在山的那邊 1

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1、在山的那邊1 教學(xué)目標1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當， 能初步讀出語氣。 2、 整體感知詩歌內(nèi)容。 3、 品味重點詞語的深層含義，領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。 4、 樹立理想，并培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 教學(xué)重點1、朗誦課文。 2、 品味重點語句的深層含義。 3、 領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。 課前準備教師錄音機、磁帶鋼琴曲《大?！?、投影儀。 學(xué)生熟讀課文。 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的夢 想，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。 那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢？他們的想法， 給我們又會帶來什么啟示呢？今天，

2、我們學(xué)習(xí)詩歌《在山的那邊》，和山 里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞投影出示1給加點的字注音。 2形似字辨析。 3解釋詞語。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點語句含義1范讀課文，可播放 北里圭os 背景音小。 學(xué)生聽讀時.注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓及意義重音。 .理解詩中山’與?！囊馑?。 2組織學(xué)生討論山與海在詩中的意思。 學(xué)生剛剛接觸合作討論的方式，能說對大意就行。 老師要以鼓勵為主，即使說的不全面、不深刻也無妨，后面還要引導(dǎo) 深入探究。 3學(xué)生練習(xí)集體朗讀課文。 教師指導(dǎo)］先給詩句劃分朗讀節(jié)奏。 .再挑選意義重音。 以上兩點是教給學(xué)生最基

3、本的朗讀方法，掌握了朗讀節(jié)奏與重音，可 以幫助學(xué)生理解詩句意義。 教師可以以幾個詩句為例，然后讓學(xué)生討論、自己劃出節(jié)奏及意義重 音即可。 投影出示舉例詩句的重音及節(jié)奏。 .學(xué)習(xí)集體朗讀。 4、結(jié)合朗讀生意，指導(dǎo)學(xué)生探究式閱讀，討論。 討論，理解重點詞語含義教師投影出示問題組?鐵青什么意思？是寫 山的顏色嗎？如果不是，那又是表現(xiàn)什么？?我的幻想指什么？零分又指什 么??一顆從小飄來的種子具體指什么？為什么說是飄來的？?誘惑是什么 意思?課文中指什么??喧騰是什么意思?課文中指什么??你終會攀上這樣 一座山頂?shù)慕K會表達了一種什么心情？學(xué)生通過討論，以上重點詞語基本 可以正確理解。 個別

4、有爭議的詞語，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合山與海的含義，也從象征意 義上來理解，來解釋，可予以補充，糾正。 .在學(xué)生初步掌握朗讀節(jié)奏、意義重音的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生揣摩語 意，初步讀出句子所表達的語氣。 然后討論重點句子所表達的深刻含義。 教師投影出示句子?小時候，我常伏在窗口癡想/——那邊是什么 呢?這兩句話寫出了小時候的我有什么特點？?——山的那邊，依然是山 /山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！?媽媽，那個海 呢??是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山 頂/但我又一次次鼓起信心向前走去?海依然在遠方為我喧騰?…一次次 漫濕了我枯干的心靈…??你終會攀上這樣一座

5、山頂/而在這座山的那邊， 就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛?…合作探究性閱 讀，是學(xué)生接觸的新學(xué)法，也是本節(jié)課重點環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)、點撥， 以調(diào)動學(xué)生思維。 答案不求統(tǒng)一，要點合理即可。 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解全詩所講述的道理①引導(dǎo)學(xué)生再次 討論山與海的深刻象征意義。 ②討論，全詩講述了一個什么道理？以上所討論的內(nèi)容，盡量鼓勵學(xué) 生多參與，多想，多說，不要強求答案用語標準，意思正確就行。 結(jié)合自身生活體驗，深刻領(lǐng)悟詩歌所表達的人生哲理①引導(dǎo)學(xué)生討論， 談?wù)勛约簽榱藢崿F(xiàn)一個目標克服困難的經(jīng)歷或感受。 這是體現(xiàn)語文與生活聯(lián)系的一個重要方面，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，訴

6、真 情。 ②全班激情齊讀。 小結(jié)，布置作業(yè)①小結(jié)激越的情感，顯示出我們已深深懂得要翻過山， 見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。 在今后的人生之路上，讓我們永遠牢記，心中要有個海，為了這個海， 從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。 '②布置作業(yè)。 .根據(jù)山與海在文中的含義，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以我終于見到了 大海為題寫一段話也可以寫自然的海。 .熟練朗讀課文，挑選自己最喜歡的詩句背誦。 .抄寫生字。 點評本教案簡潔、明晰，在設(shè)計中緊緊抓住詩歌這種體裁特點，采用 朗讀教學(xué)法，在朗讀中整體感悟詩歌內(nèi)容，在朗讀中品味詩歌的語言、意 境，在朗讀中享受到美的情感熏陶。 這一步步，都是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生主動、合作完成的。 在教學(xué)中貫徹新課程標準，就是要讓學(xué)生自己研究，合作學(xué)習(xí)，而老 師只起引路、搭橋、鼓勵作用。 結(jié)合學(xué)生自身生活體驗的反思的活動，也體現(xiàn)了新課程密切聯(lián)系生活， 啟迪學(xué)生思維的特點。 在山的那邊教學(xué)設(shè)計1由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者 所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!