（徐州專）中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題六 古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課件

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1、專題六專題六 古古 詩(shī)詩(shī) 詞詞 鑒鑒 賞賞考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究應(yīng)應(yīng) 考考 策策 略略應(yīng)應(yīng) 考考 策策 略略考考 向向 探探 究究考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞20172017徐州徐州 下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3(3分分)()()黃鶴樓黃鶴樓 唐唐 崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。A.A.

2、前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空空”字分別突字分別突出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B.B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽(yáng)光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽(yáng)光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。的衰草凄清荒蕪。C.C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩(shī)人遠(yuǎn)離尾聯(lián)借景抒情，以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩(shī)人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問(wèn)自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問(wèn)自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)空寂之情。詩(shī)人孤獨(dú)空寂之情。D.D.全詩(shī)視野開闊，寫

3、景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩(shī)作之絕唱全詩(shī)視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩(shī)作之絕唱，歷來(lái)為人傳誦。，歷來(lái)為人傳誦。B B考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞 解析解析 本題考查對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。本題考查對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。B B項(xiàng)應(yīng)該是明麗的陽(yáng)光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸項(xiàng)應(yīng)該是明麗的陽(yáng)光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡，漢陽(yáng)的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。(1)(1)考查內(nèi)容考查內(nèi)容 徐州近幾年考查的古詩(shī)詞內(nèi)容均為徐州近幾年考查的古詩(shī)詞內(nèi)容均為“課標(biāo)課標(biāo)”推薦篇目；推薦篇目；設(shè)題多

4、從思想內(nèi)容、表達(dá)方式、錘煉字詞等方面考查，鑒賞設(shè)題多從思想內(nèi)容、表達(dá)方式、錘煉字詞等方面考查，鑒賞難度不高，更貼近中學(xué)生的能力水平。難度不高，更貼近中學(xué)生的能力水平。(2)(2)考查題型考查題型 分析近五年徐州分析近五年徐州 中考真題可知：中考真題可知：古詩(shī)詞鑒賞近五年以客觀題形式呈現(xiàn)，分值為古詩(shī)詞鑒賞近五年以客觀題形式呈現(xiàn)，分值為3 3分。分。判斷型選擇題：主要考查對(duì)明晰信息的理解或?qū)﹄[含判斷型選擇題：主要考查對(duì)明晰信息的理解或?qū)﹄[含信息概括正誤的判斷。信息概括正誤的判斷。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略考考 情情 分分 析析(3)(3)考查篇目考查篇目201

5、72017年考查篇目：崔顥年考查篇目：崔顥黃鶴樓黃鶴樓。20162016年考查篇目：蘇軾年考查篇目：蘇軾江城子江城子 密州出獵密州出獵。20152015年考查篇目：馬致遠(yuǎn)年考查篇目：馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思。20142014年考查篇目：辛棄疾年考查篇目：辛棄疾破陣子破陣子 為陳同甫賦壯為陳同甫賦壯詞以寄之詞以寄之。20132013年考查篇目：陶淵明年考查篇目：陶淵明飲酒飲酒(其五其五)。20122012年考查篇目：王維年考查篇目：王維使至塞上使至塞上。20112011年考查篇目：范仲淹年考查篇目：范仲淹漁家傲漁家傲 秋思秋思。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略

6、 一、了解背景，剖析內(nèi)容一、了解背景，剖析內(nèi)容 文學(xué)作品都是在特定的時(shí)代產(chǎn)生的，鑒賞作品就一定要文學(xué)作品都是在特定的時(shí)代產(chǎn)生的，鑒賞作品就一定要結(jié)合作品的創(chuàng)作背景。要鑒賞詩(shī)歌，首先要把握詩(shī)歌作者的結(jié)合作品的創(chuàng)作背景。要鑒賞詩(shī)歌，首先要把握詩(shī)歌作者的人生經(jīng)歷和文本的創(chuàng)作背景。了解作者生活的時(shí)代，有助于人生經(jīng)歷和文本的創(chuàng)作背景。了解作者生活的時(shí)代，有助于理解古代文學(xué)作品的思想內(nèi)涵。如：理解古代文學(xué)作品的思想內(nèi)涵。如：專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞應(yīng)應(yīng) 考考 策策 略略方方 法法 總總 結(jié)結(jié)考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略20132013徐州徐州 對(duì)下面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是對(duì)下面這首詩(shī)理解不正

7、確的一項(xiàng)是()()飲酒飲酒(其五其五)東晉東晉 陶淵明陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。A.“A.“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，是詩(shī)人的自問(wèn)自答，用樸實(shí)的語(yǔ)，是詩(shī)人的自問(wèn)自答，用樸實(shí)的語(yǔ)言道出言道出“心遠(yuǎn)心遠(yuǎn)”的生活真諦。詩(shī)人因?yàn)檫h(yuǎn)離官場(chǎng)和俗世，心志高遠(yuǎn)，所的生活真諦。詩(shī)人因?yàn)檫h(yuǎn)離官場(chǎng)和俗世，心志高遠(yuǎn)，所以覺得居所也是偏僻安靜的。以覺得居所也是偏僻安靜的。B.“B.

8、“悠然見南山悠然見南山”中的中的“見見”字，寫出了詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不字，寫出了詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人苦悶、寂寞的心經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人苦悶、寂寞的心境。境。C.“C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時(shí)分，山上的氣兩句，描寫了傍晚時(shí)分，山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。從中悟出了返璞歸真的人生真諦。D.D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對(duì)全篇的總結(jié)。結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是

9、對(duì)全篇的總結(jié)。“真真”即人的自然本性，即人的自然本性，“忘言忘言”是指本想說(shuō)明白，卻又不可言傳。是指本想說(shuō)明白，卻又不可言傳。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略B B 解析解析 本題考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。陶淵明是東晉本題考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。陶淵明是東晉開國(guó)元?jiǎng)滋召┑暮蟠?，陶淵明少年時(shí)代受家庭和儒經(jīng)開國(guó)元?jiǎng)滋召┑暮蟠諟Y明少年時(shí)代受家庭和儒經(jīng)的影響，懷有兼善天下、大濟(jì)蒼生的壯志。但由于東的影響，懷有兼善天下、大濟(jì)蒼生的壯志。但由于東晉門閥制度森嚴(yán)，庶族寒門出身的人，不可能突破門晉門閥制度森嚴(yán)，庶族寒門出身的人，不可能突破門閥士族對(duì)高官權(quán)位的壟斷，在這樣的情況下，

10、陶淵明閥士族對(duì)高官權(quán)位的壟斷，在這樣的情況下，陶淵明的理想是難以化為現(xiàn)實(shí)的。到了他這一代，這個(gè)家族的理想是難以化為現(xiàn)實(shí)的。到了他這一代，這個(gè)家族已經(jīng)衰落了。他也斷斷續(xù)續(xù)做了一陣官，無(wú)奈靠山不已經(jīng)衰落了。他也斷斷續(xù)續(xù)做了一陣官，無(wú)奈靠山不硬，脾氣卻分外高傲，玩不來(lái)官場(chǎng)中鉆營(yíng)取巧的一套，硬，脾氣卻分外高傲，玩不來(lái)官場(chǎng)中鉆營(yíng)取巧的一套，終于回家鄉(xiāng)當(dāng)隱士去了。所以他寫了這一組終于回家鄉(xiāng)當(dāng)隱士去了。所以他寫了這一組飲酒飲酒來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污、醉心于避世歸隱的生來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污、醉心于避世歸隱的生活。根據(jù)這個(gè)背景，答案很清楚，活。根據(jù)這個(gè)背景，答案很清楚，B B項(xiàng)應(yīng)該是表現(xiàn)出詩(shī)項(xiàng)應(yīng)該是表

11、現(xiàn)出詩(shī)人熱愛自然、閑適、淡泊、恬靜、悠然的心境。人熱愛自然、閑適、淡泊、恬靜、悠然的心境。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 二、品味二、品味“詩(shī)眼詩(shī)眼”，緊扣，緊扣“題眼題眼”“眼眼”就是詩(shī)句的關(guān)鍵處，字句錘煉得好，可以帶就是詩(shī)句的關(guān)鍵處，字句錘煉得好，可以帶動(dòng)全篇，所謂一字妥帖，則全篇生色。五言詩(shī)點(diǎn)眼多動(dòng)全篇，所謂一字妥帖，則全篇生色。五言詩(shī)點(diǎn)眼多在第三字，七言詩(shī)點(diǎn)眼多在第五字，和節(jié)奏多作上二在第三字，七言詩(shī)點(diǎn)眼多在第五字，和節(jié)奏多作上二下三與上四下三有關(guān)。在五言詩(shī)的完全句中，常常上下三與上四下三有關(guān)。在五言詩(shī)的完全句中，常常上二字是主語(yǔ)，第三字是動(dòng)詞所在；在

12、七言詩(shī)的完全句二字是主語(yǔ)，第三字是動(dòng)詞所在；在七言詩(shī)的完全句中，常常上四字是主語(yǔ)，第五字是動(dòng)詞所在。動(dòng)詞是中，常常上四字是主語(yǔ)，第五字是動(dòng)詞所在。動(dòng)詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而自然成為錘敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而自然成為錘煉字眼的重要對(duì)象。煉字眼的重要對(duì)象。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”(春望春望)兩句中的兩句中的“感時(shí)感時(shí)”“”“恨別恨別”兩個(gè)詞，突出了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦，兩個(gè)詞，突出了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦，這也是這首詩(shī)所表達(dá)的情感。這也是這首詩(shī)所表達(dá)的情感。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 三、探究用典，發(fā)掘妙用三、探究用典，發(fā)

13、掘妙用 古詩(shī)詞常引用典故，化用詩(shī)句，以豐富的內(nèi)古詩(shī)詞常引用典故，化用詩(shī)句，以豐富的內(nèi)涵，引人聯(lián)想。鑒賞古詩(shī)詞，一定要了解典故及涵，引人聯(lián)想。鑒賞古詩(shī)詞，一定要了解典故及化用詩(shī)句的來(lái)源和含義，發(fā)掘典故及詩(shī)句在古詩(shī)化用詩(shī)句的來(lái)源和含義，發(fā)掘典故及詩(shī)句在古詩(shī)詞中的妙用。如：詞中的妙用。如：專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略20162016徐州徐州 下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()()江城子江城子 密州出獵密州出獵 宋宋 蘇軾蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎

14、，看孫郎。岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A.A.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看都是粗這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看都是粗狂、豪放的，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩(shī)詞風(fēng)格?？瘛⒑婪诺?，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩(shī)詞風(fēng)格。B.B.詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場(chǎng)面，詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場(chǎng)面，突出表現(xiàn)了作者的突出表現(xiàn)了作者的“狂氣狂氣”。C.“C.“何日遣馮唐何日遣馮唐”一句采用馮

15、唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意。朝廷的痛恨和憤懣之意。D.D.最后一句表明了作者希望馳騁沙場(chǎng)為國(guó)御敵的壯志，抒最后一句表明了作者希望馳騁沙場(chǎng)為國(guó)御敵的壯志，抒發(fā)了關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)情懷。發(fā)了關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)情懷。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 C C 解析解析 本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。本題考查詩(shī)歌鑒賞能力?！昂稳涨埠稳涨柴T唐馮唐”一句引用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，一句引用馮唐持節(jié)赦免魏尚的

16、典故，作者以魏尚自喻，希望自己能夠得到朝廷重作者以魏尚自喻，希望自己能夠得到朝廷重用，渴望建功立業(yè)。所以用，渴望建功立業(yè)。所以C C選項(xiàng)選項(xiàng)“表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意”不準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 四、體會(huì)修辭，體會(huì)感情四、體會(huì)修辭，體會(huì)感情 古詩(shī)詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各古詩(shī)詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，其中最主要的是比喻、起興、擬種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，其中最主要的是比喻、起興、擬人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、襯托、借景抒情等，把握了人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、襯托、借景抒情等，把

17、握了這些手法的表達(dá)效果，就能更好地體會(huì)詩(shī)詞的形象，這些手法的表達(dá)效果，就能更好地體會(huì)詩(shī)詞的形象，領(lǐng)悟作者的感情。領(lǐng)悟作者的感情。例如：例如：20132013徐州徐州 飲酒飲酒(其五其五)中中“采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見南山悠然見南山”，詩(shī)人悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，詩(shī)人悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣的怡然自得，寫出了人與自然合一、物我合一是那樣的怡然自得，寫出了人與自然合一、物我合一的意境，超凡脫俗的天真自然的意趣。的意境，超凡脫俗的天真自然的意趣?！安删詹删铡边@一這一動(dòng)作，包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛自然的情趣，自我動(dòng)作，包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛自然的情趣，自我高潔的表現(xiàn)，悠然自得的心

18、情。高潔的表現(xiàn)，悠然自得的心情。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略五、領(lǐng)悟意境，聯(lián)想創(chuàng)新五、領(lǐng)悟意境，聯(lián)想創(chuàng)新 意境是作品達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者思想感意境是作品達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一。領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境是情和生活圖景的和諧統(tǒng)一。領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境是鑒賞的最高層級(jí)，可使鑒賞者得到美的享受，情鑒賞的最高層級(jí)，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動(dòng)自覺地去創(chuàng)造、感的熏陶，心靈的凈化，從而主動(dòng)自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩(shī)詞的藝術(shù)境界。領(lǐng)悟意境要注重比較、拓寬古詩(shī)詞的藝術(shù)境界。領(lǐng)悟意境要注重比較、挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新。如：挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新

19、。如：專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略20152015徐州徐州 下列對(duì)詩(shī)詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是下列對(duì)詩(shī)詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是()()天凈沙天凈沙 秋思秋思 元元 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A.A.天凈沙天凈沙 秋思秋思表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖秋思之祖”。B.“B.“小橋流水人家小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的

20、喜愛以及對(duì)美好生活的憧憬。游子對(duì)大自然的喜愛以及對(duì)美好生活的憧憬。C.C.作者把平淡無(wú)奇的客觀景物連接成一幅簡(jiǎn)潔蒼涼的水作者把平淡無(wú)奇的客觀景物連接成一幅簡(jiǎn)潔蒼涼的水墨畫，將無(wú)限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。墨畫，將無(wú)限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。D.“D.“斷腸人在天涯斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略B B 解析解析 本題是對(duì)古詩(shī)鑒賞能力的考查。本題是對(duì)古詩(shī)鑒賞能力的考查。B B選選項(xiàng)項(xiàng)“小橋流水人家小橋流水人家”

21、創(chuàng)設(shè)的是一種清幽溫馨的創(chuàng)設(shè)的是一種清幽溫馨的意境，作者是以樂(lè)景來(lái)襯悲情，更增添了凄涼意境，作者是以樂(lè)景來(lái)襯悲情，更增添了凄涼與愁苦。與愁苦。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 六、理性概括，評(píng)價(jià)中肯六、理性概括，評(píng)價(jià)中肯 評(píng)價(jià)是鑒賞的最后一步：由對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)是鑒賞的最后一步：由對(duì)詩(shī)的“感受感受”上升上升到理性的概括。評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，就是分析評(píng)價(jià)到理性的概括。評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，就是分析評(píng)價(jià)作品主題的社會(huì)意義、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。作品主題的社會(huì)意義、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。分析評(píng)價(jià)要實(shí)事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。分析評(píng)價(jià)要實(shí)事求是、要中肯，既不貶低也

22、不拔高。如：如：專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略20142014徐州徐州 對(duì)下面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是對(duì)下面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()()破陣子破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 宋宋 辛棄疾辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？神R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！憐白發(fā)生！A.A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感

23、情上看這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為為“壯詞壯詞”十分妥帖。十分妥帖。B.B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)而今天已失去的軍旅生活情景，是作上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。從軍殺敵、建立功業(yè)。C.C.由下片描寫的內(nèi)容來(lái)看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身

24、后由下片描寫的內(nèi)容來(lái)看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D.“D.“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國(guó)的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。想了，體現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐可憐”二字使整首二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略 C C 解析解析 本題考查古詩(shī)詞鑒賞的能力。本題考查古詩(shī)詞鑒賞

25、的能力。C C項(xiàng)，不應(yīng)項(xiàng)，不應(yīng)批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，是積極向上的，表達(dá)出強(qiáng)烈的愛國(guó)激情；失地的大業(yè)，是積極向上的，表達(dá)出強(qiáng)烈的愛國(guó)激情；“贏得生前身后名贏得生前身后名”有其思想認(rèn)識(shí)方面的時(shí)代局限性，有其思想認(rèn)識(shí)方面的時(shí)代局限性，但這也是封建文人人生價(jià)值得以體現(xiàn)的一種形式。但這也是封建文人人生價(jià)值得以體現(xiàn)的一種形式。專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第1 1首浣首浣 溪溪 沙沙 北宋北宋 晏殊晏殊考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古

26、詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這首詞通過(guò)對(duì)眼前景物的詠嘆，將懷舊之感這首詞通過(guò)對(duì)眼前景物的詠嘆，將懷舊之感、傷今之情與惜時(shí)之意交織在一起，抒發(fā)了對(duì)春、傷今之情與惜時(shí)之意交織在一起，抒發(fā)了對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的悼惜及對(duì)人事變遷、聚散無(wú)意衰殘、時(shí)光流逝的悼惜及對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵之情。定的惆悵之情。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.這首詞中多處用到對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的這首詞中多處用到對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的妙處。一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的妙處。示例一：示例一：“新新”與與“舊舊”的對(duì)比；的對(duì)比；“

27、新新”是唱是唱新詞的環(huán)境，新詞的環(huán)境，“舊舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了昨是今非的悵舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了昨是今非的悵惘情思。惘情思。示例二：示例二：“去去”與與“來(lái)來(lái)”的對(duì)比。的對(duì)比。“去去”是花是花落去，落去，“來(lái)來(lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，表達(dá)了對(duì)是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，表達(dá)了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。時(shí)光逝去的惋惜之情。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.“2.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”被譽(yù)為被譽(yù)為“千古奇偶千古奇偶”，試從對(duì)偶角度，簡(jiǎn)析其，試從對(duì)偶角度，簡(jiǎn)析其妙處。妙處。以以“花落去

28、花落去”對(duì)對(duì)“燕歸來(lái)燕歸來(lái)”，對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，情致纏綿，畫面生動(dòng)，含蓄抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易逝的情致纏綿，畫面生動(dòng)，含蓄抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易逝的感慨，宛如天成。感慨，宛如天成?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.3.結(jié)句結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊小園香徑獨(dú)徘徊”言盡而意無(wú)窮，言盡而意無(wú)窮，試作鑒賞。試作鑒賞。結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。“獨(dú)獨(dú)”字突出了凄涼寂寞之感。字突出了凄涼寂寞之感。“徘徊徘徊”將詞人對(duì)美麗春天、大好年華以及美將詞人對(duì)美麗春天、大好年華以及美好事物的無(wú)限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡好事物的無(wú)限依戀之情表現(xiàn)得淋漓

29、盡致。致?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第2 2首首 南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 宋宋 辛棄疾辛棄疾考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這首詞表達(dá)了渴望為國(guó)效力的壯烈情懷，愛這首詞表達(dá)了渴望為國(guó)效力的壯烈情懷，愛國(guó)思想濃厚，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感國(guó)思想濃厚，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論緊密結(jié)合。憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論緊密結(jié)合?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略

30、專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.賞析賞析“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”。詞人登上高高的北固樓，放眼望去詞人登上高高的北固樓，放眼望去盡是美好的風(fēng)光，思古之情油然而盡是美好的風(fēng)光，思古之情油然而生。想到國(guó)家的盛衰、千古的興亡生。想到國(guó)家的盛衰、千古的興亡，正好比悠悠東逝的長(zhǎng)江水，滾滾，正好比悠悠東逝的長(zhǎng)江水，滾滾流不盡，令人悵惘感喟不已。化用流不盡，令人悵惘感喟不已。化用杜甫杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)滾滾來(lái)”的詩(shī)句，用得不落痕跡，的詩(shī)句，用得不落痕跡，貼切自然。貼切自然?？枷蛱娇枷蛱骄烤?/p>

31、應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.從修辭角度賞析從修辭角度賞析“天下英雄誰(shuí)敵手？曹天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀劉。生子當(dāng)如孫仲謀”。前兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，贊美孫權(quán)是一代少年英前兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，贊美孫權(quán)是一代少年英雄；且暗含雄；且暗含“煮酒論英雄煮酒論英雄”的典故，頌揚(yáng)孫權(quán)與曹劉的典故，頌揚(yáng)孫權(quán)與曹劉實(shí)力相當(dāng)，有才略。末句用典，引用曹操的話，進(jìn)一實(shí)力相當(dāng)，有才略。末句用典，引用曹操的話，進(jìn)一步贊美孫權(quán)的非凡才略，還含蓄深刻地對(duì)南宋朝廷進(jìn)步贊美孫權(quán)的非凡才略，還含蓄深刻地對(duì)南宋朝廷進(jìn)行了諷刺。行了諷刺?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞

32、古詩(shī)詞鑒賞3.3.詞的末句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？詞的末句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？贊嘆孫權(quán)的雄才大略，實(shí)際上暗指類贊嘆孫權(quán)的雄才大略，實(shí)際上暗指類似東吳占據(jù)了江南半壁江山的南宋，似東吳占據(jù)了江南半壁江山的南宋，沒有出一個(gè)像孫權(quán)那樣有雄才大略的沒有出一個(gè)像孫權(quán)那樣有雄才大略的英雄人物，委婉表達(dá)了對(duì)朝廷不抵抗英雄人物，委婉表達(dá)了對(duì)朝廷不抵抗的不滿。的不滿?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第3 3首首 雁門太守行雁門太守行 唐唐 李賀李賀考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒

33、賞主主 旨旨 解解 析析 詩(shī)人以朝廷與藩鎮(zhèn)的戰(zhàn)事為背景，通過(guò)歌頌詩(shī)人以朝廷與藩鎮(zhèn)的戰(zhàn)事為背景，通過(guò)歌頌為國(guó)捐軀的精神，寄寓自己為國(guó)立功的壯懷。為國(guó)捐軀的精神，寄寓自己為國(guó)立功的壯懷?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.對(duì)于對(duì)于“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這這兩句詩(shī)，王安石曾批評(píng)說(shuō)兩句詩(shī)，王安石曾批評(píng)說(shuō)“方黑云壓城豈有向日甲光方黑云壓城豈有向日甲光”，楊慎卻稱自己確曾見到過(guò)此類景象，指責(zé)王安石，楊慎卻稱自己確曾見到過(guò)此類景象，指責(zé)王安石不知詩(shī)。對(duì)此，你有什么看法？不知詩(shī)。對(duì)此，你有什么看法？藝術(shù)的真實(shí)和

34、生活的真實(shí)不能等同起來(lái)，藝術(shù)的真實(shí)和生活的真實(shí)不能等同起來(lái)，敵軍圍城，未必有黑云壓城；守軍到陣，敵軍圍城，未必有黑云壓城；守軍到陣，也未必有日光前來(lái)映照助威。詩(shī)中的黑云也未必有日光前來(lái)映照助威。詩(shī)中的黑云和日光是詩(shī)人用來(lái)營(yíng)造意境的手段。和日光是詩(shī)人用來(lái)營(yíng)造意境的手段?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.請(qǐng)你賞析請(qǐng)你賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫凝夜紫”。這兩句分別從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒凄慘的戰(zhàn)這兩句分別從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒凄慘的戰(zhàn)地氣氛，突出兩軍激戰(zhàn)的慘烈。地氣氛，突出兩軍激戰(zhàn)的慘烈?！敖锹暆M天角聲滿天”勾畫勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)

35、的規(guī)模之大。句中的出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模之大。句中的“燕脂燕脂”“”“夜紫夜紫”還暗還暗指戰(zhàn)場(chǎng)血跡，戰(zhàn)斗異常殘酷，戰(zhàn)死者的鮮血把泥土指戰(zhàn)場(chǎng)血跡，戰(zhàn)斗異常殘酷，戰(zhàn)死者的鮮血把泥土染成紫色。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏，晚霞映照著戰(zhàn)染成紫色。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那一塊塊胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在場(chǎng)，那一塊塊胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。大地上呈現(xiàn)出一片紫色?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3 3李賀寫詩(shī)，總是借助想象給事物涂上各種李賀寫詩(shī)，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩(shī)為例作具體說(shuō)明。新奇濃重的色彩，試以這首詩(shī)為例

36、作具體說(shuō)明。這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。畫卷。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第4 4首首 黃鶴樓黃鶴樓 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 詩(shī)人通過(guò)描寫登樓遠(yuǎn)眺的所見所想，抒發(fā)了詩(shī)人通過(guò)描寫登樓遠(yuǎn)眺的所見所想，抒發(fā)

37、了漂泊異鄉(xiāng)的傷感與思想的情懷。這首詩(shī)意境開闊漂泊異鄉(xiāng)的傷感與思想的情懷。這首詩(shī)意境開闊，虛實(shí)相應(yīng)，情景交融，情味悠長(zhǎng)。，虛實(shí)相應(yīng)，情景交融，情味悠長(zhǎng)?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.“1.“空余空余”一詞表現(xiàn)出怎樣的意境？一詞表現(xiàn)出怎樣的意境？“空悠悠空悠悠”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？“空余空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感。突出黃鶴樓的清寥、孤寂感?！翱沼朴瓶沼朴啤蓖怀霭自频那甯★h蕩。聯(lián)系突出白云的清浮飄蕩。聯(lián)系上下聯(lián)，兩處上下聯(lián)，兩處“空空”字表面寫物寫景，字表面寫物寫景，實(shí)則暗含歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。實(shí)則暗含歲月

38、悠悠、世事蒼茫的感嘆。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.賞析頸聯(lián)的寫景有何妙處。賞析頸聯(lián)的寫景有何妙處。本聯(lián)寫登上黃鶴樓所見之實(shí)景：天氣晴好，江北漢陽(yáng)本聯(lián)寫登上黃鶴樓所見之實(shí)景：天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩(shī)人登樓的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引發(fā)日暮懷歸之情。遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引發(fā)日暮懷歸之情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.3.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，

39、簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。中是如何表達(dá)這種感情的。最能概括作者感情的是最能概括作者感情的是“愁愁”字。全詩(shī)意境字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將聯(lián)將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”之情與之情與“日暮日暮”“”“煙波煙波”之景之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情?？M回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第5 5首首 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古

40、詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這首詩(shī)既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置這首詩(shī)既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。全詩(shī)跌宕起伏，了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。全詩(shī)跌宕起伏，沉郁之中見豪放。沉郁之中見豪放?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.詩(shī)的頷聯(lián)借用詩(shī)的頷聯(lián)借用“聞笛賦聞笛賦”“”“爛柯人爛柯人”兩個(gè)典故兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想

41、感情？“聞笛賦聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人懷念友人之情；表達(dá)了詩(shī)人懷念友人之情；“爛柯人爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。事變遷的感嘆。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略。淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭?qǐng)賞析尾聯(lián)請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的中的“長(zhǎng)精神長(zhǎng)精神”三字。三字?！伴L(zhǎng)精神長(zhǎng)精神”即即“振作精神振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志(信念信念)和樂(lè)觀的精神。和樂(lè)觀的精神。(或或“意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣概概”；或

42、；或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活。擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活?！?()(意對(duì)即可意對(duì)即可)考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.3.下列對(duì)這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是下列對(duì)這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()()A.A.本詩(shī)是劉禹錫為答謝白居易所作。全詩(shī)感情真本詩(shī)是劉禹錫為答謝白居易所作。全詩(shī)感情真摯，濃郁中見豪放，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。摯，濃郁中見豪放，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。B.B.頷聯(lián)運(yùn)用了一個(gè)典故頷聯(lián)運(yùn)用了一個(gè)典故“聞笛賦聞笛賦”，抒發(fā)了詩(shī)人，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。對(duì)歲月流逝

43、、人事變遷的感嘆。C.C.頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，包頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，包含著事物新陳代謝的自然規(guī)律。詩(shī)句富含哲理，具有含著事物新陳代謝的自然規(guī)律。詩(shī)句富含哲理，具有普遍意義。普遍意義。D.D.尾聯(lián)是本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，尾聯(lián)是本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，“長(zhǎng)精神長(zhǎng)精神”三個(gè)字，三個(gè)字，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。B B 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第6 6首首 望岳望岳 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主

44、 旨旨 解解 析析 這首詩(shī)從這首詩(shī)從“望望”字著筆，重在描寫詩(shī)人的所字著筆，重在描寫詩(shī)人的所見所感，寫出了泰山的雄偉氣勢(shì)和神奇秀麗的景見所感，寫出了泰山的雄偉氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人早年蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。色，表達(dá)了詩(shī)人早年蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.請(qǐng)你體會(huì)請(qǐng)你體會(huì)“岱宗夫如何？齊魯青未了岱宗夫如何？齊魯青未了”一句的一句的寫法。寫法。寫遠(yuǎn)望所見，寫遠(yuǎn)望所見，“未了未了”有綿綿不盡之意，有綿綿不盡之意，這句詩(shī)借齊魯兩地來(lái)烘托泰山拔地而起、這句詩(shī)借齊魯兩地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。參

45、天聳立的形象?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的中的“鐘鐘”“”“割割”二字的妙用。二字的妙用?！扮婄姟弊质蔷奂囊馑?，運(yùn)用擬人手法生動(dòng)字是聚集的意思，運(yùn)用擬人手法生動(dòng)形象地寫出大自然似乎對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把形象地寫出大自然似乎對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把神奇和秀美都集中在它的身上，表達(dá)對(duì)泰山神奇和秀美都集中在它的身上，表達(dá)對(duì)泰山神奇秀麗美景的喜愛。神奇秀麗美景的喜愛。“割割”字寫出從山的字寫出從山的北面來(lái)看，那照下的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)北面來(lái)看，那照下的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽

46、日的朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。形象?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.“3.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了作者體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？化用了孔子化用了孔子“登泰山而小天下登泰山而小天下”的名的名言，它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)难?，它不只是?shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓誓言，也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的氣概和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱絕頂，俯視一切的氣概和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。負(fù)的雄心壯志。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策

47、略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第7 7首首 使至塞上使至塞上 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 詩(shī)人敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)詩(shī)人敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人由于受排擠而孤獨(dú)抑郁的情懷，以及在大了詩(shī)人由于受排擠而孤獨(dú)抑郁的情懷，以及在大漠雄渾的景色中情感得到陶冶升華后，內(nèi)心所產(chǎn)漠雄渾的景色中情感得到陶冶升華后，內(nèi)心所產(chǎn)生的慷慨悲壯之感。生的慷慨悲壯之感。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.請(qǐng)從

48、修辭的角度，賞析請(qǐng)從修辭的角度，賞析“征蓬出漢塞，歸雁入征蓬出漢塞，歸雁入胡天胡天”。運(yùn)用了比喻修辭，以運(yùn)用了比喻修辭，以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，說(shuō)自自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞漢塞”，像北，像北飛的飛的“歸雁歸雁”一樣進(jìn)入一樣進(jìn)入“胡天胡天”。既言事，又。既言事，又寫景，更傳達(dá)出詩(shī)人幽微難言的內(nèi)心情感。寫景，更傳達(dá)出詩(shī)人幽微難言的內(nèi)心情感。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.從煉字角度，分析從煉字角度，分析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A落日?qǐng)A”中中“直直”“”“圓圓”兩字的表達(dá)效果。兩字的表達(dá)效果。“直直

49、”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓圓”字，給人以親切溫暖又蒼茫的感覺。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)字，給人以親切溫暖又蒼茫的感覺。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。了詩(shī)人的孤寂情緒?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.“3.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)成為這句詩(shī)成為千古名句，它美在哪里？千古名句，它美在哪里？圖畫的構(gòu)圖美。畫面空間闊大，層次非常豐圖畫的構(gòu)圖美。畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的落日、空中的烽煙、地

50、富：從上到下有天邊的落日、空中的烽煙、地上的長(zhǎng)河，從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的大上的長(zhǎng)河，從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的大漠。圖畫的線條美。線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆就漠。圖畫的線條美。線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。圖畫的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。圖畫的色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的大漠、渾黃色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的大漠、渾黃的長(zhǎng)河、白色的烽煙、紅色的落日，雄渾寥廓的長(zhǎng)河、白色的烽煙、紅色的落日，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。的邊塞風(fēng)光如在眼前?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)

51、詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第8 8首首 次北固山下次北固山下 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這是一首羈旅行役詩(shī)。詩(shī)人借景抒情，細(xì)致這是一首羈旅行役詩(shī)。詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。思想感情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古

52、詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？頸聯(lián)表達(dá)了喜悅頸聯(lián)表達(dá)了喜悅(或積極、樂(lè)觀、向上或積極、樂(lè)觀、向上)的情感；尾聯(lián)表達(dá)了淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。的情感；尾聯(lián)表達(dá)了淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.賞析賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”?！俺逼匠逼健睂懗龀彼疂q滿的景象。因?yàn)閷懗龀彼疂q滿的景象。因?yàn)椤俺逼匠逼健辈拍苡胁拍苡兴鎸掗?。水面寬闊?！罢弊终f(shuō)明風(fēng)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)字說(shuō)明風(fēng)既是順風(fēng)，又是和風(fēng)(風(fēng)不風(fēng)不太大太大)，所以才有，所以才有“懸懸

53、”，即端直高掛的樣子。這兩句，即端直高掛的樣子。這兩句詩(shī)寫出了春風(fēng)和順、船行平穩(wěn)的特點(diǎn)。詩(shī)寫出了春風(fēng)和順、船行平穩(wěn)的特點(diǎn)?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.3.請(qǐng)寫出請(qǐng)寫出“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”這句這句詩(shī)的大意。詩(shī)的大意。在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日正從海在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日正從海上冉冉升起。舊年將盡未盡之時(shí)，春天上冉冉升起。舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)悄然來(lái)到江上。的氣息已經(jīng)悄然來(lái)到江上?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第9 9首首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 考向

54、探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 詩(shī)人通過(guò)在暮春時(shí)節(jié)聞聽友人被貶遠(yuǎn)離，內(nèi)詩(shī)人通過(guò)在暮春時(shí)節(jié)聞聽友人被貶遠(yuǎn)離，內(nèi)心悲苦，借助明月，表達(dá)自己對(duì)友人深切的同情心悲苦，借助明月，表達(dá)自己對(duì)友人深切的同情、思念和關(guān)切之情。、思念和關(guān)切之情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”?！皸罨罨ā毕笳麟x別和漂泊，象征離別和漂泊，“子規(guī)子規(guī)”啼啼聲悲哀，除了點(diǎn)明暮春的時(shí)令又渲染了聲悲哀，除了點(diǎn)明暮春的時(shí)令又渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。

55、無(wú)限悲涼感傷的氣氛?！奥劦缆劦馈北硎韭牨硎韭犝f(shuō)之后驚詫、惋惜，說(shuō)之后驚詫、惋惜，“過(guò)五溪過(guò)五溪”表示貶表示貶謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難。這兩句雖未作謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難。這兩句雖未作悲痛之語(yǔ)，但悲痛之情自見。悲痛之語(yǔ)，但悲痛之情自見?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.從修辭上賞析從修辭上賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西直到夜郎西”的作用。的作用。運(yùn)用了擬人的手法，月亮本是無(wú)知無(wú)情的，但詩(shī)人通運(yùn)用了擬人的手法，月亮本是無(wú)知無(wú)情的，但詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，賦予了月亮以人的情感，將月亮人格過(guò)豐富的想象，賦予了月亮以人的情感，將月亮人格化，表達(dá)了詩(shī)

56、人對(duì)友人的同情和關(guān)切?；?，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的同情和關(guān)切?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第1010首首 漁家傲漁家傲 秋思秋思 宋宋 范仲淹范仲淹 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這首詞描繪了蕭瑟肅殺的邊塞秋景，展現(xiàn)了這首詞描繪了蕭瑟肅殺的邊塞秋景，展現(xiàn)了雄奇壯麗的邊地風(fēng)光；寫出了宋軍將士因邊亂未雄奇壯麗的邊地風(fēng)光；寫出了宋軍將士因邊亂未平、長(zhǎng)期戍邊不能還鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃郁的鄉(xiāng)愁，其平、長(zhǎng)期戍邊不能還鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃郁的鄉(xiāng)愁，其中又蘊(yùn)含著作者希望剿平

57、敵寇、保境安民、建立中又蘊(yùn)含著作者希望剿平敵寇、保境安民、建立戰(zhàn)功的雄心壯志。戰(zhàn)功的雄心壯志?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.“1.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的中的“異異”字指字指“塞下秋塞下秋景景”的哪些特點(diǎn)？的哪些特點(diǎn)？“異異”字有什么表達(dá)作用？字有什么表達(dá)作用？天冷、聲雜、城孤。天冷、聲雜、城孤?！爱惍悺弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文字統(tǒng)領(lǐng)下文的景物描寫，渲染了邊境孤寂荒涼的特的景物描寫，渲染了邊境孤寂荒涼的特點(diǎn)。點(diǎn)?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.“2.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然

58、未勒歸無(wú)計(jì)”運(yùn)用了什么寫法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了什么寫法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用典故。引用東漢竇憲追討北匈奴登燕然山刻石記運(yùn)用典故。引用東漢竇憲追討北匈奴登燕然山刻石記功的典故，委婉含蓄地揭示了守邊將士思念家鄉(xiāng)，但功的典故，委婉含蓄地揭示了守邊將士思念家鄉(xiāng)，但功業(yè)未建而返鄉(xiāng)無(wú)時(shí)的矛盾心情。功業(yè)未建而返鄉(xiāng)無(wú)時(shí)的矛盾心情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.3.談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這這句詞的理解。句詞的理解。運(yùn)用互文，抒發(fā)了將士們思念家鄉(xiāng)、運(yùn)用互文，抒發(fā)了將士們思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄表達(dá)了詞人功業(yè)難成的哀傷，也含

59、蓄表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱、不修武備、不重邊對(duì)朝廷腐朽軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平之情。功的憤懣不平之情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第1111首首 破陣子破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾 考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 詞人追憶了年輕時(shí)雄壯豪邁的軍旅生活和緊詞人追憶了年輕時(shí)雄壯豪邁的軍旅生活和緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)了立志殺敵立功、統(tǒng)一張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)了立志殺敵立功、統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)激情和雄心壯志，

60、抒寫了作者因賦閑祖國(guó)的愛國(guó)激情和雄心壯志，抒寫了作者因賦閑和年老而壯志難酬的悲壯情懷，同時(shí)也表達(dá)對(duì)友和年老而壯志難酬的悲壯情懷，同時(shí)也表達(dá)對(duì)友人的激勵(lì)和慰勉之情。人的激勵(lì)和慰勉之情?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。的壯觀場(chǎng)面。軍營(yíng)里，士兵們正在分吃烤熟的牛肉，軍營(yíng)里，士兵們正在分吃烤熟的牛肉，各種樂(lè)器一起奏出邊塞雄壯的樂(lè)曲，秋各種樂(lè)器一起奏出邊塞雄壯的樂(lè)曲，秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì)，秋高馬肥，正是天在戰(zhàn)場(chǎng)上

61、檢閱軍隊(duì)，秋高馬肥，正是用兵殺敵的好時(shí)節(jié)。用兵殺敵的好時(shí)節(jié)?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.賞析賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。借用借用“的盧馬的盧馬”的典故，運(yùn)用比喻的修辭，從視覺和的典故，運(yùn)用比喻的修辭，從視覺和聽覺兩個(gè)方面形象生動(dòng)地描寫出了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，聽覺兩個(gè)方面形象生動(dòng)地描寫出了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表達(dá)了作者希望為國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。表達(dá)了作者希望為國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.“3.“了卻君王天下事，贏得生前身后名了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫寫出了

62、作者怎樣的理想？出了作者怎樣的理想？寫出了作者收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一寫出了作者收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、贏得青史留名的理想。大業(yè)、贏得青史留名的理想?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第1212首首 飲酒飲酒(其五其五)東晉東晉 陶淵明陶淵明考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 這首詩(shī)通過(guò)寫他在農(nóng)村悠閑自得的隱居生活這首詩(shī)通過(guò)寫他在農(nóng)村悠閑自得的隱居生活，通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明，通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了詩(shī)

63、人厭倦官場(chǎng)的腐敗決心歸隱的的哲理，表達(dá)了詩(shī)人厭倦官場(chǎng)的腐敗決心歸隱的超脫世俗的人生志趣。超脫世俗的人生志趣?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。妙在何處。示例一：示例一：“悠然悠然”形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：示例二：“見見”寫出了詩(shī)人看到南山美寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。自由和愜意?？枷蛱娇枷蛱骄?/p>

64、究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞2.2.請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，描繪請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，描繪“山氣日山氣日夕佳，飛鳥相與還夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。所展現(xiàn)的畫面。南山，飄繞著一層若有若無(wú)的霧氣，在夕陽(yáng)的照耀下南山，飄繞著一層若有若無(wú)的霧氣，在夕陽(yáng)的照耀下，顯出不可名狀的美。而成群的鳥兒，正呼朋引伴飛，顯出不可名狀的美。而成群的鳥兒，正呼朋引伴飛回山中?；厣街?。(或：在夕陽(yáng)的照耀下，南山仿佛披上了一件或：在夕陽(yáng)的照耀下，南山仿佛披上了一件彩衣，不時(shí)有成群結(jié)隊(duì)歸巢的鳥兒，嘰嘰喳喳，打破彩衣，不時(shí)有成群結(jié)隊(duì)歸巢的鳥兒，嘰嘰喳喳，打破了山林的幽靜。了山林的幽靜。)考向探考向探究

65、究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞3.“3.“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”中中“真意真意”指什么？整句詩(shī)如何理解？指什么？整句詩(shī)如何理解？“真意真意”指自然之趣和人生真諦。整句指自然之趣和人生真諦。整句詩(shī)寫出：此情此景中的田園生活含有人詩(shī)寫出：此情此景中的田園生活含有人生的真正意義，想辨別出來(lái)，卻忘記了生的真正意義，想辨別出來(lái)，卻忘記了該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。其實(shí)作者的該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。其實(shí)作者的真正意思是：這其中含有生活的真正意真正意思是：這其中含有生活的真正意義，又何必去辨別、去用語(yǔ)言表達(dá)呢？義，又何必去辨別、去用語(yǔ)言表達(dá)呢？考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)

66、考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞第第1313首首 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞考向探考向探究究應(yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞主主 旨旨 解解 析析 詞人對(duì)天上與人間、月與人、空間與時(shí)間的詞人對(duì)天上與人間、月與人、空間與時(shí)間的聯(lián)系進(jìn)行了深刻思考，把自己對(duì)兄弟的感情升華聯(lián)系進(jìn)行了深刻思考，把自己對(duì)兄弟的感情升華到探索人生樂(lè)觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了詞人到探索人生樂(lè)觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度及對(duì)生活的無(wú)限熱愛和美好樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度及對(duì)生活的無(wú)限熱愛和美好祝愿。祝愿?？枷蛱娇枷蛱骄烤繎?yīng)考策應(yīng)考策略略專題六專題六古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞自自 我我 檢檢 測(cè)測(cè)1.1.請(qǐng)你賞析請(qǐng)你賞析“起舞弄清影起舞弄清影”中中“弄弄”字的表字的表達(dá)效果。達(dá)效果?！芭弊直砻魑枳说牟粩嘧兓?，使人想字表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。反映出詞人內(nèi)心無(wú)法象到舞姿的美妙。反映出詞人內(nèi)心無(wú)法排遣的孤獨(dú)感以及詞人孤芳自賞、矢志排遣的孤獨(dú)感以及詞人孤芳自賞、