教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《測(cè)量降水量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第 4 課 測(cè)量降水量 (教材 P47～49) 授課時(shí)間：______________  累計(jì)____1____課時(shí) 課題  測(cè)量降水量  課 型  新授 課 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備  科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道降雨量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。 科學(xué)探究目標(biāo) 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并能用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降雨量，完成“天氣日歷”的記錄。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地測(cè)量 降雨量。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與

2、環(huán)境目標(biāo) 了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測(cè)量會(huì)更精確。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易雨量器，并用雨量器測(cè)量降水量。 難點(diǎn)：制作和使用雨量器的注意事項(xiàng)。 為學(xué)生準(zhǔn)備：透明直筒杯子、刻度條、噴壺、水槽、透明膠帶、剪刀、學(xué)生活動(dòng)手 冊(cè)。 教師準(zhǔn)備：雨量器、教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。 流程 聚焦 探索 與研討  教學(xué)設(shè)計(jì) 1.播放：播放雨雪天氣的天氣預(yù)報(bào)錄像。 2.講解：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。 降水的形式很多，常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。 3.提問(wèn)：最近的一次降雨是在什么時(shí)候？雨下得大還是??？你是根 據(jù)什么判

3、斷降雨量的大小的？(預(yù)設(shè)：通過(guò)觀察雨滴的大小、稀疏以 及下雨的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷?？梢詮牡孛嫔纤臃e水的深淺、放在外 面的容器中雨水的多少判斷降雨量的大小。) 4.揭題：究竟用什么測(cè)量降水量？怎么測(cè)量？我們今天就來(lái)探究這 些問(wèn)題。(板書(shū)：測(cè)量降水量) 探索一：制作簡(jiǎn)易雨量器 1.展示：課件出示雨量器圖片。大家知道這是什么裝置嗎？(預(yù)設(shè)： 用來(lái)收集雨水的裝置；用來(lái)測(cè)量降雨量的裝置。)  二次備課 2.揭題：其實(shí)，這是專(zhuān)門(mén)測(cè)量降雨量的裝置，在氣象站中，將這種 裝置叫作雨量器，雨量器可以用來(lái)測(cè)量和區(qū)分降雨量等級(jí)。 3.提問(wèn)：(教學(xué)提示：出示簡(jiǎn)易雨量器。)如果

4、讓你們做一個(gè)雨量器， 你們會(huì)怎樣制作呢？(預(yù)設(shè)：在玻璃杯上標(biāo)上刻度。) 4.講解：出示并講解簡(jiǎn)易雨量器的制作過(guò)程及應(yīng)該注意的地方。 探索 與研討  5.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組，并按步驟制作簡(jiǎn)易雨量器。(教學(xué)提示： 由于課堂時(shí)間有限，盡量抓緊時(shí)間制作，為接下來(lái)的探索活動(dòng)留足 時(shí)間。) 6.展示匯報(bào)：引導(dǎo)各小組展示制作成果，糾正錯(cuò)誤。 探索二：使用雨量器 1.過(guò)渡：制作好了雨量器，我們接下來(lái)就用噴壺模擬降雨，使用自 己制作的雨量器測(cè)量降雨量。(教學(xué)提示：視頻播放正確使用噴壺和 讀取雨量器數(shù)據(jù)的方法。) 2.提問(wèn)：看完視頻，大家知道怎樣

5、正確使用噴壺和讀數(shù)嗎？(預(yù)設(shè)： 噴壺嘴與杯口保持 5～10 厘米的距離，均勻?yàn)⑺?；注意不要使雨? 器內(nèi)的“降水”溢出；讀取雨量器上的刻度數(shù)時(shí)，視線與雨量器內(nèi) 液面保持平行；讀數(shù)時(shí)要加上單位“毫米”。) 3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量三次模擬降雨的降雨量， 并完成活動(dòng)幫助卡。 探索 與研討 拓展 與小結(jié)  【設(shè)計(jì)意圖】利用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量模擬降雨量，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手能力，而且也為實(shí)際測(cè)量降雨量打下基礎(chǔ)。 4.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生研討，并分組作集體交流，其他小組補(bǔ)充。 集體匯報(bào)幫助卡 主持人：自制雨量器要注意什么

6、？ 小組 1：容器必須是透明直筒；單位是毫米；刻度條要從底部貼起， 零刻度線要與容器內(nèi)部底面對(duì)齊。 主持人：測(cè)降雨量要注意什么？ 小組 2：噴壺嘴與杯口保持 5～10 厘米均勻?yàn)⑺徊灰褂炅科鲀?nèi) 的“降水”溢出；讀數(shù)時(shí)，視線和雨量器內(nèi)液面保持平行。 主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)模擬活動(dòng)，使學(xué)生了解雨量器的主要構(gòu)造及其特 點(diǎn)，掌握使用自制雨量器測(cè)量降水量的方法。 1. 小結(jié)：我們可以用雨量器測(cè)量降雨量的多少。我們首先要學(xué)會(huì)制 作簡(jiǎn)易雨量器，然后通過(guò)測(cè)量模擬降雨量，學(xué)會(huì)使用雨量器，課后 實(shí)測(cè)當(dāng)?shù)亟涤炅浚涗洸⒋_定其降雨量等級(jí)。

7、 2.提問(wèn)：怎樣測(cè)量一場(chǎng)雪的降水量呢？(預(yù)設(shè)：先讓雨量器接的雪全 部融化成水，再讀雨量器上的刻度數(shù)。) 3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)十天測(cè)量當(dāng)?shù)氐慕涤炅?，?duì)照“24 小時(shí) 降雨量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”確定降雨量等級(jí)，并完成活動(dòng)幫助卡。 拓展 與小結(jié) 板書(shū) 設(shè)計(jì)  【設(shè)計(jì)意圖】將連續(xù)十天測(cè)量降雨量作為拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容，既讓學(xué) 生鞏固了雨量器的使用方法，也可以將自制的雨量器測(cè)出的結(jié)果與 氣象局資料進(jìn)行對(duì)比，從而讓學(xué)生思考如何改進(jìn)。通過(guò)繪制柱狀圖， 學(xué)生會(huì)對(duì)這段時(shí)間的降雨情況有更深入的了解。 3.4 測(cè)量降水量 降水的形式：雨、雪、冰雹等

8、 降水量的測(cè)量?jī)x器：雨量器 降水量的單位：毫米 教學(xué) 反思 課后 作業(yè)  本節(jié)課首先通過(guò)介紹降水，使學(xué)生初步了解降水有多種形式， 聚焦“降雨量是多少”“怎么測(cè)量”，引發(fā)學(xué)生思考；再通過(guò)制作 簡(jiǎn)易雨量器，幫助學(xué)生理解雨量器的原理；然后用噴壺模擬降雨， 練習(xí)使用雨量器；接著布置實(shí)測(cè)活動(dòng)，使學(xué)生掌握測(cè)量降雨量的方 法；再通過(guò)研討、交流，總結(jié)歸納制作雨量器的注意事項(xiàng)，為后續(xù) 實(shí)測(cè)活動(dòng)鞏固雨量器的使用方法，進(jìn)一步加深對(duì)“降水”概念的理 解，豐富降水量測(cè)量的知識(shí)；最后通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間 觀測(cè)天氣現(xiàn)象的能力，以及認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，從而圓滿地完成 各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。 三、選擇題。 1.下列不屬于降水形式的是( )。 A.陰天 B．雪 C．雨 2.表示降水量多少的單位是( )。 A.毫米 B．毫升 C．千克 5.通常根據(jù)一個(gè)地方( )降雨量的多少來(lái)確定降雨量的等級(jí)。 A.6 小時(shí) B．12 小時(shí) C．24 小時(shí) 參考答案 三、1.A 2.A 5.C