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1、,第十二課 成績的品質(zhì) 公平的比較,,,學(xué)海導(dǎo)航,有一天，一個不知名的畫家問德國著名畫家貝夫門采爾：為什么我畫畫只需一天，可賣掉它要等上一年？門采爾回答：請你顛倒過來試試吧。,門采爾的回答是什么意思？他的回答說明了什么道理？這則材料對我們的學(xué)習(xí)有哪些啟示？請同學(xué)們談?wù)勛约簩η趭^的認(rèn)識。,無論是偉人還是平常人，凡是取得成績的，無一不是經(jīng)過勤奮努力的。勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。,學(xué)海導(dǎo)航,請學(xué)生朗讀名言、品味名言，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談出自己的理解和體會。在此過程中也可請學(xué)生說出他們所喜歡的名家名言及對自己的積極影響。教師也可將自
2、己喜歡的名言及對自己的影響講給學(xué)生聽。,小明和小林是同桌。小明的成績總是班里拔尖的，小林總是在“半山腰”上不來。小林覺得自己每天也學(xué)習(xí)了好幾個小時，肯定是因?yàn)闀悦骷彝ジ辉?，條件好。實(shí)際上，小明每次回家學(xué)習(xí)都是專心致志心無旁騖，可是小林總是邊學(xué)邊玩。,你學(xué)習(xí)有像小林這樣嗎？小林成績沒有小明好實(shí)際是因?yàn)槭裁矗?家庭環(huán)境、學(xué)校條件、老師的教導(dǎo)、自身的天賦和機(jī)遇，都在影響著我們的成長和發(fā)展，但是，成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。,學(xué)海導(dǎo)航,別人家的孩子,請你幫幫王宇，給他出出主意。你有沒有類似的經(jīng)歷？當(dāng)父母拿自己跟同學(xué)進(jìn)行比較時，我們應(yīng)該怎樣對父母說？,王宇最
3、近特別煩，因?yàn)閶寢層X得他英語成績沒有鄰居小倩好，又不如樓下李欣聽話懂事；爸爸批評他不夠勤奮，只想著踢足球，小伙伴劉浩卻每天練鋼琴到晚上十點(diǎn)其實(shí)王宇足球踢得特別好，還帶領(lǐng)校隊拿了省里的獎；他的作文還被老師推薦到市級報刊呢。天天跟“別人家的孩子”比較，王宇覺得壓力很大。,我們每個人都是獨(dú)特的，每個人都有自己的長處，都有自己的不足。我們要坦然面對差別，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足。,學(xué)海導(dǎo)航,,,自我檢查,檢查自己本學(xué)期各種計劃的執(zhí)行情況。,,,教師寄語,龜兔賽跑的故事，我們已經(jīng)聽了無數(shù)遍，也講了無數(shù)遍，可還是會不斷地講下去。為什么？原因只有一個：它說的是真理！到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！,
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