《參與民主生活》教學(xué)設(shè)計(jì)[16]

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1、《參與民主生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息 姓 名 王 陽 工作單位 石嘴山市惠農(nóng)區(qū)回民學(xué)校 學(xué) 科 道德與法治 年 級(jí) 九年級(jí) 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”，“我與國家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。 二、教材分析 本框“參與民主生活”由兩目組成，分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式；公民要增強(qiáng)民主意識(shí)，提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識(shí)，參

2、與民主生活。 三、學(xué)情分析 學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)民主政治生活了解較少，參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。 四、教學(xué)目標(biāo) [情感態(tài)度價(jià)值觀]自覺參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義民主的情感。 [知識(shí)目標(biāo)]知道行使民主權(quán)利的意義和做法，知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。 [能力目標(biāo)]理解參與民主生活的意義，理性行使公民權(quán)利，逐步提高參與民主生活的能力。 五、重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】行使民主權(quán)利 【難點(diǎn)】增強(qiáng)民主意識(shí) 六、教學(xué)法 教法：講授法、討論法、情境教學(xué)法 學(xué)法：

3、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.利用教學(xué)助手并制作edu格式課件； 2.手機(jī)掃描云校家客戶端，使用移動(dòng)講臺(tái)授課； 3.下載課堂所需要的視頻素材利用愛剪輯軟件進(jìn)行加工整合； 4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)聽證會(huì)相關(guān)知識(shí)并模擬聽證會(huì)前期準(zhǔn)備。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 樹民主意識(shí) 教師播放視頻《奶奶沉迷保健品 中學(xué)生寫提案交到全國兩會(huì)》。 學(xué)生觀看視頻并思考：你怎樣看待中學(xué)生寫提案交到全國兩會(huì)這種行為？ 以貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際三原則，拉近學(xué)生與民主間的距離，學(xué)生易

4、進(jìn)入情境，引起學(xué)生情感共鳴。 趣味游戲 知民主選舉 教師通過教學(xué)助手的搶答功能，選出參與游戲的學(xué)生。 學(xué)生參與游戲并選出社區(qū)的負(fù)責(zé)人，思考民主選舉的年齡及形式要求，以及為什么最終選擇小王作為社區(qū)負(fù)責(zé)人？ 新課程強(qiáng)調(diào)課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。在游戲中進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生探究新知的能力，利用智慧課堂互動(dòng)功能，增加學(xué)生興趣和信心，從而明白民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。 社區(qū)聽證 懂決策監(jiān)督 教師通過創(chuàng)設(shè)情境，社區(qū)要選擇一名低保申請(qǐng)者，該怎么去選才公平公正？ 學(xué)生思考選擇方式并開展小組合作探究，召開聽證會(huì)來進(jìn)行民主決策和監(jiān)督。 通過

5、小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，在共同努力下突破重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 探究分享 強(qiáng)民主意識(shí) 星火社區(qū)實(shí)行民主管理，你是當(dāng)事人，出現(xiàn)一些問題怎么解決？ 學(xué)生換位思考，以小組為單位進(jìn)行討論，并選派代表回答。 通過選派代表提高小組活動(dòng)的有效性，從而明白增強(qiáng)民主意識(shí)的要求。 面對(duì)謠言 行民主意識(shí) 教師播放視頻：《網(wǎng)絡(luò)謠言》，學(xué)生思考相關(guān)問題。 學(xué)生思考： 1.網(wǎng)絡(luò)謠言的危害？ 2.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們?cè)趺崔k？ 3.散播網(wǎng)絡(luò)謠言的違法行為對(duì)于 你樹立民主意識(shí)有和借鑒？ 通過網(wǎng)絡(luò)謠言這個(gè)集中的素材讓學(xué)生明白增強(qiáng)民主意識(shí)的具體做法，提高學(xué)生的分析、歸納、概括能力。 利用彈幕 抒民主之感 教師打開教學(xué)助手彈幕功能，學(xué)生書寫本節(jié)課的收獲。 學(xué)生在平板上進(jìn)行書寫。 情感升華，幫助學(xué)生樹立自覺參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義民主的情感。 課堂總結(jié) 一個(gè)國家擁有什么素養(yǎng)的公民，就會(huì)有什么樣的未來。增強(qiáng)我國公民的民主意識(shí)，有利于完善中國特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。民主也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，因此在學(xué)習(xí)生活中要積極踐行，助推我國民主事業(yè)的發(fā)展。 板書設(shè)計(jì)