《 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型》教案

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1、《 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）列舉生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型。 （2）分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。 （3）描述各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)收集和交流有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型，體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型及各類(lèi)型的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。 【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究 【課前準(zhǔn)備】 教師：多媒體課件。 學(xué)生：收集各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教

2、學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 欣賞：各種景觀圖片 我們生活的地球上，自然景觀絢麗多彩，既有雄偉挺拔的崇山峻嶺、一望無(wú)際的大海，又有廣闊無(wú)垠的平原、星羅棋布的湖泊和縱橫交錯(cuò)的河流。不同的地形和不同的氣候特點(diǎn)，造就了地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。 今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略各種生態(tài)系統(tǒng)的神奇和壯美吧！ 二、 問(wèn)題引導(dǎo)，探究質(zhì)疑 （一）自然生態(tài)系統(tǒng) （過(guò)渡）人們按生態(tài)系統(tǒng)所受人為影響或干預(yù)程度的不同，將生態(tài)系統(tǒng)分為兩類(lèi)：自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。下面，我們首先來(lái)了解地球上的自然生態(tài)系統(tǒng)。 根據(jù)地理因素的不同，自然生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)兩大類(lèi)。 1.陸地生態(tài)系統(tǒng)

3、（1）影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素 觀察課文P68圖6.2—11，思考： ①溫度和降水量對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有何影響？ ②影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素還有哪些？ 學(xué)生討論、交流、反饋，明確： ①溫度和降水量不同，對(duì)應(yīng)的植被不同，相對(duì)應(yīng)的動(dòng)植物種類(lèi)也不同。 ②光照、氣候、土壤等。 （2）典型的陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn) 學(xué)生閱讀課文P69，自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課件提示（分布、特點(diǎn)、植物、動(dòng)物、作用等）勾畫(huà)特點(diǎn)，分組匯報(bào)，師生共同明確： 課件展示： ① 森林生態(tài)系統(tǒng) 分布：濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地區(qū) 特點(diǎn)：動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能夠長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài) 植物：以喬木為主，少量灌木和草本植物

4、動(dòng)物：眾多的植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物 作用：涵養(yǎng)水源、保持水土等，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng) ② 草原生態(tài)系統(tǒng) 分布：較干旱地區(qū) 特點(diǎn)：動(dòng)植物種類(lèi)較少，在不同的季節(jié)或年份，降雨量不均勻，動(dòng)植物的數(shù)量和種類(lèi)會(huì)發(fā)生劇烈變化 植物：以草本植物為主，少量灌木叢，喬木非常少見(jiàn) 動(dòng)物：以植食性動(dòng)物為主 作用：調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙，是畜牧業(yè)的重要生產(chǎn)基地 ③荒漠生態(tài)系統(tǒng) 分布：干旱地區(qū) 特點(diǎn)：晝夜溫差大，年降雨量少，氣候干燥，動(dòng)植物種類(lèi)十分稀少 植物：一般具有肥大的肉質(zhì)莖，根系發(fā)達(dá) 動(dòng)物：很多動(dòng)物有晝伏夜出的習(xí)性 2. 水域生態(tài)系統(tǒng) （1）海洋生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)生閱讀課文P70，自主學(xué)習(xí)，結(jié)合收

5、集的資料，討論、反饋： 課件展示：海洋生態(tài)系統(tǒng) 分布：海洋占地球表面積的71%，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，因此可以看作是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng) 構(gòu)成：由海洋和海洋生物構(gòu)成 植物：絕大部分是微小的藻類(lèi)，還有部分大型藻類(lèi)，如：海帶、紫菜等 動(dòng)物：有各種珊瑚蟲(chóng)、貝類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)等，種類(lèi)繁多 作用：維持生物圈中的碳—氧平衡和水循環(huán)等 （2）淡水生態(tài)系統(tǒng) 課件展示：淡水生態(tài)系統(tǒng) 分布：河流、湖泊、池塘等淡水分布區(qū) 類(lèi)型：湖泊生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)和池塘生態(tài)系統(tǒng) 植物：分布于淺水區(qū)和水的上層，常見(jiàn)的植物有蘆葦、香蒲、藻類(lèi)植物等 動(dòng)物：魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)等 3.小結(jié)：自然生態(tài)系統(tǒng)

6、的類(lèi)型 自然生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)又可分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等多種類(lèi)型。水域生態(tài)系統(tǒng)分為海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 （二）人工生態(tài)系統(tǒng) （過(guò)渡）目前，許多自然生態(tài)系統(tǒng)已被開(kāi)發(fā)利用，其中的一部分又經(jīng)過(guò)加工改造，變?yōu)檗r(nóng)田、人工林、人工草場(chǎng)、魚(yú)塘、城市等人工生態(tài)系統(tǒng)。下面我們來(lái)探究人工生態(tài)系統(tǒng)方面的有關(guān)知識(shí)。 1.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) （1）學(xué)生閱讀P70-71，思考農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反饋： 課件展示：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 植物：生物種類(lèi)較少，以農(nóng)作物為主 動(dòng)物：主要有昆蟲(chóng)

7、、土壤動(dòng)物等 特點(diǎn)：由人來(lái)管理農(nóng)作物，因此，人的作用非常關(guān)鍵 （2）走進(jìn)生活 如果農(nóng)民不去施肥、澆水、除草、治蟲(chóng)的話，農(nóng)田會(huì)怎樣？ 為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，人們需要不斷地播種、施肥、灌溉、除草和治蟲(chóng)。因此，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的作物會(huì)被雜草和其他植物所取代。 2.城市生態(tài)系統(tǒng) （1）學(xué)生閱讀P71，思考城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反饋： 組成：主要由人、動(dòng)物、植物、微生物、建筑物、交通工具組成 特點(diǎn)：植物的種類(lèi)和數(shù)量都很少，是一種非常脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)有很大的依賴(lài)性。 （2）總結(jié)人工生態(tài)系

8、統(tǒng)的類(lèi)型 人工生態(tài)系統(tǒng)分為： 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)。動(dòng)植物種類(lèi)少，群落的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很容易遭到破壞。 （3）知識(shí)拓展——濕地生態(tài)系統(tǒng) 課件展示：濕地生態(tài)系統(tǒng) 濕地： 包括沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、水庫(kù)、稻田。濕地能夠降解污染和凈化水質(zhì)，被人們譽(yù)為“自然之腎”，是世界上最具有生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)之一，是產(chǎn)生生物多樣性的“搖籃”。我國(guó)濕地資源、面積位居世界第四位。 植物：主要是草本、水稻等 作用：涵養(yǎng)水源、防風(fēng)暴雨、減緩洪水等 3.各種生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系 資料：河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜、鱷等爬行動(dòng)物會(huì)爬到河岸上產(chǎn)卵。鷺吃河里的魚(yú)、蝦、河蚌等動(dòng)物，但它卻在河邊的大樹(shù)上筑巢。

9、陸地上動(dòng)物，有時(shí)要到河邊喝水。 對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光和空氣并不是它所獨(dú)有的。降雨會(huì)帶來(lái)別處的水分，還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流。風(fēng)也可以把遠(yuǎn)處的植物種子吹到河流中。河水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田，有的地方，人們的飲用水也取自河流。 討論：河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)？ 學(xué)生討論、思考、反饋、師生明確： 河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系，表現(xiàn)在： 從非生物因素來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，水在生物圈中循環(huán)流動(dòng)，促成了各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)聯(lián)。 從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)也是互相關(guān)聯(lián)的。我們的母親河——黃河和長(zhǎng)江，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)。 從生態(tài)系統(tǒng)中的生物

10、來(lái)說(shuō)，許多微小的生物、花粉、種子能夠隨大氣運(yùn)動(dòng)，到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)；魚(yú)類(lèi)的洄游、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙、人類(lèi)的活動(dòng)可以把生物帶到不同的地方。 小結(jié)：生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看起來(lái)似乎毫不相干。實(shí)際上，每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立存在的，都與周?chē)渌鷳B(tài)系統(tǒng)密切相關(guān)。因此，各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 4.探尋我們生活的環(huán)境 課件展示：極端天氣如洪水、冰雹、干旱、沙塵暴等 面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，作為青少年的你有何感受？ 學(xué)生觀察圖片，認(rèn)真思考，暢談收獲： 啟示：地球，這顆孤獨(dú)而美麗的藍(lán)色星球，是我們?nèi)祟?lèi)目前唯一的家園，非常脆弱。人類(lèi)的活動(dòng)已經(jīng)讓它滿目瘡痍，

11、保護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己！ 三、總結(jié)收獲，反思提升 本節(jié)課你還有什么疑問(wèn)嗎？把你學(xué)的知識(shí)梳理總結(jié)，看看你學(xué)到了什么？ 四、挑戰(zhàn)自我 1．下列哪一生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)（ C ） A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng) 2．下列屬于荒漠生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的是（ B ） A．氣候濕潤(rùn)，動(dòng)植物種類(lèi)稀少 B．氣候干燥，動(dòng)植物種類(lèi)稀少 C．氣候濕潤(rùn)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多 D．氣候干燥，動(dòng)植物種類(lèi)繁多 3．下列生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用消失后會(huì)很快退化的是（ C ） A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

12、 C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng) 4．生態(tài)系統(tǒng)有多種類(lèi)型，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ D ） A．陸地生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．城市生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈 5．下列做法對(duì)于保護(hù)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是（ C ） ①稻田放養(yǎng)蜘蛛 ②劇毒農(nóng)藥治蟲(chóng) ③多施農(nóng)家肥料 ④捕殺毒蛇 ⑤大面積單一種植 ⑥嚴(yán)禁捕捉青蛙 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 6．微山湖濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是（ C ） A．能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì) B．能調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 C．是所有類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的 D．是兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和其他野生生物的重要棲息地 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 本節(jié)課感性知識(shí)較多，學(xué)生易于接受。教師設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的貼近生活、貼近大自然的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生感受、感悟生活，建立積極健康的情感和態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生在民主、平等合作的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅活躍了課堂氣氛，還能夠解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，課堂達(dá)標(biāo)度較高。