第22節(jié) 守望精神家園 延續(xù)文化血脈 教學(xué)設(shè)計

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1、 第22節(jié) 守望精神家園 延續(xù)文化血脈 教學(xué)設(shè)計 政治組 肖美絨 學(xué)情 分析 教材分析；本節(jié)為中國特色文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是近年中考的重要考點。 學(xué)生分析：學(xué)生對這部分的掌握，基本能夠達到中考的要求。但是，對三者關(guān)系的認知上容易混淆。具體行為實踐落實中尚有欠缺。 復(fù)習(xí) 目標(biāo) 1、 知道中華文化的特點、地位及影響。 2、 了解中華傳統(tǒng)美德歷久彌新生生不息。是中華文本化的重要組成部分。 3、 理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精

2、神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。 4、 明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。 5、 努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。 復(fù)習(xí)重點 弘揚中華文化；傳承傳統(tǒng)美德；培育民族精神。 復(fù)習(xí)難點 中華文化與民族精神的關(guān)系；怎樣成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者 復(fù)習(xí)方法 知識梳理、題例解析 教學(xué)設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 調(diào)整備注 具體內(nèi)容 師生活動 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 音樂背景：周杰倫歌曲《青花瓷》 導(dǎo)入課題：中華文化 傳統(tǒng)美德 民族精神 考點要求： 19、 懂得文化的多樣性和豐富性。（識記）

3、 20、 以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往尊重不同的文化與習(xí)俗。（運用） 21 、了解中華民族的傳統(tǒng)美德（識記） 22、 以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。（運用） 教師強點 教學(xué)過程 教學(xué)過程

4、 教學(xué)過程 教學(xué)過程 知識要點： （一）中華文化 提問：談到中華文化，你會想到什么？ 學(xué)生列舉介紹：漢字、書法、京劇、旗袍、中國功夫、長城、文化典籍、孔子、杜甫、孫武、曹雪芹等代表人物等 1、 中華文化的特納點：源遠流長、博大精深。 思考：為什么中華文化能夠源遠流長，歷經(jīng)千年而未曾中斷？ 2、文化的力量： ①中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激

5、勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量。 ②中華文化的力量表現(xiàn)為民族精神的力量，能夠為社會發(fā)展提供精神動力和智力支持。 3、速查演練： 說說：陜西作為歷史文化名城，有哪些傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)？ 時事：陜西的世界文化遺產(chǎn)增至3處9個點“絲綢之路拓展項目”“黨家村古建筑群”“西安明清城墻”“統(tǒng)萬城遺址”等成功入列《中國世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單》。 問題：陜西眾多的文化遺產(chǎn)反映出陜西文化的什么特點 ？ 陜西的世界文化遺產(chǎn)增至3處9個點說明了什么？ 考點對接：（選擇） 孔子學(xué)院，被譽為“迄今為止中國出口最好最妙的文化產(chǎn)品”。截止2014年8月底，全球已有1

6、23個國家設(shè)立465所學(xué)院和713個課堂。注冊學(xué)員85萬人?？鬃訉W(xué)院已經(jīng)成為一張閃亮的“中國名片”。材料說明（ ） ①中華文化不斷走向世界，讓世界了解源遠流長、博大精深的文化 ②中華文化對人類進步和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響 ③中華文化已經(jīng)成為年全球的主流文化 ④世界各國文化相互交流、相互學(xué)習(xí)共同繁榮進步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 考點對接：（材料） 屠呦呦從《肘后備急方》等中醫(yī)古典文獻中獲取靈感，經(jīng)過190多次科學(xué)試驗，研制出青蒿素。44年來共使超過600萬人逃離瘧疾魔掌，這給我們哪些啟示？ 4、中華文本化的地位和影響 中華

7、文化的地位： 源遠流長、博大精深的中華文化，世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。 中華文化的作用（影響） 在長期的歷史進程中，中華傳統(tǒng)文化，隨著時代的變遷和社會進步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 （二）傳統(tǒng)美德 熱點聚焦：2015年10月13日，第五屆全國道德模范受獎儀式---《圓夢中國 德耀中華》在北京舉行。習(xí)總書記強調(diào)，要深入開展宣傳學(xué)習(xí)活動，在全社會形成重德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。請問：我們應(yīng)該學(xué) 習(xí)這些先進模范人物身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 1、特點:生生不息、歷久彌新

8、，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。 2、表現(xiàn)：（中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？） 表現(xiàn) 內(nèi)容 奉獻精神 敬業(yè)樂群、公而忘私--- 愛國情操 天下興亡、匹夫有責(zé)--- 崇高志趣 先天下之憂而憂、后天下之樂而樂--- 昂揚銳氣 自強不息、艱苦風(fēng)斗--- 浩然正氣 富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈--- 為政風(fēng)范 鞠躬盡瘁、死而后已--- 廣闊胸襟 厚德載物、道濟天下--- 英雄氣概 奮不顧身、舍生取義--- 社會理想 大道之行、天下為公--- 3、地位：熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想。是中華民族

9、寶貴的精神財富。 4、如何弘揚：國家怎么做？（加強社會主義精神文明建設(shè)，特別是思想道德建設(shè)，通過多種途徑營造重德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍）公民個人怎么做？ （學(xué)習(xí)、宣傳、繼承、弘揚、豐富發(fā)展） 5、中華傳統(tǒng)美德的不斷豐富和發(fā)展 （三）民族精神 材料：9、3閱兵式上的抗戰(zhàn)老兵——習(xí)主席強調(diào)：要弘揚偉大的“抗戰(zhàn)精神”。請問：“抗戰(zhàn)精神”的實質(zhì)是什么？（偉大的中華民族精神） 1、民族精神的內(nèi)涵： 以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 2、民族精神是民族文化的精髓民族精神 3、民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)； 新民主義革命時期；有井岡山精神

10、、長征精神、延安精神、西柏坡精神等。 新中國成立后；有大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神、抗震精神等。 改革開放以來；自立意識、競爭意識、法制意識、公平正義意識、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神大大增強，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神不斷發(fā)揚光大。 4、 弘揚和培育民族精神的必要性 ①民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，要有一種昂揚向上的民族精神。 ②民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。 ③偉大的民族精神，始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝困難與強敵的不竭力量之源。（民族精神的作用） 5、如何傳承中華民族的

11、偉大民族精神？ ①要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)； ②正確面對外來思想文化的影響； ③要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求為之增添新的富有生命力的內(nèi)容； ④以實際行動成為民族精神的建設(shè)者、弘揚者、傳播者。 具體做到：思想上------- 學(xué)習(xí)上------- 生活上------- 提升訓(xùn)練： 北京冬奧會會徽的寓意是什么？如何體現(xiàn)民族精神的？以“冬”字為主體，有什么重要意義？ 綜合探究： 在不知不覺之中，麥當(dāng)勞、肯德基在中國的生意越來越好，可口可樂、百事可樂也成為飲料市場的主要品牌。走進電影院、打開電視機，外國的電影、電視節(jié)目充斥著我們的視野。西方的“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)

12、”等越來越受一些年輕人的歡迎，一些中國傳統(tǒng)節(jié)日卻有走向衰落的跡象。有人認為，具有特定文化內(nèi)涵、體現(xiàn)著中華文明特點的傳統(tǒng)節(jié)日受到冷落，意味著西方發(fā)達國家的價值觀念、生活方式對我國傳統(tǒng)文化的沖擊。 1、如何看待這種現(xiàn)象？ 2、以“弘揚和培育民族精神，我們?nèi)绾芜x擇”為題，發(fā)表自己的見解，提出建議。 陜西中考：題例鏈接 教師提問 學(xué)生舉例 師生歸納 學(xué)生討論 教師總結(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生思考 查閱 探究思考 教師歸納

13、 教師引導(dǎo) 學(xué)生交流 對接考點 師生歸納 自主學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo) 學(xué)生回答 梳理知識 構(gòu)制圖表 教師強調(diào) 師生互動 對接考點 自主探究 教師綜合 強化考點 學(xué)生討論 小結(jié) 1、中華文化的特點、地位、影響。2、傳統(tǒng)美德的特點、表現(xiàn)、新時期如何弘揚繼承。3、民族精神的內(nèi)涵、作用、青少年怎樣培育民族精神。 課后 作業(yè) 1、 熟讀重要知識點； 2、 《加速度》對應(yīng)習(xí)題。 教后 反思