《多彩的職業(yè)》教學設計[2]

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1、 《多彩的職業(yè)》教學設計 課題名稱 多彩的職業(yè) 科目 教學對象 課時 提供者 道德與法治 九年級 一課時 杜曉婷 一、教材內容分析 “我與國家和社會” “積極適應社會發(fā)展”中“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備”。本框引領學生樹立正確的擇業(yè)觀和增強愛崗敬業(yè)的意識，增強社會責任感，懂得在工作中服務社會，實現(xiàn)人生價值。培養(yǎng)自己腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新的敬業(yè)精神。明確應該努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精

2、彩的明天做好準備。 二、教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀： 樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神 2.過程與方法： 通過合作探究的方式，使學生們結合自身實際共同探討問題。通過案例分析，培養(yǎng)學生積極面做好職業(yè)準備的能力；培養(yǎng)學生利用人物故事培養(yǎng)學生敬業(yè)的能力 3.知識與技能： 做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做好職業(yè)準備；敬業(yè)精神 三、教學重點與難點 重點：樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神 難點：培養(yǎng)學生積極面做好職業(yè)準備的能力；培養(yǎng)學生利用人物故事培養(yǎng)學生敬業(yè)的能力。 四、學習者特征分析 即將畢業(yè)的九

3、年級學生對于就業(yè)還沒有一個清晰的認識，我們中學生要充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃與我們未來生活息息相關，并要有提前規(guī)劃的意識。從現(xiàn)在起，為自己的職業(yè)做好相關的準備工作，未來發(fā)揚工匠精神和敬業(yè)精神，正確處理好職業(yè)與興趣的關系。立足當下，學會努力學習，為精彩的明天做好準備。 五、教學策略選擇與設計 本課教師主要采用小組合作學習、觀看視頻，參與小活動，情景表演等環(huán)節(jié)來進行授課，生活中，初中生對各種職業(yè)及其入職要求并不清晰，不能對自己的未來職業(yè)有明確的規(guī)劃。同時，在同學們的職業(yè)規(guī)劃中，更多的關注自己的興趣、愛好。需要引領學生將自己的人生規(guī)劃與國家、社會的發(fā)展相適應，承擔更大的社會責任，從而最大限度的

4、實現(xiàn)人生價值。同時，幫助學生知道，從事一個職業(yè)不一定都是自己喜愛的，只要熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，就能為社會做出自己的貢獻。幫助學生系好人生第一?？圩?，需要對其進行學業(yè)指導、職業(yè)引導、人生向導。 六、現(xiàn)代信息技術資源 課件制作是利用focusky動畫演示大師，頁面的展示呈現(xiàn)3D效果，更加流暢、炫酷。 課件中包含音頻、視頻、動畫、圖片等。 使用無線WiFi、移動終端。 希沃 七、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 合作探究學習 設計意圖、學科思想 信息技術的應用

5、情境導入 探索興趣島——共建未來之城 同學們有機會去以下六個島嶼中的一個游玩（A島C島E島I島R島S島），請不要考慮其他因素，選擇出一個你最喜歡的島嶼 選擇島嶼（串座位） 剛才同學們所進行的這個小測試是霍蘭德職業(yè)興趣測試，目的是讓同學們在選擇島嶼的過程中洞察自己真正的職業(yè)興趣。 導入更具吸引力 課件 播放視頻 授課 一、 職業(yè)準備 1、 中學生為什么進行職業(yè)準備 現(xiàn)代社會豐富多彩的職業(yè)給我們提供了多樣化的選擇，但是依然有這樣一個群體非常迷茫，我們把他們叫做啃老族。 提問：啃老族這一群體主要欠缺的是什么？

6、 2. 采訪一下同學們你們未來想從事什么職業(yè) 二、職業(yè)規(guī)劃 1、我們應該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 同學們都有自己比較喜歡的職業(yè)，那么現(xiàn)在的我們可以做一些什么呢？ 我們需要提前做好自己的生涯規(guī)劃 （連線心理老師） 2、 在職業(yè)生涯規(guī)劃中就業(yè)環(huán)境分析非常重要 社會產生了巨大的職業(yè)變革，有許多職業(yè)正在興起同樣也有許多職業(yè)正在消失，現(xiàn)在老師帶同學們我們一起來了解一下 我國現(xiàn)在鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提供全方位的公共就業(yè)服務，使得人人都有實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。 國家給我們提供了這么多的機會，我們又該怎樣予以匯報呢？我們該以什么態(tài)度對待我們的工作呢？ 三、敬

7、業(yè)精神 各行各業(yè)都有值得我們學習的敬業(yè)榜樣，老師上課前也布置了尋找榜樣的任務，現(xiàn)在同學們將你們搜集到的圖片發(fā)在群里 這些人物身上什么精神值得我們學習 老師總結 四、練習 選擇題 五、作業(yè) 規(guī)劃自己職業(yè)生涯 學生回答原因 通過隨機抽取的方式 被選中的同學回答 聽完電話連線后 以小組為單位探討一下我們應該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 小組內討論（利用IPAD上網搜索，將搜索到的內容發(fā)在微信交流群 小組內需要達

8、成一致，并進行分組匯報 投票選出表現(xiàn)最棒的小組 學生觀看視頻 學生思考 我們的同學們帶來一個小的情景表演 《三個泥瓦匠的故事》 學生思考三個人工作本身沒區(qū)別，為什么三個人的人生大相徑庭 同學們將你們搜集到的圖片發(fā)在群里 同學們將最想了解的人物寫在希沃白板上（三位人物） 同學們上網搜索三個人的人物事跡，在他們身上有什么精神值得我們學習 同學上臺親自操作新聞鏈接，并向大家介紹搜索結果 學生回答 一名同學上臺利用希沃白板記錄同學們的回答 同學們參與游戲競賽 利用答題器選

9、擇練習 聆聽音樂《我們都是追夢人》 通過材料讓學生知道任何人要想在這個社會上立足，必須從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求也是一個人為社會做貢獻，實現(xiàn)人生價值的基本途徑。因此我們必須從事一定的的職業(yè) 學生介紹自己想從事的職業(yè)，為進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊 心理老師李翮飛老師讓她給我們講講初中生應該怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣的觀點更具權威性。 電話連線的方式更是體現(xiàn)出網絡的高速、便捷。 利用微信信息共享 同學們了解一下正在興起和消失的職業(yè)，進一步分析當前就業(yè)環(huán)境 學生通過觀看表演，感受敬業(yè)精神的重要性

10、 課前布置，提前了解 讓學生們擁有主動權，成為課堂的主人 提高學生自主學習的能力和使用高科技電子設備的能力。 提高學生的學習興趣。 讓同學們體會敬業(yè)精神 鞏固本節(jié)課內容 教師通過學生的答題的情況也能更好地反思自己的授課情況。搶答部分可以增強學生的競爭合作意識，以更好地提高學生學習的積極性。 調動學生們的熱情 課件 微課、PPT 班級優(yōu)化大師 進行隨機抽取 PPT、希沃教師助手、手機 電話連線心理老師 手機、ipd等移動終端

11、設備 播放視頻 微信上傳照片 希沃白板 網絡，移動終端 新聞鏈接 希沃白板 課堂互動游戲 希沃5 優(yōu)教通答題器 總結反饋 通過本課學習，幫助學生充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃與我們未來生活息息相關，并要有提前規(guī)劃的意識。從現(xiàn)在起，為自己的職業(yè)做好相關的準備工作，未來發(fā)揚工匠精神和敬業(yè)精神，正確處理好職業(yè)與興趣的關系。立足當下，學會努力學習，為精彩的明天做

12、好準備。通過本節(jié)課我感觸很深，我知道以后我的教育人生路還很漫長，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我會不斷地進步著、成長著，并一點點走向成熟。在以后地默默耕耘中，我將會快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福，為學生的成長盡自己最大的努力，幫助更多的孩子從跌倒處站起來，讓孩子們的人生路更夠走地更穩(wěn)、更遠。 八、教學流程圖 九、板書設計 職業(yè)精神 職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)準備 多彩的職業(yè) 注：教學過程（教學環(huán)節(jié)）教師根據(jù)具體情況自行設定