人教版(PEP義務教育版)三年級英語下冊 Unit 5導學案

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1、 課題 學習目標 學習重點 學習難點 努力！ 加油！ Unit 5 Do you like pears? 第一課時 1.通過情景會話,讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水 果,并且在實際情景中自然運用。 2.通過一些游戲活動,練習所學句型,提供給學生一個實際運用語言的機 會。 1.句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s buy some… 2.單詞 pear, orange, apple, fruit 單詞和句型的

2、掌握 學具準備  1.教材配套歌曲的錄音帶。 2.Let’s talk 部分的教學課件。 3.準備 pears, oranges, apples, 的實物或模擬食物 4.教師和學生都準備所學的水果和第一冊所學實物圖片 導  學  過  程  批注 1 熱身/復習 (Warm-up/Revision) （1）學生自編日常對話及口語練習。 如： A: Hi, B! B: Hi, A! A: Who’s that girl/boy? B: He/She is … A: Let’s go

3、and say hello to her/him. B: Great! （2）教師播放歌曲 The More We Get Together,師生共同演唱 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師出示果籃,果籃里裝有實物 pears, oranges, apples。注 意：教師果籃中的每種水果應為 2 個以上,以便學生理解并運用 單詞的復數(shù)形式。 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ （2）教師手舉“梨”講述單詞 pear ,手舉“2 個或 2 個以上梨”講述 pears。以次類推學習 peaches, oranges, apples。

4、 （3）教師手指水果 pears, oranges,說：pears, oranges, I like pears. 并問學生 Do you like pears? 引導學生說：Yes, I do. / No, I don’t. 當學生回答為肯定 Yes, I do. 時,教師可以將手中的水果給學生 并說：Here you are. （4）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習 句型,先說自己喜愛的水果,再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語為：Yes, I do. / No, I don’t. 為了使學生更好的掌握句型,教師可適

5、當講解 Do you like…? 后面的名詞應為復數(shù)形式,教師要注意糾正學生的句子, 但不要過多講解語法,讓學生從反復練習入手,逐漸形成習慣。 （5）教師播放 Let’s talk 部分的教學課件,在觀看之前教師提問： How many fruits can you see? What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓練學生觀察能 力和用英語表述水果名稱的能力。 （6）第二遍觀看并提問：Do they like oranges? What did they buy? （他們愛吃橙子嗎？他們買了些什么水果？） （7）學生跟讀 Let’s talk 部分的內容。

6、特別強調 Do you like peaches? Yes, I do./ No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears. 3 趣味操練 (Practice) （1）教師和學生都拿出準備好的水果和第一冊所學實物圖片, 也可根據(jù)各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按 照 Let’s talk 部分的內容,更換所學單詞,練習對話。 （2）教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 學生邊拍

7、手邊演唱。 （3）小組活動,4—6 人一組,教師告訴學生要 go on a picnic 。 讓他們的 group leader 通過詢問：Do you like…? 列出他們要 買的食物,并向全班匯報。 （4）同桌同學為一組,用自己帶的實物或食物圖片做 Let’s 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ practise 部分的操練。 A: Do you like apples? B: Yeah, very much. A: Here you are. B: Thanks. 或： A: Do you like pears?

8、 B: Yes, I do./ No, I don’t like pears. I like apples. 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元 Let’s talk 部分的練習,方法和步驟同以前。 5 擴展性活動 (Add-activities) 游戲：Guessing the word 利用食物和水果圖片,將學生分為兩大組,每組每次一名選手上 講臺前,面向大家,教師在兩名選手身后出示圖片,其他同學做動 作或用英語形容圖片的形狀.顏色等,由講臺前的選手猜單詞,猜 對的為本組贏得一分,最后以分數(shù)定輸贏。 板 書 設 計

9、 總 結 反 思 課題  Unit 5 Do you like pears?  第二課時 學習目標 學習重點  1.能夠聽.說.認讀關于水果單詞apple orange pear banana 2.通過游戲練習水果和復習顏色。 掌握水果類單詞。 好好學習 天天向上 學習難點 學具準備 努力！ 加油！ banana,orange 的發(fā)音。 1.Let’s learn 部分的課件 。 2.教師和學生都準備所學水果類單詞圖片,并且教師準備水果類單詞 卡片。 3.配套的教學錄音帶。

10、 導  學  過  程  批注 1 熱身/復習 (Warm-up/Revision) （1）學生日?？谡Z練習。 （2）教師播放第一冊 Unit 3 B 部分 Let’s chant I can see a rainbow 的錄音,學生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。 （3）讓學生聽第一冊學生用書 Unit 3 B 部分 Let’s do 部分的 錄音,根據(jù)錄音做動作。然后讓學生作 Captain,舉牌發(fā)指令。 Captain 說顏色,其他學生做動作。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師展示實物----水果,包括：pe

11、ar, oranges, apple, banana 教師詢問：Do you like pears?（你們喜歡梨子嗎？）鼓勵學生 用完整句子來回答,Yes,I do./ No, I don’t（如果沒有實物也可用 圖片代替） （2）教師播放教學課件,認讀單詞 pear, apple,orange,banana （3）教師播放錄音,學生邊聽邊指單詞跟讀 （4）教師通過在黑板上畫 pear 來示范 draw 的動作,讓學生明 白 draw 的意思,并讓學生跟讀 draw。然后教師將 pear 涂色,并 說：Colour it yellow and pink. 使學生充分明白 Colou

12、r 的含義。 3 趣味操練 (Practice) （1）游戲：Do it quickly! （快速做一做） 首先,用單詞卡和圖片練習所學水果類單詞。學生邊讀老 師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后,將全班分為三. 四隊,每次按順序每隊出一名選手。教師給學生下指令 Run to the pear.各隊的選手要快速跑到 pear 的圖片或卡片處,用手取 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡片就為他們 隊贏得一分。以此類推,接著完成其它各水果和單詞。 （2）小組活動：四人一組,輪流做 group leader 。G

13、roup leader 給其他學生發(fā)指令,如：Draw a peach. Colour it pink. 最后將畫 的最好的圖交給老師,作為小組成績。教師可以在教室的英語 角展示學生的作品。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元 Let’s learn部分的練習,方法和步驟同以 前。 5 擴展性活動 (Add-activities) Cards game 把所學水果類單詞卡放在一邊,圖片放在另一邊,學生兩人一 組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張,如單詞卡和圖卡 為同一單詞為勝利。最后比一比,誰手中的卡多,誰為勝利者。 板 書 設

14、 計 總 結 反 思 課題  Unit5 Do you like pears? 第四課時 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 學習目標 學習重點 學習難點 學具準備  1.在 A 部分學習的基礎上,學習 sorry, 等延伸的語言。 2.為了復習鞏固對話部分的內,容培養(yǎng)學生學習的興趣。 理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. "等語言知識。 1.理解 "Can I have…?" "Sorry." 的含義。 2.如何在生活中得體地運用。 1.本課生詞的單詞卡片 2.配套的教

15、學課件 3.相配套的教學錄音帶 導  學  過  程  批注 一 熱身.復習 (Warm-up/Revision) 1.表演 A 部分 Let’s talk。小組表演的形式展示對話。 2.game I like …學生在小組里說一說。 每個孩子拿一張自己最喜歡的水果卡片,扣過來放在桌子上。 孩子們一起說老師自編的歌謠： Do you like pears? Do you like apples? 孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes, I do.” “No, I don’t.” 二 呈現(xiàn)新課 (Pre

16、sentation) 1.教師在黑板上貼上各種水果,裝扮成一個水果店。 教師說：“Look, there are some fruit.”教師指著許多的水果,重復 “fruit”一詞。 2.教師提問：“What do I like? Can you guess?” 引導孩子用：“Do you like …?”進行猜測。教師不喜歡,可以說：“Sorry, I don’t like…”（教 師通過語氣引導孩子理解 sorry 一詞的含義)。 3.教師扮演水果店的老板,孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some …?” 教師回答：“Sure, Here

17、you are.” 反復的示范后。讓 孩子扮演水果店的老板,代替教師的角色。 4.播放課件,孩子看課件理解含義。 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 孩子分角色跟讀。 小組表演.各小組展示 三 趣味操練 (Practice) Let’s play 孩子在小組中,互問互答。 教師給每個小組一張轉盤卡,小組中通過耳語傳話。 四 展性活動 (Add-activities) 1.給孩子創(chuàng)設生日 party 的情景,孩子在小組中（4 人）仿照 Let’s talk 部分的對話表演對話 2.用下面的表格請學生作小記者采訪同學:

18、“Do you like …?”, 被 采訪的學生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.” Fruit Amy Mary Mike … 板 書 設 計 總 結 反 思 課題 好好學習 天天向上  Unit 5 Do you like pears? 第五課時 學習目標 學習重點 學習難點 學具準備 努力！ 加油！ 能聽.說.認讀 3 個有關水果的單詞,strawberry, watermelon, grapes. 通過說唱Let’s sing部

19、分的歌謠鞏固復習生詞,提高學生學習英語的興趣,并 滲透飲食的教育,讓學生多吃水果,有益健康。 掌握認讀新詞： strawberry watermelon grape strawberry 的讀音 1.本課生詞的單詞卡片 2.課文的配套掛圖 3.配套的教學課件 4.配套的教學錄音帶 導  學  過  程  批注 一 熱身/復習 (Warm-up/Revision) Guess： 1.教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞,讓孩子猜猜是什么水 果？ 2.播放歌曲《An Apple A Day》,孩子們邊

20、聽邊傳遞裝有水果卡片的 盒子。 3.音樂停,孩子抽出一張卡片,讀出這個詞。 二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.教師在黑板上畫一個圓,讓孩子猜一猜,猜出 apple,教師出示圖和 詞。 2.教師畫幾個小圓,引出單詞 grapes 3.教師讓孩子通過聞,引出單詞 watermelon strawberry。 4.展示 Let’s learn 部分的圖,孩子之間相互提問 Do you like …? 5.Listen and point  Point to the … （省略號為所學水果名） 6.教師出示詞卡,請學生當小老師

21、,帶著大家認讀,然后將卡片貼在黑 板上。 三 趣味操練 (Practice) 請孩子找出自己的小卡片的圖,貼在相應的單詞旁,并大聲讀出。（哪 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 組最先完成,獲得勝利。） 四 課堂評價(Assessment) 1.教師扮做客人,讓孩子根據(jù)問題做出反應并回答。 Can I have an apple? Can I have some grapes? Let’s sing 2.教師播放歌曲的錄像,先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。 孩子邊唱邊表演 小組表演,小組展示 五 擴展性活動(Add-activities) Colouring Draw some grapes, colour them red Draw a banana, colour it green. 板 書 設 計 總 結 反 思 好好學習 天天向上