乏的壯況;
自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
導(dǎo) 學(xué)
方 法
引導(dǎo)法 分析交流法
導(dǎo) 學(xué)
準(zhǔn) 備
課件 水匱乏、水污染資料
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第1頁
集 體 研 備 流 程
個(gè)人補(bǔ)充
第一課時(shí)
一、感知水的重要性,體會沒有水的日子:
1.出示水的圖片。
2.在你生活中,還有哪些方面需要水呢?
3.水與我們息息相關(guān),滲透我們生活的每個(gè)角落,我們的生活離不開水,但有時(shí)我們常會遇到尷尬的時(shí)候,比如停水了,你有過這樣的體驗(yàn)嗎?誰來說說當(dāng)時(shí)的情景和你的感受
3、嗎?
4.偶爾的一次停水,我們就感到如此的麻煩,如果我們上體育活動課,回到教室,滿頭大汗又沒有水時(shí),你的心情怎樣,你的感受好嗎?
二、節(jié)約用水。
(一)水的現(xiàn)狀:
1.出示干旱畫面,傾聽故事。
2.同學(xué)們,看著這畫面,聽著這故事,你想說些什么呢?
3.是啊!其實(shí),在我國北方已呈現(xiàn)出明顯的水危機(jī),那么,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為我國的這種水危機(jī)可能是什么原因造成?
4.交流
5.自然原因造成 國水資源先天不足,社會原因則進(jìn)一步加劇了我國水資源的短缺,主要有兩價(jià)目方面, A、水污染,B、用水
4、浪費(fèi)。
(二)水污染與水浪費(fèi)。
1.同學(xué)們,水對我們很重要,但我們很容易在不經(jīng)意中,忽視它,于是出現(xiàn)水的浪費(fèi),出現(xiàn)了水的污染。我還常常聽到有人這樣說:“浪費(fèi)一點(diǎn)水,無所謂,我們江南水鄉(xiāng),不缺這一點(diǎn)水。你看水龍頭一開,水就嘩嘩地來了。”事實(shí)真像我們想的這樣嗎?水到底有多么呢?你以前了解嗎?
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第2+ 1 頁
集 體 研 備 流 程
個(gè)人補(bǔ)充
2.課前資料交流,
我國的水資源其實(shí)非常匱乏,尤其存在著南北差羿,這也引起我們國家的重視。
出示抽水馬桶:
這東西你們家在用嗎?為了盡可能地節(jié)約
5、用水,國家正加大力度對它進(jìn)行改進(jìn)呢?為了合理利用水資源,國家還有很多有力的措施。
(三)我們的使命:
1.同學(xué)們,國家為了合理地利用水資源,花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力,還有財(cái)力。那你,我大家能為合理利用水資源做些什么呢,先討論一下。
2.在家庭中,我們應(yīng)該如何節(jié)約用水。
3.在學(xué)校里,我們應(yīng)該如何節(jié)約用水。
三、總結(jié):
同學(xué)們,今天,我們從一滴水說起,沒想到一滴水引發(fā)了我們這么多話題,其實(shí),要我們節(jié)約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、……都是我們值得珍惜的資源??!
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第2+ 2 頁
集 體 研
6、 備 流 程
個(gè)人補(bǔ)充
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,
上節(jié)課,我們學(xué)了要節(jié)約用水,其實(shí),要我們節(jié)約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??!
二、紙的心聲;
1.教師當(dāng)導(dǎo)演,全班動員扮演:一張被丟棄的紙
2.分演角色:演種樹人;樹林;水資源;紙張。
3.對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋:
4.紙的發(fā)明(自述部分引用)
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說:“蔡倫煮樹皮 以造紙”,“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”,《后漢書集解》稱:“蔡
7、倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?!霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意,說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
5.如果沒有紙的發(fā)明,世界會怎么樣?
三、如何節(jié)約用紙。
1.用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2.改用毛巾手帕代替紙巾。
3.拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4.減卡救樹,盡量以打電話、發(fā)E- mail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5.回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集回收再
8、利用。
6.不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙 品.購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第2+ 3 頁
集 體 研 備 流 程
個(gè)人補(bǔ)充
7.一次性木筷消耗了大量森林資源,我們要抵制使用 。
四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D)
1.把廢紙撕成小片,泡在清水中。
2.用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3.加了一些漿糊調(diào)勻。
4.用抄紙臺抄紙漿。
5.用舊報(bào)紙吸干水分,陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?
五、為了什么
1.同學(xué)們的鉛筆用到什么
9、時(shí)候才會淘汰?
2.節(jié)約不分貧富,節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3.介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結(jié):
節(jié)約不是刻意地做一兩件事,而是要將之變成一種生活方式,落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處,方面方面。
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第2+ 4 頁
作業(yè)設(shè)計(jì)
調(diào)查一下你們?nèi)颐刻齑蠹s用多少水。
板書設(shè)計(jì)
12.從一滴水說起
沒有水的日子
節(jié)約用水
紙的心聲
反思小結(jié)
榆陽區(qū)中小學(xué)品德活頁教案 第3頁
附送:
2019秋蘇教版品社四上《塑料與我們的生活》word教案
課 題: 11、
10、塑料與我們的生活
教學(xué)目標(biāo):1.? 了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利;
2.? 感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害;
3.? 能夠采取行動減輕“白色污染”;
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 過 程
思考與創(chuàng)新
第一課時(shí)
一、尋找生活中的塑料制品
1. 同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有個(gè)袋子了嗎?想打開看看嗎?打開之前聽清要求,你可以看,可以摸,也可以玩,看看你會有什么發(fā)現(xiàn)?
2. 問:你有了什么發(fā)現(xiàn)?它們有什么相同點(diǎn)嗎?還有其他不同的發(fā)現(xiàn)嗎?它們都是用什么材料做成的?
過渡:以最快的速度把它們放回口袋??磥硗瑯邮撬芰?,(板書:塑料)還可以做成各種形狀
11、、各種顏色、各種有趣的玩具。
3. 那你知道,我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢?
過渡:同學(xué)們,看來,我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí),還有許多呢!老師也收集了一些圖片,我們一起來看一下。
(這就是老師家里的塑料制品;這是超市里貨架上的日用品;還有塑鋼門窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚;塑料還運(yùn)用于家電產(chǎn)品、摩托車、汽車,甚至于我們的神州五號宇宙飛船,塑料也是其中不可缺少的材料。)
4. 通過大家的交流,同學(xué)們,此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎?
5. 是??!同學(xué)們談了很多。確實(shí),塑料與我們的生活息息相關(guān)。(板書:與我們的生活)
學(xué)生邊看邊玩,體會這些玩具的
12、特征。學(xué)生各抒己見。學(xué)生說說生活中的塑料制品。學(xué)生觀看圖片、照片。學(xué)生體會塑料與我們的生活密切相關(guān)。
二、交流討論,性能誕生。
1.今天啊,老師還帶來了一樣塑料制品,是什么呀?(出示塑料盆)這是什么盆呀?(出示搪瓷盆、木盆)這三個(gè)盆要是讓你選,你會選哪個(gè)盆?為什么?
2.老師想問問同學(xué)們,你們家里什么盆用得比較多呢?從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆,人們越來越多的選擇了便宜、輕便的塑料盆,塑料制品已經(jīng)越來越多的進(jìn)入我們的生活,并替代了很多的傳統(tǒng)材料。
小學(xué)思品 備 課 紙
教 學(xué) 過 程
思考與創(chuàng)新
3. 我們的生活中,還有哪些用品是因?yàn)橛盟芰献龅亩阌谑褂??同學(xué)
13、之間交流討論一下。
4. 在熱烈的討論交流中,我們都發(fā)現(xiàn),塑料有很多優(yōu)點(diǎn)?誰能來概括一下。(板書塑料的性能)
5.
塑料制品已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于我們的生活,并且還在不斷地發(fā)展著。我們國家就已經(jīng)開始使用塑料印制鈔票了,塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用,而且不易偽造;現(xiàn)在,還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料,塑料有著廣闊的發(fā)展前景。所以,(出示塑料自我介紹的課件)塑料總是驕傲地對人們說:我叫塑料,人們都很喜歡我。雖然我誕生還不到100年,但你們都已經(jīng)離不開我了,各個(gè)領(lǐng)域都有我的存在。今后,我還將更好地為你們服務(wù)。
三、學(xué)生交流學(xué)生交流學(xué)生總結(jié)出塑料的優(yōu)異性能。
小學(xué)思品 備 課 紙
教 學(xué)
14、 過 程
思考與創(chuàng)新
第二課時(shí)
一、了解塑料所產(chǎn)生的白色污染,提出自己的創(chuàng)意。
過渡:塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn),那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。
(出示課件:為什么塑料袋被英國媒體評為是人類最糟糕的發(fā)明呢?)
這是為什么呢?那你知道它會造成什么污染?除了塑料袋以外,那些塑料飯盒、飲料瓶、塑料廢棄物造成的污染也叫白色污染,它們又會有什么危害呢?
1. 我們一起來看一組圖片:這是塑料廢棄物飄掛在樹枝上;飲料瓶塑料飯盒灑落在地上;這是正在燃燒的塑料廢棄物。這就是我們生活種看到的白色污染,(板書:白色污染)
多么觸目驚心??!它的危害剛才已經(jīng)有同學(xué)提到了一些,其實(shí),還
15、不止這些,你們聽―――
2.
播放錄音:白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題,塑料垃圾很難分解,一般要過二百至四百年,它混入土壤,影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分,被動物當(dāng)作食物吞下去,導(dǎo)致動物生病,甚至死亡,拋入水面,不僅影響船只的航行,而且使水質(zhì)變壞。
3.
白色污染造成的危害真是太驚人了!那是否可以把塑料廠都關(guān)了呢?面對人類自己造成的污染,我們又該做些什么呢?合作交流一下,看看哪小組能夠找到減少白色污染的好辦法?(出示配樂課件:我的創(chuàng)意)
4. 課外延伸:同學(xué)們,你們的想法都很有創(chuàng)意,但陸老師更希望你們能將這些語言付諸于行動,從我做起,從小事做起,為保持常州這塊潔凈的生存空間出一份力。????
5、學(xué)生暢所欲言,擺觀點(diǎn),講道理,各抒己見。學(xué)生說得不全面的,教師可作補(bǔ)充。學(xué)生看了圖片,并結(jié)合生活實(shí)際交流討論,出謀劃策,尋找減少白色污染的好辦法。
二、生活中的工業(yè)品
1、調(diào)查,我們的生活中有哪些工業(yè)品。
2、在生產(chǎn)的同時(shí),又造成 什么污染。
3、小結(jié):
我們的生活離不開工業(yè)品,我們美好、潔凈的生活環(huán)境又需要我們合理、謹(jǐn)慎地使用工業(yè)品。