《大瀑布的葬禮》說課稿 - 六年級語文教案及教學反思

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1、?大瀑布的葬禮?說課稿 - 六年級語文教案及教學反思 ?大瀑布的葬禮?是一篇閱讀課文。課文講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類自下而上所面臨的大事。 課文語言優(yōu)美，感情充實，是進行環(huán)境教育和語言訓練的好教材。開頭作者先寫菲格雷特總統為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及其發(fā)生變化的原因；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，保護我們賴以生存的地球。 我國的文學創(chuàng)作歷來講究一個“情〞字。語文教材正是培養(yǎng)兒童情感的好材料。我們的教學對象是

2、兒童，兒童的情感世界純真多彩。帶著孩子們在課文表達的情感世界里邀游，是一件多么愜意的事！在教學中，學生的情感一旦被激活，便能形成一種內驅力，學生就能學得主動，學得愉快，這既是教學取得成功的保證，也是成功教學的快樂境界?！　? 本課的設計旨在創(chuàng)設一定的情景，激發(fā)學生的情感，運用自讀--自悟--交流--自得的教學方法，讓學生從文本和畫面中真切的感受瀑布昔日的雄偉壯觀，今日的奄奄一息。通過這種強烈的比照，自然而然的生發(fā)一種情感：我們要保護環(huán)境，保護我們賴以生存的地球。同時，努力通過 “模擬總統演講〞等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用語言文字的能力，盡可能地使語文學習綜合化。 學情分析： 1、易錯點：“塞特凱達

3、斯〞這一名字比擬繞口，一開課就應強化訓練，以免說錯。 2、激趣點：課題很容易引起學生的興趣,如怎么會給瀑布舉行葬禮呢？ 3、激情點：欣賞瀑布雄偉壯觀的畫面。 4、 形成點：通過塞特凱達斯今昔的比照，學生會自然而然地形成環(huán)保意識。 5、 難破點：模擬演講，局部學生可能有思維障礙，不能活學活用。。 這篇閱讀課教學的設想：在本課教學中，應緊緊抓住學生提出的問題巴西總統菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？來進行教學。運用自讀--自悟--交流--自得的教學方法，通過自讀來質疑、梳疑；通過自悟、小組討論來解疑；最后通過師生共同的活動，深入地理解，學生到達自得，同時增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。 　　

4、一、初讀質疑、梳疑 　　1、導入新課從創(chuàng)設情境、直觀形象開始，讓學生充分體驗瀑布的美麗，直接抓住課文主要內容，為讀課文明確了目標?！渤鍪菊n件--瀑布〕同學們，請看我身后的大瀑布，它就是舉世聞名的塞特凱達斯大瀑布，它曾經是世界上流量最大的瀑布，它曾經氣勢磅礴，雄偉壯觀，它是巴西和巴拉圭人民的驕傲，然而，1986年9月巴西總統菲格雷特親自為這條瀑布舉行了一次特殊的葬禮，這節(jié)課，就讓我們一起走進這條大瀑布。 2、學生通過快速默讀課文，理清文章作者的思路，再次提出自己最需要解決的問題。師生共同梳疑，確定最后有三大問題需要解決。 　　〔1〕巴西總統為什么要親自主持瀑布的葬禮？ 　　〔2〕大瀑

5、布是怎樣消失的？ 　　〔3〕舉行瀑布葬禮的意義所在？ 　　師生共同帶著這些問題來學習，其目的性強，又激發(fā)了學生的興趣。他們會主動參與，去體會作者表達的思想感情，增強環(huán)保意識。 　　二、自悟、小組合作學習解疑 　　讓學生主要圍繞巴西總統為什么要親自主持大瀑布的葬禮這一問題，小組合作學習，可采取讀-畫-議-說的方式進行討論，每個同學交流前，最好將自己的發(fā)言概括成幾點來說。 　　三、全班交流，深入理解 　　1、巴西總統之所以要親自主持大瀑布的葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾，因為它一直是巴西人民的驕傲。 　　師引導比照朗讀第4自然的自然段和第8自然段，體會大瀑布昔日的雄奇

6、壯觀；比照朗讀第5自然段和第8自然段，體會昔日的旅游勝景。同時展示大瀑布雄奇壯觀與逐漸枯竭的圖片資料。給學生造成一定的心理落差，使其同作者同惋惜。 　　2、大瀑布是怎樣消失的？培養(yǎng)學生概括的能力，得出瀑布消失的原因有三：上游建起了水電站、水資源浪費嚴重、破壞森林、亂砍濫伐，水土流失。 四、交流體會，進行發(fā)散思維的訓練，突出了對學生的環(huán)保教育。 1 設計總統演說以及課外拓展的方法突破教學難點。我巧用課文的空白點，設計一個總統演說的練習：如果你是巴西總統，在這個葬禮上，面對巴西人民，你會說些什么？現場演說，難度較大，可是學生們的答復卻是那么有力?！芭總儯壬鷤儯航裉煸谶@里為大瀑

7、布舉行一場葬禮，它曾經是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今，它靜靜地躺著，在群山之間無奈地低下了頭。是誰這么狠心，是我們，是我們人類。讓我們積極行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園，讓大瀑布的悲劇不再重演。〞多么精彩的演說啊。 2課外拓展：〔可選做〕 ①?。玻澳旰?，塞特凱達斯大瀑布在各方的綜合治理下，又恢復了原來的雄偉壯觀的景象，如果你再次站在大瀑布前，你會發(fā)出怎樣的感慨？ ②　展開想象，試著寫一首詩歌，描繪一下２０年后塞特凱達斯大瀑布的美麗景觀。 ③　請你以“塞特凱達斯大瀑布〞的口氣，給地球人類寫一封信。 ④　注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么。 -