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1、生活中的法律常識 教學探討,,,,,三、怎么教?,四、怎么考?,二、為什么？,一、是什么?,生活中的法律常識,,,一、 生活中的法律常識是一門什么課程？,,經(jīng)濟學 常識 2,國家和 國際組織常識 3,生活中的法律常識 5,公民道德 與倫理 常識 6,科學 思維 常識 4,科學社會主義常識 1,選修課程,,現(xiàn)思想政治新課程實驗第一階段學分要求與模塊設(shè)置,,本教材共分為六個專題： 一、生活在社會主義法治國家 二、民事權(quán)利和義務(wù) 三、信守合同與違約 四、勞動就業(yè)與守法經(jīng)營 五、家庭與婚姻 六、法律救濟,知法和用法,,,統(tǒng)領(lǐng),以權(quán)利和義務(wù)為主線,,生活中的法律常識教學中可能會碰到的困難,1、教材本身帶
2、來的困難。,2、課程資源缺乏,教輔資料不配套。,,,4、評價與考試問題。,3、教師的“主導”作用和學生的“主體” 作用問題。,二、為什么開設(shè)生活中的法律常識 ？,育人之所需，生活之所求。,生活中的法律常識的設(shè)置正是為了幫助我們理解有關(guān)法律知識，自覺樹立守法、用法、護法觀念，有效維護自己的合法權(quán)益，切實把握發(fā)展的機會，真正成為生活的主人。,法律教育指導思想與法律教育的宗旨相脫離,以往指導思想: 目前中學生法律教育更多的是以減少和預防中學生犯罪。,真正宗旨: 培養(yǎng)中學生學法、知法、守法和用法，樹立法律意識和增強法律觀念 。,中學生法律意識現(xiàn)狀,1.中學
3、生大多認同法律在日常生活中的重要地位,2.中學生接受法制教育的渠道廣泛，但學校仍是主渠道,3.中學生大都對法律有一定的了解，有一定的自護意識，但是并不是很強,問題：您知道自己作為公民享有哪些權(quán)利嗎？,,,4.大多數(shù)中學生渴望或者愿意學習法律知識,隨著法律在生活中所起的作用的不斷加大，學生對法律的相關(guān)問題也不斷重視。,,三、 生活中的法律常識怎么教? （教學的基本建議）,,,單元、課,無綜合探究,,總結(jié)性,生活中可能面臨的實際法律問題,【全書基本框架】,生活 邏輯,理論 邏輯,基礎(chǔ),依據(jù),反映,體現(xiàn),探究活動,一致性,基本思路,怎么教?,1、正確處理教學中廣度與深度的問題。,,,專題五2法律保護
4、下的婚姻,浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省普通高中新課程實驗第一階段學科教學指導意見的通知中指出：“該指導意見，是學科教學、學業(yè)評價、學生畢業(yè)以及升學考試的基本依據(jù)?！?學科教學指導意見,專題一第二框題：建設(shè)社會主義法治國家,專題六3 訴訟的基本程序,2、正確處理尊重教材和開發(fā)和利用課程資源的問題。,首先應(yīng)該尊重教材。,為什么要增加專題一“生活在社會主義法治國家”的內(nèi)容？,創(chuàng)造性地使用教科書,3、正確處理選擇適當?shù)慕虒W方法問題。,A、案例教學法,案例教學的步驟一般可分為：,精選案例呈現(xiàn)案例組織討論歸納總結(jié) 案例演練。,實例,省學科指導意見第一框題：法的本質(zhì)、特點和作用,案例教學：,呈現(xiàn)案例,組織討論
5、,歸納總結(jié),案例演練,展示:古漢語中“法”字的寫法和西方的正義女神,,,,展示:知識提綱,新加坡人口政策、勞動合同法等,展示:有關(guān)法的思考題,新課開始 案例引入,理念:把握生活性、 發(fā)展性和生命性,基本觀點:法的本質(zhì)、 特點和作用,,踐行:知法、守法、用法、 護法，真正成為生活的主人。,,,,,,,,,教學建議,呈現(xiàn)案例,漢代許慎說文解字中說：“ ，刑也，平之如水，故從水。 （zh），所以觸不直者去之，故從去?！?,,,,組織討論 ：,1、為什么“法” 的左邊是三點水，右邊是“去”字？2、為什么我國古代用獨角獸作為法律的象征？3、為什么西方國家用一手拿天平，一手拿寶劍的正義女神作為法律的象征
6、？,,B、體驗式教學法,體驗式教學是指通過一定的情景，設(shè)計極富啟發(fā)意義的學生活動，喚醒學生已有經(jīng)驗，然后在老師的指導下，參與實踐活動或者模擬真實的社會實踐活動，通過生生之間、師生之間的交流，分享個人體驗，從中獲得豐富的感性知識，加深對理性知識的認識的一種教學方式。,常見的體驗式教學方法有“情景模擬”、 “調(diào)查研究”、“角色扮演”、 “情景感染 ” 、“實驗制作”、“實踐親歷”等,體驗式教學操作流程：,情景模擬法：,專題四第一框“選對求職路”,專題三第二框“簽訂勞動合同”,專題四第二框講就業(yè)維權(quán)之道,,調(diào)查研究法,如專題二第四框知識產(chǎn)權(quán)保護問題,,又如專題四第一框“選對求職路”目題的教學，可以“
7、求職”為題眼，引導學生進行“求職方法和途徑”的調(diào)查 。,C、問題解決式教學,操作流程,D、專題報告法,4、正確處理教學手段的多樣化問題。,多媒體、立體式 如，視頻、音頻、圖片、課件、動畫等。,專題二第四框題切實保護知識產(chǎn)權(quán),教學建議,呈現(xiàn)案例,教材案例,女編劇狀告金婚侵權(quán)，上訴索賠120萬。,補充案例,,5、正確處理必修模塊與選修模塊的關(guān)系。,,,“法制”和法治”的區(qū)別與聯(lián)系 區(qū)別 聯(lián)系,6、注意區(qū)分易錯易混淆的知識,有效合同與無效合同,,,四、生活中的法律常識怎么考？,,新課改高考方案： 不同批次的學生采用不同考法。 新高考改單一考試科目為分類設(shè)置考試科目。以“語文、數(shù)學、外語”三門課程為主體，分三類設(shè)置考試科目。 第一類（一本）：3語、數(shù)（文/理）、外X綜合（文/理）自選模塊 第一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎(chǔ)上，增考自選模塊，增加測試綜合運用知識解決問題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院?；?qū)I(yè)自主決定是否選用此考試科目組。,“自選模塊”即由考生在語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科IB選修模塊的18道題中，自主選答6題。,祝大家快樂每一天,THE END,
《生活中的法律常識》教學探討
