綜合性學(xué)習(xí)　倡導(dǎo)低碳生活 教案1[1]

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1、綜合性學(xué)習(xí)　倡導(dǎo)低碳生活 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年學(xué)生怎樣踐行低碳生活。 2．激發(fā)樹(shù)立低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)與保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹(shù)立主人翁的責(zé)任感。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 播放《呼喚》(公益環(huán)保歌曲)，在PPT上顯示其歌詞： 大海是藍(lán)色的嗎？ (女)媽媽，為什么聽(tīng)不到小鳥(niǎo)在唱歌呢？ 什么時(shí)候能聽(tīng)到叮咚泉水的聲音呢？ (爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌 蔚藍(lán)的大海也是碧波蕩漾 可是，要懂得珍惜它們 我們的生活才會(huì)幸福永遠(yuǎn)哦 (媽)是呀，那個(gè)時(shí)候山間的泉水叮咚作響 林間的小鳥(niǎo)也隨心歌唱 但

2、是我們要懂得保護(hù)他們 我們的家園才會(huì)和諧自然 還記得，樹(shù)的翠綠向山間伸展 我知道，我們的家園和諧自然 還記得，美麗的天空蔚藍(lán)一片 我感嘆，我們的幸福將會(huì)永遠(yuǎn) 還記得，山泉叮咚百靈鳥(niǎo)歌唱 我驕傲，我們生活在人間天堂 還記得，寬闊的海洋碧波蕩漾 我自豪，我們的地球風(fēng)華正旺 聽(tīng)，大地呼喚的聲音 何時(shí)才能夠散發(fā)青春 每天都是輕松的心情 問(wèn)，正在沉睡的人們 可想過(guò)失去生態(tài)平衡 就會(huì)失去后代的生存 聽(tīng)，大地哭泣的聲音 是在訴說(shuō)受傷的愛(ài)情 渴望久違的純潔心靈 看，整天忙碌的人們 游走在塵世的眼神 竟然忽略了母親的愁容 聽(tīng)了這首歌，你有什么感受呢？ 【教學(xué)提示】

3、 PPT展示全球氣候變化的原因圖示。 【教學(xué)提示】 分小組討論，交流展示。　　人類與自然的關(guān)系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水頻頻發(fā)生。因此，倡導(dǎo)并樹(shù)立一種人與自然和諧相處的理念，是當(dāng)務(wù)之急。提高環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，共建綠色和諧家園，要求我們從現(xiàn)在做起、從身邊做起。 如今世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的踐行者”。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解低碳和低碳生活 1．什么是低碳？低碳的具體內(nèi)涵是什么？ 明確：①低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳

4、為主)排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，連人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。②低碳內(nèi)涵為：低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生產(chǎn)、低碳消費(fèi)、低碳生活、低碳城市、低碳社區(qū)、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲學(xué)、低碳藝術(shù)、低碳音樂(lè)、低碳人生、低碳生存主義、低碳生活方式。低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活又是其核心內(nèi)容。 2．什么是低碳生活？ 明確：低碳生活(low－carbon l

5、ife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：了解低碳生活的必要性 1．觀看圖片(地球環(huán)境遭破壞的圖集)，談?wù)勀愕目捶ā? 明確：(學(xué)生回答)就是因?yàn)橘Y源環(huán)境發(fā)生了不利于人類生存和發(fā)展的變化，才出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。生態(tài)平衡遭到破壞的問(wèn)題很多，如森林減少、草原退化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞(南極臭氧空洞)、溫室效應(yīng)、氣候異常、資源短缺等，地球環(huán)境在不停地變差。 2．造成環(huán)境如此變化的主要原因是什么呢？ 明確：造成環(huán)境惡化的

6、主要原因是空氣中含“碳”量增加。 3．為什么要倡導(dǎo)低碳生活？ 明確：①生態(tài)平衡遭到破壞。②環(huán)境污染嚴(yán)重。③倡導(dǎo)低碳生活是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。④我們只有一個(gè)地球。 小結(jié)：為了保護(hù)和改善我們賴以生存的環(huán)境，保護(hù)地球，人們提出了低碳生活的口號(hào)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：走進(jìn)低碳生活 低碳生活從我開(kāi)始，今天你低碳了嗎？討論：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？ 明確：①手洗衣物：生活中的衣物，盡量手洗。不要過(guò)度依賴洗衣機(jī)。這樣，不僅環(huán)保低碳，而且節(jié)約。 ②減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護(hù)森林資源。 ③節(jié)約用水：用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。 ④使用節(jié)能燈

7、：也是節(jié)能減排的重要之舉。 ⑤減少使用電腦：盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時(shí)刻都要使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染是可怕的，減少使用電腦，延長(zhǎng)你的電腦的使用壽命吧。 ⑥使用購(gòu)物袋：外出購(gòu)物時(shí)，自備購(gòu)物袋，減少使用塑料袋。 ⑦乘公共交通工具出行：騎自行車出行、乘公共交通工具出行。 ⑧愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物：野生動(dòng)物同植物一樣對(duì)環(huán)境有多方面的保護(hù)作用，特別是珍稀動(dòng)物，國(guó)家都把它們列為保護(hù)動(dòng)物。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，不吃野生動(dòng)物，特別是國(guó)家規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物。 ⑨注意廢物的回收和利用：廢棄物如果丟棄就是廢渣，就

8、要污染環(huán)境。其實(shí)，廢棄物是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值。同學(xué)們要注意觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，盡量做到廢物利用。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：關(guān)注更多低碳知識(shí) 低碳知識(shí)搶答題 1．第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為(D) A．世界地球日　　　B．世界衛(wèi)生日　　　C．世界動(dòng)物日　　　D．世界環(huán)境日 2．全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是(C) A．12315 B．110 C．12369 3．為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該(C) A．盡量選擇乘坐舒適的交通工具 B．使用私人車 C．盡量選擇乘坐公共交通工具 4．飲用水的感官性狀應(yīng)該是透明度良好和(A) A．無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)異味 　　　　　B．無(wú)色、無(wú)味 　　　　　C．無(wú)色、透明 5．減少“白色污染”我們應(yīng)該(B) A．亂扔塑料垃圾 B．自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋 C．盡量使用塑料制品 三、布置作業(yè) 通過(guò)本次活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)一篇短文。 板書(shū)設(shè)計(jì)