四川省內(nèi)江市語文中考真題試卷

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1、四川省內(nèi)江市語文中考真題試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共4題；共8分) 1. （2分） 下列字形和劃線字注音全部正確的一項是（ ） A . 癡情（chī）慰藉（j）堅貞 B . 霹靂（pī）槍戟（jǐ）紅霓 C . 霧靄（ǎi）紅碩（shu） 寒潮 D . 流嵐（ln）炫耀（xun） 威儀 2. （2分） 下列句子中劃線成語或俗語使用不正確的是（ ） A . 張曉強(qiáng)文化成績十分優(yōu)秀，他在學(xué)習(xí)上總能夠全神貫注地發(fā)揮自己的特長。 B . 西瓜博物館展廳內(nèi)圖片

2、、展品300多幅件，其獨(dú)特的西瓜館藏文化令人嘆為觀止。 C . 俗話說“行百里者半九十”,如果在最后關(guān)頭松懈,我們大家以前所有的努力就會白白浪費(fèi)掉。 D . 這只先天條件很好的鴿子因?yàn)槿狈τ?xùn)練而沒能成為賽鴿，真是應(yīng)了“玉不琢不成器”那句老話。 3. （2分） 下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。 B . 《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。 C . 《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通

3、過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂趣。 D . 《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。 4. （2分） (2017八上榮昌期中) 填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 給自己一點(diǎn)時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______；夢游江南，______；游走大漠，______；探訪名山，______；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！ ①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓 ②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸 ③入目的便是黃沙白草，長河落日 ④感受杏花春

4、雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答 A . ③①④② B . ②①④③ C . ①②③④ D . ②④③① 二、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 5. （13分） 閱讀文言文，回答問題。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐拿何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：”吾與徐公孰美？“客曰：“徐公不若君之美也?！懊魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

5、之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①鄒忌諷齊王納諫________ ②孰視之，自以為不如________ ③

6、臣誠知不如徐公美________ ④聞寡人之耳者，受下賞________ （2） 下面各組劃線詞的意思和用法相同的一項是（ ） A . 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷能謗譏于市朝 B . 暮寢而思之臣之妾畏臣 C . 窺鏡而自視由是則生而有不用也 D . 皆以美于徐公以是人多以書假余 （3） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①我孰與城北徐公美？ ②吾妻之美我者，私我也。 （4） 下列各項中，對文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。 B . 齊王接受了鄒忌的勸諫，下令鼓勵群臣吏民進(jìn)諫，數(shù)月之后，前

7、來進(jìn)諫的人使朝廷門庭若市。 C . 鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認(rèn)為他比徐公美，但措辭上有細(xì)微的差別，由此體現(xiàn)出三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。 D . 鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進(jìn)諫藝術(shù)；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明、不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。 三、 翻譯 (共1題；共5分) 6. （5分） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①公輸盤為楚造云梯之械。 ②所以動心忍性，曾益其所不能。 四、 默寫 (共1題；共5分) 7. （5分） 默寫填空。 （1）曾子曰：“ ________，任重而道遠(yuǎn)?！?（《論語泰伯》）

8、（2）忽如一夜春風(fēng)來，________。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） （3）________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》） （4）古代有很多抒發(fā)愁情的名句，李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，賦予“愁”以長度；李煜的“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態(tài)；李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量：“________， ________?！? 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分) 8. （15分） 詩詞賞析 江城子密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日

9、遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （1） 這首詞上片描繪了一個怎樣的場面？本詞中你讀到一個怎樣的人物形象？ （2） 下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （3） 翻譯 ①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。 ②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 9. （15分） (2017九上雅安期中) 閱讀下面語段，完成下列小題。 我父親突然劃線不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣

10、像于勒？” 母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個于勒？” 父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！? 我母親也怕起來，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？” 可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！? 母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。 母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個小子又回來吃咱們！” 父親趕緊走去。我這次可跟著他走了

11、，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個家伙的底細(xì)嗎？” 船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓 ， 去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落

12、到什么田地！” 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！? 他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！? 他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！” 母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被

13、那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。 我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他答道：“兩法郎五十生丁?！? 我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他十個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！? 我說：“我給了他十個銅子的小費(fèi)?！?

14、 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 （1） 下列對選文內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（ ） A . “母親回來了。我看出她在哆嗦。”“哆嗦”寫出恐懼心理，克拉麗絲十分害怕于勒又要回來“吃”他們了，后果不堪設(shè)想。 B . 菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯；文章這樣寫主要是要寫出他的穩(wěn)重，表現(xiàn)他說話有技巧。 C

15、. 于勒有“一只滿是皺痕的水手的手”“一張又老又窮苦的臉”，滿臉愁容，狼狽不堪；我們可以推知，于勒沒有回家找菲利普夫婦，是因?yàn)樗指F了，不愿給菲利普夫婦增加麻煩。 D . 上文從“我”這個小孩子的觀察角度描寫于勒，從一個小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。 （2） 文中第12，第25段劃線的“他們”“咱們”“我們”分別指代哪些人？ “他們”指________； “咱們”指________； “我們”指________。 （3） 聯(lián)系全文，簡要回答下面問題。 ①船長為什么說于勒是個法國老“流氓”？ ②“母親”罵于勒是“流氓”， 反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？ （

16、4） 選文第24段加橫線的內(nèi)容屬于小說的什么描寫？描寫有何作用？ 10. （15分） 閱讀文段，回答問題。 她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對她的注意，對她說長道短起來。有個人已經(jīng)來過一次想買這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來，出了一個大價錢，那誘惑力簡直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已經(jīng)賣出了不成?”那人問道。 “沒有，這頭牲口是不賣的?！? “是嗎?那么干嗎老站在這里?難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎?”這個男人刨根究底地追問著，“是你自己的奶牛嗎?” “是呀，當(dāng)然是的嘍?！痹谶@頭奶牛還是條

17、小牛犢的時候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會兒。 可是他打斷了她： “難道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎?” 天哪，怎么能這么說呢!安恩老太太氣憤得說不出話，神色有點(diǎn)慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個時候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個人。 “這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會對別人有什么惡意……這

18、樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應(yīng)該講一句‘對不起，我很抱歉’。好吧，再見了，謝謝你?！? （1） “既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了”中這樣具體指什么?“只好”一詞去掉好不好，為什么? （2） 用簡明的語句概括文段的主要內(nèi)容。 （3） 文中寫有人出大價錢買牛，“安恩老太太還是用非常堅定的口氣回答說：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅決”和“窘迫不安”? 七、 寫作題（50分） (共1題；共5分) 11. （5分） 請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。 要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）

19、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 翻譯 (共1題；共5分) 6-1、 四、 默寫 (共1題；共5分) 7-1、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 七、 寫作題（50分） (共1題；共5分) 11-1、