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1、2021年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題：修改病句 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思
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2021-4-24 13:33 上傳
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l ?考試說明?要求：
4．了解根本的語(yǔ)法知識(shí)，能識(shí)別并修改病句
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余
l 復(fù)習(xí)方略：
1．常見的病句類型
病句常見的類型有：〔1〕語(yǔ)序不當(dāng)、〔2〕搭配不當(dāng)、〔3〕成分殘缺、〔4〕詞語(yǔ)贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句發(fā)生歧義等。
本復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)?考試說明?，只重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不
2、當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余，其余的點(diǎn)到為止。相關(guān)知識(shí)的講解見?新支點(diǎn)?P7—8。
2．辨析和修改病句的根本方法
〔1〕辨析〔相關(guān)知識(shí)的講解見?新支點(diǎn)?P8〕
A．語(yǔ)感法
B．緊縮法
C．分解法
D．聚焦法
〔2〕修改
修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原那么；一是保存原句根本意思不變；二是變化越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語(yǔ)病。
3． 范例：〔見?新支點(diǎn)?〕
練習(xí)：〔見?新支點(diǎn)?之“經(jīng)典試題〞和“經(jīng)典預(yù)測(cè)〞〕
考點(diǎn)過關(guān)檢測(cè)：〔見?新支點(diǎn)?〕
4．資料儲(chǔ)藏
病句修改八項(xiàng)注意
廣東惠陽(yáng)第一中
3、學(xué) 曾紅堅(jiān)
辨析語(yǔ)病，是各地中考必考的題型之一。如何辨析語(yǔ)病，教學(xué)用書有介紹，不少教師也總結(jié)了不少方法，如語(yǔ)感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來較麻煩，而且有一定難度。筆者縱觀歷年有關(guān)修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識(shí)的“面孔〞，仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸結(jié)為八項(xiàng)注意，在這里結(jié)合例子向大家介紹，假設(shè)我們掌握了其中規(guī)律，就能快速而有效的辨析語(yǔ)病，對(duì)癥下藥，取得事半功倍的效果。
一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。
在涉和到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無(wú)放錯(cuò)位置，語(yǔ)序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，假設(shè)句子中使用了必需配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。假設(shè)是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，那么要留心兩個(gè)分句的語(yǔ)序是否合理，看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。
例1：想象不是對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。
例2：無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必需遵守社會(huì)主義法制?！?2年高考試題〕
分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但……而且……〞，而“不是〞應(yīng)與“而是〞搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。
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