中考語文2018年江蘇省連云港市中考語文試題及答案（word版）

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更多免費教學資料、微信關注公眾號：優(yōu)秀教師之家 w秘密★啟用前 試卷類型：A 2018年連云港初中畢業(yè)生學業(yè)考試（卷）教網] 語文試題#] 整理：天天文學社沈老師 一、積累·運用（30分) 1.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。（10分） (1)不憤不啟， ▲ 。舉一隅不以三隅反，則不復也。 （《論語》） (2) ▲ ，萬鐘于我何加焉？ （《孟子·魚我所欲也》） (3)潭西南而望， ▲ ，明滅可見。 （柳宗元《小石潭記》） (4) ▲ ，引無數(shù)英雄競折腰。 （毛澤東《沁園春·雪》） (5)無言獨上西樓，月如鉤。 ▲ 。 （李煜《相見歡》） (6) ▲ ，而無車馬喧。 （陶淵明《飲酒》） (7) ▲ ，波濤如怒，山河表里潼關路。 （張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》） (8)紙上得來終覺淺。 ▲ 。 （陸游《冬夜讀書示子聿》） (9)同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的 ▲ 寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠《天凈沙·秋思》中的 ▲ 則寫盡了秋天的肅殺之氣。 2．下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是( ▲ )（2分） A．經過初步篩選、公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老字號”標識設計方案脫穎而出。 B．隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。 C.漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產，保護和開發(fā)這一寶藏，我們責無旁貸。 D．連云港具有得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢，圍繞“高質發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動計劃，我市正在堅定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調發(fā)展之路。 3．下列有關文化常識的表述。錯誤的一項是( ▲ )（2分） A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。 B．古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或對方親屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。[ww~w.zz#st^ep&.@com] C．“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構成方式，即象形、會意、指事、形聲、轉注、假借；《詩經》中的“六義”指風、雅、頌、賦、比、興。 D．中國文化中，有許多與“三”有關的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。 4．下列有關文學名著內容的表述，錯誤的一項是( ▲ )（2分） A．《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成的詩集，內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。[w~ww.zzs^&te#p.com*] B．《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設計智取，走投無路，之后到二龍山落草。 C.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，按名次獎給表演者藍色、紅色、綠色絲線。 D．《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼蘭河的四時風俗，以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實的不滿。 5.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（7分） 在這個通訊技術飛速發(fā)展的互聯(lián)網時代，微信代替了書信。那些曾經的慢時光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香míng( ▲ )讀一封信的時光已經成為一種奢侈。中央電視臺《信中國》節(jié)目，選取近百年來共產黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事，傳遞出書信的精神力量。書信，似春風帶給我們溫暖；書信，似甘lín( ▲ )滋潤我們心田； ▲ 。親愛的同學，閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！ (1)根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） (2)畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。（2分） (3)在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構成一組排比句。（2分） (4)在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結集成書，感動了無數(shù)人。請寫出此書的書名。（1分） 6．名著閱讀簡答題。（7分）[中#國教%育出&~版網^] (1)《駱駝樣子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請簡要概述。（3分） (2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。（4分） 二、閱讀·賞析（60分） （一）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）[中國教育@出~^版*&網] 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 7．作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請加以分析。（2分） 8．尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）[來源~:*中%國@教育出版#網] 飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”[來源:zzs%t&ep~.#co@m] （選自畢沅《岳飛》，有刪改） 【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。 9.解釋下面句子中加點的詞。（4分） (1)飛事親至孝 ▲ (2)飾名姝遺之 ▲ (3)皆鎧以習之 ▲ (4)秋毫無犯 10．用斜線（／）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）[來@^*源:%zzstep.&com] 卒夜宿民開門愿納無敢入者[中~@國&教育出#*版網] 11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分） (1)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！（3分） (2)每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3分） 12．為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。（4分） （三）閱讀《西游記》片段，完成13-16題。（11分） 海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！” 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！癧來#@源*:中~國教育出版網%] 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了?！扯俗厦娴溃骸傲形缓牵硕鵁o信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。 （節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改） 13．概括這段故事的主要內容。（2分） 14．美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？（2分） 15．按要求賞折文中畫線的句子。（4分） (1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫角度）（2分） (2)打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（2分） 16．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結合文段內容，試做分析。（3分） （四）閱讀下面的文章，完成17-19題。（II分） 用文化滋葬時代的心靈[中國*教育^#出&版網%] 李洪興 ①2018年的第一天，不少人走進國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經典”的讀者體驗活動中被打開。 ②讀者、觀眾與經典的距離，已經越來越近。故官打開《千里江山圖》卷軸，中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經典散發(fā)出文化的沁人芳香。[中~國&^教育出%版網@] ③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。 ④當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權”。開放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。 ⑤面對文明的瑰寶、文化的結晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。 （選自《人民日報》2018年1月16日，有刪改） 17．請簡要概述第④段的論述層次。（4分） 18.第②段用了什么論證方法？有何作用？（3分）[來^源#&:中教%~網] 19.請結合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內涵。(4分) （五）閱讀下面的文章，完成20-24題。（17分） 你要做什么呢 王安憶 ①在我學琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因為成分不好，屢次上調不成，投考文工團也終因政審不合格而不成。 ②真倒霉??！我嘆息。此時，我亦在農村，亦在投考文工團。成分尚說得過去，問題則是業(yè)務能否及格了。 ③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。 ④后來，他拉給我看，拉得很認真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。 ⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應付招考。他講了許多，我都記不得了。[中國教*&^育%@出版網] ⑥“每天練四個小時才好?！彼麑ξ艺f——這個，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲?，你喜歡做什么呢？”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？”我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。 ⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話： ⑧“你要做什么呢！”[中國教育出@^&版網#*] ⑨很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我說： ⑩“你要做什么呢？” 11后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實。 12然而，眼看著偌多的勞動者為社會創(chuàng)造切實可見的物質財富，科學家實踐著新的技木革命，運動員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時候又會想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉過頭對我說：[www^.zzste&p.c*#om%] 13“你要做什么呢？” 14是呀，我要做什么呢？一個人總必須要做點什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個人總要做點什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！ 15多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采?？墒怯幸环N東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。[中^國教育%@出*版網#] 16我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話： 17“你要做什么呢？” 18是啊。我要做什么呢？我總要做點什么吧！ （選自《廣州日報》2017年6月1日，有刪改）[來源:zz%ste*&p.co#m~] 20．“你要做什么呢”在文章中反復出現(xiàn)，請從結構上分析其作用。（3分） 21．閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。（4分） 那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子…… （1）“莫名其妙”在一個句子中出現(xiàn)兩次，請分析妙處。（2分） (2)“寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？（2分） 22．文中—再寫到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？(2分) 23.關于寫小說這件事，文章1112兩段有看似矛盾的描述，請結合加點詞語談談作者產生不同感受的原因。（4分） 24．“你要做什么呢？”作者不斷問自己，也在問每一個讀者，結合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？（4分） 三、表達·交流(60分) 25．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 木心先生《文學回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學、思想、藝術等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。 請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。 要求：①除詩歌外．文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③字數(shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。[w~ww.z&zste%p.#com@] 語文試題參考答案及評分建議 一、積累·運用（30分)[來源^*:&@中~教網] 1．（10分） (1)不悱不發(fā) (2)萬鐘則不辯禮義而受之 (3)斗折蛇行 (4)江山如此多嬌 (5)寂寞梧桐深院鎖清秋 (6)結廬在人境[來源:zzst%ep#.@*com^] (7)峰巒如聚 (8)絕知此事要躬行 (9)晴空一鶴排云上 枯藤老樹昏鴉 2．（2分）B（巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山自然美景不合適。） 3．（2分）B（子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。） 4．（2分）C（這種游戲不是繩上之舞而是一種棍子游戲） 5．（7分） (1)茗 霖（2分）[來源~:*&%中@教網] (2)蛻-褪 遐-暇（2分） (3)參考示例：書信，似風帆帶給我們動力。書信，似燈塔指引我們前進（2分）。 （要求：寫出的句子必須跟前面句式對稱且用比喻。） (4)《傅雷家書》（1分） 6．（7分） (1)（3分）曹先生和太太非常和氣，拿祥子當個人對待；飯食不苦，樣子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥子拉車不小心摔了曹先生，也不受責罵。（答出三點即可）[來源%:中~教網#@^] (2)（4分）參考示例：阿長給我買回《山海經》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。[中%^@國教育&出~版網] 二、閱讀·賞析（60分） （一）（5分） 7．（2分）詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。 8，（3分）襯托（反襯對比陪襯），蘊含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點即可） （二）（16分） 9．（4分） (1)伺候（侍奉 照顧 服侍） (2)贈送（給予 饋贈） (3)穿上鎧甲 (4)侵占（侵犯） 10.（2分）卒夜宿／民開門愿納／無敢入者[中^國教@育%&*出版網] 11.（6分） (1)文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ (2)每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”[w&^ww~.z*z@step.com] 12.（4分）岳家軍訓練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關愛體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強大的戰(zhàn)斗力。（答出四點即可） 【參考譯文】 岳飛伺候父母極為孝順，家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。昊玠素來佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說：“皇上天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問（岳飛）：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調藥。將領們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！泵看握{集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！”（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” （三）（11分） 13．（2分）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經過。 14．（2分）菩提祖師?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。（答出“猢猻”的“猻”去掉獸旁即可） 15. (4分) (1)動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強。或神態(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領高強。[中^國教&%育*#出版網] (2)“大造化，大造化”運用反復的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。[www.z%@^z~step.co*m] 16．（3分）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。 （四）（11分） 17．（4分）首先提出“文物的開放度依舊有待提升”這個觀點；接著從正反兩個方面舉例論證文物開放的重要性；最后指出只有文物開放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。 18．（3分）舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經典的距離，已經越來越近的觀點。[中國教育#^出版網~*@] 19.（4分） (1)感受文化芳香，滋養(yǎng)時代心靈；(2)實現(xiàn)價值增值；(3)涵養(yǎng)文化自信；(4)形成文化觀念、審美趣味；(5)發(fā)展更全面，生活更美好。（答出四點即可） （五）（17分）[來源:*#z@zste~p.c^om] 20.（3分） (1)呼應標題（點題）；(2)線索分明，脈絡清晰；(3)回環(huán)往復，層層推進。[來源%#~^:中教網&] 21.（4分） (1)（2分）莫名其妙，沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強調原因復雜，后者強調情感復雜，兩次重復，表達了迷惘的青春期難以排遺又無法言說的復雜情感。[來~源:&zzstep.co#m@^] (2)（2分）此處的“見不得人”是不能讓人看見或知道的意思，表明自己當時的寫作很幼稚，羞于讓人看。[來@源%:中教&^*網] 22.（2分） (1)用“忘了”“記不得了”和“只記得”形成對比；(2)突出“你要做什么呢”這句話在我心中的分量以及對我的影響。 23.（4分）覺得充實，是因為終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做，心中不再有空處。覺得空洞，是因為跟那些創(chuàng)造財富做出大貢獻的人相比，自己的寫作似乎看不到明顯的價值，于是產生自我懷疑。所以兩處并不矛盾。 24．（4分） (1)人應該有所作為，為社會做出{應有的貢獻，不能無所事事；(2)根據(jù)個人的興趣和愛好，選擇合適的職業(yè)；(3)人生應該有清晰的目標，并為目標而努力；(4)不管處在順境和逆境中，都要樂觀面對生活，做出一番事情來。（言之有理即可）  微信搜索：天天文學社，獲取更多免費好資源 您的支持，是我們努力的動力！ 微信掃描二維碼關注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費教學資源 更多免費教學資料、微信關注公眾號：優(yōu)秀教師之家