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1、學(xué)科品德與社會 年級—主備人竺執(zhí)教人
學(xué)習(xí)內(nèi)容
12依依不舍情 課型
教材分析
《依依不舍情》引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活中的點點滴滴，通過同學(xué)、師 生之間的交流對話活動，讓學(xué)生感受昔日的美好時光，感受成長中的酸甜 苦辣，感受師生之間的平等與尊重，感受同學(xué)間的友愛，激發(fā)內(nèi)心與母校、 老師、同學(xué)的難舍之情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長。
2、 感受同間的友愛和老師的教育之恩，激發(fā)對老師和同學(xué)的感激和留 戀之情，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。
3、 知道自己的成長離不開母校，增強(qiáng)對母校的親近感，產(chǎn)生回報母校 的愿望。
教學(xué)重點
感受同學(xué)間的友愛和老師
2、的教育之恩。
教學(xué)難點
增強(qiáng)對母校的親近感，產(chǎn)生回報母校的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 學(xué)生收集能反映自己在校園學(xué)習(xí)、活動的事例。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備色卡紙若干張、彩色筆、及時貼、膠棒等手工材料。
課時安排
2課時
學(xué)科品德與社會 年級—主備人竺執(zhí)教人
學(xué)習(xí)內(nèi)容 12依依不舍情 課 第一課時 課型
——同窗情誼深 時
導(dǎo) 學(xué) 過 程
教師活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)設(shè)
【準(zhǔn)備誘發(fā)】
一、情感感受、引發(fā)情感
導(dǎo)入：同學(xué)們已同窗六年 了，這六年里，同學(xué)之間是怎 樣度過的？這節(jié)課讓我們一起 來交流一下吧！
【我會自學(xué)】
閱讀第81頁后在小組里交流：我和同學(xué)之間相 互關(guān)心、相互友
3、愛的故事。
【點撥導(dǎo)思】
活動要求
1、 學(xué)生談的“我和同學(xué)間 的故事”可能不夠精練，教師 可從故事中挖掘教學(xué)所需要的 素材，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題發(fā)言。
2、 在“互說心里話”這一 環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同 方面來說，如表達(dá)感激、表達(dá) 歉意、表達(dá)難舍等。
【我會探究】
活動再現(xiàn)、體現(xiàn)情感
1、 班級交流：各小組推薦一名同學(xué)說說“我和同 學(xué)間的故事”
2、 交流：聽了這些同學(xué)講的故事，你有什么想說 的嗎？
3、 學(xué)生總結(jié)：自己的進(jìn)步與成長離不開同學(xué)的關(guān) 心與幫助。
【反饋測評】
總結(jié)教學(xué)、反思提煉
六年的相識、相伴、相知， 共同度過的每時每刻，都將成 為過去，留下的是無限的
4、懷念 和永久的回憶。分手之際，讓 我們互相傾訴心聲吧！
【我能達(dá)標(biāo)】
將自己的心里話寫下來，送給傾訴的對象。
課后反思:
廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案
學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人
學(xué)習(xí)內(nèi) 12依依不舍情 課時 第二課 課型
容 一一心存感激臨別贈言 時
導(dǎo) 學(xué) 過 程
教師活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)設(shè)
【準(zhǔn)備誘發(fā)】
一、情境感受、引發(fā)情感
1、 歌曲導(dǎo)入：聽歌曲《每當(dāng)我走過老師的 空前》
2、 歌中在唱誰？學(xué)生們?yōu)槭裁匆@首 歌？
3、 老師小結(jié)：的確，我們成長離不開老師 的精心栽培，細(xì)心呵護(hù)。
【我會自學(xué)】
閱讀第83頁，
5、交流：你還能從哪 些地方感受到師生間的平等和老師對 你的尊重、愛護(hù)？
【點撥導(dǎo)思】
活動再現(xiàn)、體驗情感
1、 學(xué)生閱讀第86頁，思考討論：什么樣的 臨別贈言才是最好的？
2、 學(xué)生在思考的同時，引導(dǎo)學(xué)生看胡適的 贈言，讓學(xué)生去體會畢業(yè)贈言的意義和價值。使 學(xué)生在寫畢業(yè)贈言的同時，更是帶著一份對老 師、同學(xué)的真情去抒寫。
3、 學(xué)生交流。
實踐操作、強(qiáng)化情感
1、 學(xué)生互寫、互贈臨別贈言。
2、 請愿意公開臨別贈言的學(xué)生在全班讀讀 自己的贈言，說說贈言表達(dá)的含義。
3、 學(xué)生閱讀第86頁的范例后，運用課前準(zhǔn) 備的材料，獨立制作“同學(xué)錄”。
4、 班級展示“同學(xué)錄"
【我會探究】
學(xué)生交流第84頁《我的老師》。
你能講一個你與老師之間發(fā)生的故 事嗎？
班級交流：各小組推薦一名同學(xué)講 故事。我們的成長也離不開學(xué)校，說說 為了我們的成長，學(xué)校都為我們做了哪 些事情？
學(xué)生交流感受。
我們能為學(xué)校做點什么呢？
學(xué)生交流后填寫第85頁留白。
【反饋測評】
總結(jié)教學(xué)、反思提煉
我們即將結(jié)束這六年的小學(xué)生活，告別曾經(jīng) 共同生活過的同學(xué)，告別我們熱愛的母校，告別 我們敬愛的老師。
【我能達(dá)標(biāo)】
互寫、互贈臨別贈言
課后反思:
鄂教版品社六下《依依不舍情》word導(dǎo)學(xué)案
